家庭生命周期理论

1、家庭社会工作家庭社会工作2022-3-21第三章第三章2022-3-22主主 要要 内内 容容第一节第一节 家庭理论架构家庭理论架构(I) 一、家庭生命周期理论一、家庭生命周期理论二、家庭系统理论二、家庭系统理论 三、家庭沟通理论三、家庭沟通理论 2022-3-23学习重点及要求学习重点及要求了解并掌握有关家庭社会工作的有了解并掌握有关家庭社会工作的有关理论，并掌握运用有关家庭社会关理论，并掌握运用有关家庭社会工作理论以解决家庭社会工作实务工作理论以解决家庭社会工作实务的能力。的能力。2022-3-24一、家庭生命周期理论家庭生命周期是指家庭依照一定的家庭生命周期是指家庭依照一定的轨道形成、发

2、展、分裂出新的家庭轨道形成、发展、分裂出新的家庭，直至母家庭消亡的全过程。，直至母家庭消亡的全过程。 2022-3-25哪个年龄阶段婚姻最哪个年龄阶段婚姻最容易出现矛盾和问题容易出现矛盾和问题，为什么？，为什么？讨讨 论论2022-3-26n家庭生命周期概念是由哈利（家庭生命周期概念是由哈利（HaleyHaley）于）于不不寻常之治疗寻常之治疗一书中率先引进家庭治疗领域的一书中率先引进家庭治疗领域的，哈利视症状为一家庭生命周期之转换时节由，哈利视症状为一家庭生命周期之转换时节由于无法或害怕转换所引致的结果。于无法或害怕转换所引致的结果。n在婚姻家庭的生命过程中，不同阶段出现了不在婚姻家庭的生命

3、过程中，不同阶段出现了不同的问题，每一阶段附带必须克服的发展任务同的问题，每一阶段附带必须克服的发展任务，当所拥有的技能无法应对这一阶段所面对的，当所拥有的技能无法应对这一阶段所面对的需求时，家庭生活质量就会受到影响甚或导致需求时，家庭生活质量就会受到影响甚或导致家庭解组。家庭解组。2022-3-27（一）八阶段划分法（一）八阶段划分法杜瓦尔（杜瓦尔（DuvallDuvall）提出了八阶段的家）提出了八阶段的家庭生命周期划分，在杜瓦尔（庭生命周期划分，在杜瓦尔（DuvallDuvall）之后，通过增添或缩减其阶段又出）之后，通过增添或缩减其阶段又出现了不同的版本。现了不同的版本。2022-3-

4、28阶段阶段发展性任务发展性任务 1 1，已婚夫妻没有孩子，已婚夫妻没有孩子建立一个双方都满意的婚姻；对怀孕及升建立一个双方都满意的婚姻；对怀孕及升格为父母有所准备；适应亲族网络格为父母有所准备；适应亲族网络2 2，幼儿家庭（最大的孩，幼儿家庭（最大的孩子子3030个月）个月）怀孕、顺应及鼓励幼儿的成长怀孕、顺应及鼓励幼儿的成长 ；建立一；建立一个亲子皆满意的家庭环境个亲子皆满意的家庭环境3 3，有学龄前孩子的家庭，有学龄前孩子的家庭（最大的孩子（最大的孩子2 2岁半到岁半到6 6岁）岁）以模拟、促进成长的方式适应学龄前孩子以模拟、促进成长的方式适应学龄前孩子的需求与兴趣；适应精力耗尽缺乏隐私

5、的的需求与兴趣；适应精力耗尽缺乏隐私的生活生活 4 4，最大孩子，最大孩子6 6到到1212岁的岁的家庭家庭融入有就学孩子家庭的社群；鼓舞孩子在融入有就学孩子家庭的社群；鼓舞孩子在学习上的成就学习上的成就2022-3-295 5，有青春期孩子的，有青春期孩子的家庭（家庭（13201320）在自由与责任间取得平衡；奠定后在自由与责任间取得平衡；奠定后父母时期的兴趣与生涯规划父母时期的兴趣与生涯规划6 6，孩子开始离家的，孩子开始离家的家庭家庭有适当的习惯仪节暨协助孩子有更有适当的习惯仪节暨协助孩子有更自主的空间；家庭仍然是给与支持自主的空间；家庭仍然是给与支持的基石的基石7 7，中年父母（空巢，

6、中年父母（空巢至退休期）至退休期）重行建立婚姻关系；维持多代间的重行建立婚姻关系；维持多代间的亲族关系亲族关系8 8，高龄家庭成员（，高龄家庭成员（退休至配偶死亡）退休至配偶死亡）适应丧亲之痛及独自生活；结束家适应丧亲之痛及独自生活；结束家庭性之家庭型态或调整为高龄家庭庭性之家庭型态或调整为高龄家庭；适应退休后的生活；适应退休后的生活2022-3-210（二）六阶段划分法1 1、新婚期（、新婚期（2 2年左右）年左右） 在新婚阶段，夫妻双方必须想到以下几种问题在新婚阶段，夫妻双方必须想到以下几种问题（1 1）确立夫妻关系）确立夫妻关系（2 2）发展满足的性关系）发展满足的性关系（3 3）家庭经

