六年级下册数学一课一练3.1图形的旋转

1、.六年级下册数学一课一练-3.1图形的旋转一一、单项选择题共7题；共14分1.将数字“6旋转180°，得到数字“9，将数字“9旋转180°，得到数字“6，现将数字“69旋转180°，得到的数字是   A. 96                           

2、60;                B. 69                                

3、;            C. 662.以下图形中，由 通过旋转得到的图形是   。 A.                              

4、B.                              C. 3.在26个英文大写字母中，通过旋转180°后能与原字母重合的有    A. 6个        &

5、#160;                                  B. 7个             

6、60;                             C. 8个4.MISSING IMAGE: , 16.左图是三角形经过得到的。 A. 平移           &#

7、160;                        B. 旋转                       

8、0;            C. 既平移又旋转5.图案 绕点O按顺时针方向旋转90°，得到的图案是   。 A.                           &#

9、160;               B.                                  

10、         C. 6.以下图案中，可有由“根本图形连续旋转45°得到的是   。 A.                    B.           &

11、#160;        C.                   D. 7.从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了  度。 A. 90             &

12、#160;                         B. 60                      

13、60;                C. 120                               

14、0;       D. 180二、判断题共6题；共12分8.当放行时，公路收费站的横杆是按逆时针方向或逆时针旋转了90度。 9.火车拐弯是旋转现象。 10.一棵小树被扶种好，这棵小树一定绕树脚逆时针方向旋转了90度。 11.在推导圆的面积公式时，用到平移或旋转。 12.一个图形顺时针旋转180°和逆时针旋转180°，所得到的两个图形正好重合。 13.时针，分针旋转的方向是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。 三、填空题共10题；共20分14.如以下图所示，图形A绕点O顺时针_得到图形B。 15.图

15、形 可以通过_得到图形 。 16.指针从B开场，顺时针旋转90°到_。指针从B开场，逆时针旋转90°到_。17.图形一通过_的变换可以得到图二。18.一个20°的角，将它的一条边旋转_°可得到一个直角。 19.旋转不改变图形的_和_，只改变图形的_。 20.看图答复图形B可以看作图形A绕点_顺时针方向旋转90°得到的。图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转_得到的。图形B绕点O顺时针旋转180°到图形_所在位置。 图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转_得到的。 21.在推导平面图形的面积公式时，用到平移或旋转的有_。

16、22.图形1是以点_为中心旋转的；图形2是以点_为中心旋转的；图形3是以点_为中心旋转的。23.图形旋转有三个关键要素，一是旋转的_，二是旋转的_，三是旋转的_。 四、解答题共3题；共15分24.观察图形并说说风车图形是怎样形成的？25.小制作:给小动物找家按以下图步骤制作双手夹住吸管旋转，你会发现有趣的画面你知道这是为什么吗？26.说出图中个图的旋转中心、旋转角和根本图形答案解析部分一、单项选择题1.【答案】B 【解析】【解答】解：“69旋转180°后，左边的6转到右边变成9，右边的9转到左边变成6，所以得到的数字是“69.故答案为：B【分析】不能简单的以为左边的6变成了9，右边的

17、9变成了6，这个数就是96，还要注意两个数字位置的变化.2.【答案】B 【解析】【解答】解：A、图中花瓣的涂色部分与原图的位置不同，不是旋转得到的；B、图形是原图形以中心为旋转中心，逆时针旋转90°得到的；C、图形与原图形一样，不是经过旋转得到的.故答案为：B【分析】旋转后的图形的形状、大小都不变，位置发生了变化，此题要抓住图中涂色花瓣的位置来确定.3.【答案】B 【解析】【解答】解：通过旋转180°后能与原字母重合的有：H、I、N、O、S、X、Z，共7个.故答案为：B【分析】根据旋转的中心、方向和度数，结合各个字母的特点确定旋转180°后能与原字母重合的字母即可

18、.4.【答案】B 【解析】【解答】从图上看出，风车是通过三角形旋转得到的。【分析】此题结合旋转的特点判断考察旋转的相关知识。5.【答案】C 【解析】【解答】解：根据图形的特点判断，A、B图形中图形形状变化了，C中图形是这个图案绕点O顺时针旋转90°得到的.故答案为：C【分析】掌握选择三要素，旋转中心、旋转方向和旋转度数，注意旋转后的图形的大小、形状不变，图形的位置变化了.6.【答案】B 【解析】【解答】解：A是根本图形旋转180°再平移后得到的；B是根本图形连续旋转45°得到的；C是根本图形连续旋转60°得到的；D是根本图形连续旋转90° 得到

19、的.故答案为：B【分析】注意确定旋转度数时要根据根本图形的个数来计算，如B，360°÷8=45°，所以是根本图形连续旋转45°得到的.7.【答案】A 【解析】【解答】从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了90度。【分析】此题结合旋转的特点判断考察旋转的相关知识，时针旋转的方向是顺时针，9到12所形成的角是直角。二、判断题8.【答案】正确 【解析】【解答】当放行时，公路收费站的横杆是按逆时针方向或逆时针旋转了90度。【分析】此题结合旋转的特点判断考察旋转在生活中的应用，关键要联络生活实际。9.【答案】错误 【解析】【解答】解：火车拐弯改变了物体的形状

20、，和旋转的特点：不改变物体的形状相矛盾，因此此题说法错误.故答案为：错误【分析】旋转后的图形不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置，由此根据旋转的特征判断即可.10.【答案】错误 【解析】【解答】一棵小树被扶种好，这棵小树可能绕树脚逆时针方向旋转了90度,也可能绕树脚顺时针方向旋转了90度。【分析】此题考察理解旋转的相关知识对生活中的实例进展判断。11.【答案】正确 【解析】【解答】在推导圆的面积公式时，用到平移或旋转。【分析】在推导平面图形的面积公式时，用到平移或旋转的有圆，三角形，平行四边形，梯形，圆等。此题考察旋转平移在数学面积推导中的应用。12.【答案】正确 【解析】【解答】解：一个

21、图形按某一个固定点顺时针旋转180度和逆时针旋转180度，所得到的两个图形正好重合，原题说法正确.故答案为：正确【分析】顺时针和逆时针旋转180°，图形都是正好颠倒位置，只是运动的方向不同，所得到的图形是重合的.13.【答案】正确 【解析】【解答】时针，分针旋转的方向是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。【分析】此题结合旋转的特点判断考察旋转的相关知识，时针旋转的方向是顺时针。三、填空题14.【答案】旋转90° 【解析】【解答】解：以O为旋转中心，图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B.故答案为：旋转90°【分析】先观察两个图形的位置，确定旋转中心，旋转方

22、向，再根据对应边夹角的度数确定旋转度数即可.15.【答案】旋转 【解析】【解答】解：两个图形的方向变化了，所以是通过旋转得到的图形.故答案为：旋转【分析】观察两个图形的特征判断是旋转得到的，因为两个图形的大小和形状不变，只是方向变化了.16.【答案】C；A 【解析】【解答】指针从B开场，顺时针旋转90°到C。指针从B开场，逆时针旋转90°到A。【分析】此题考察旋转的三要素之一旋转方向。时针方向一样就是顺时针，反之，就是逆时针。17.【答案】旋转 【解析】【解答】图形一通过旋转的变换可以得到图二【分析】在明确旋转意义的前提下，培养学生观察图形的才能和灵敏运用所学知识解决问题的

23、才能。此题考察综合运用图形旋转的知识答题。18.【答案】70 【解析】【解答】9020=60度。【分析】考察了对图形旋转三个关键要素的理解。以角的顶点是旋转的中心，要直角是90度，所以9020=60度。19.【答案】大小；形状；方向 【解析】【解答】解：根据旋转的特征可知，旋转不改变图形的大小和形状，只改变图形的方向.故答案为：大小；形状；方向【分析】旋转后的图形的大小、形状都不变，只是方向改变，要掌握旋转三要素：旋转中心、旋转方向和旋转度数.20.【答案】O；90°；D；90° 【解析】【解答】解：根据旋转的知识结合图形的位置判断：图形B可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转

24、90°得到的；图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转90°得到的；图形B绕点O顺时针旋转180°到图形D所在位置； 图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转90°得到的.故答案为：O；90°；D；90°【分析】根据图形的位置先确定旋转中心，再确定旋转方向，然后确定旋转的度数即可.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西

25、晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。21.【答案】圆，三角形，平行四边形，梯形，圆等 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。【解析】【解答】在推导平面图形的面积公式时，用到平移或旋转的有圆，三角形，平行四边形，梯形，圆等。【分析】此题考察旋转平移在数学面积推导中的应用。22.【答案】B；A；D 【解析】【解答】图形1