7、济的预算与处理）家庭经济的预算与处理（4 4）发展双方满足的沟通关系）发展双方满足的沟通关系（5 5）发展成熟满意的家庭计划）发展成熟满意的家庭计划（6 6）日常生活的互相适应）日常生活的互相适应（7 7）协调好姻亲关系）协调好姻亲关系（8 8）相互尊重双方个性、自由）相互尊重双方个性、自由2022-3-211案例分享案例分享张玲与马辉二十五六，刚结婚不到一年。谈恋张玲与马辉二十五六，刚结婚不到一年。谈恋爱的时候，天天腻在一块的两人觉得幸福无比爱的时候，天天腻在一块的两人觉得幸福无比，每天忙着约会的他俩不到半年就步入了婚姻，每天忙着约会的他俩不到半年就步入了婚姻的神圣殿堂。经过短暂的蜜月旅行，

8、小两口过的神圣殿堂。经过短暂的蜜月旅行，小两口过上了还算满意的小日子。但这样的时光却好景上了还算满意的小日子。但这样的时光却好景不长，没隔两月，两人开始不断地争吵，吵架不长，没隔两月，两人开始不断地争吵，吵架的原因都是生活中琐碎的小事引起的，吃什么的原因都是生活中琐碎的小事引起的，吃什么菜、谁来干活、看什么频道等等菜、谁来干活、看什么频道等等2022-3-212类型：婚姻类型：婚姻“磨合磨合”危险期危险期夫妻双方原本就来自两个不同的家庭，在生活夫妻双方原本就来自两个不同的家庭，在生活习惯和交往方式上会有差异，细到如作息时间习惯和交往方式上会有差异，细到如作息时间、饮食口味等等，这些生活方面的小

9、事特别容、饮食口味等等，这些生活方面的小事特别容易造成摩擦、争吵或者纠纷。易造成摩擦、争吵或者纠纷。关键的一点是缺乏婚前教育，缺乏足够的生理关键的一点是缺乏婚前教育，缺乏足够的生理和心理准备，对婚姻的理解和认识不足。和心理准备，对婚姻的理解和认识不足。2022-3-2132 2、育儿期（、育儿期（5 5到到6 6年）年）育儿期是第一个危险期育儿期是第一个危险期（1 1）适应父母角色）适应父母角色（2 2）学习为人父母的技能）学习为人父母的技能（3 3）建立新的家庭习惯规则）建立新的家庭习惯规则（4 4）对孩子的成长而失去隐私的适应）对孩子的成长而失去隐私的适应（5 5）保留夫妻独处的时间和空间

10、）保留夫妻独处的时间和空间（6 6）教导儿童新的技能）教导儿童新的技能2022-3-214类型：婚姻类型：婚姻“角色转换角色转换”危险期危险期婚姻的危情时刻会出现在婚后头婚姻的危情时刻会出现在婚后头5 5年左右，因年左右，因为这个时候通常会出现当父母的角色转换，这为这个时候通常会出现当父母的角色转换，这可能动摇到婚姻的基础。该时期是婚姻脆弱的可能动摇到婚姻的基础。该时期是婚姻脆弱的一个阶段。一个阶段。2022-3-2153 3、有学龄儿童期、有学龄儿童期（1 1）帮助儿童适应学校环境和规则）帮助儿童适应学校环境和规则（2 2）鼓励孩子独立，鼓励孩子与同辈群体的交往）鼓励孩子独立，鼓励孩子与同辈

11、群体的交往（3 3）提供有关性知识以及健康的异性关系的发展）提供有关性知识以及健康的异性关系的发展（4 4）提供孩子良心的发展，建立是非善恶标准）提供孩子良心的发展，建立是非善恶标准（5 5）父母管教孩子应协调一致，分工协作）父母管教孩子应协调一致，分工协作（6 6）接受孩子的特征和不完美）接受孩子的特征和不完美2022-3-216徐磊与余欣是一对结婚已有十多年的夫妇。两徐磊与余欣是一对结婚已有十多年的夫妇。两人结婚之初就商量着不要孩子，虽说省去了因人结婚之初就商量着不要孩子，虽说省去了因为孩子引起的烦恼，但也因为如此，他们之间为孩子引起的烦恼，但也因为如此，他们之间与一般家庭相比，两人缺乏共

12、同的关注点。对与一般家庭相比，两人缺乏共同的关注点。对于步入中年的婚姻状态，两人的描述最一致的于步入中年的婚姻状态，两人的描述最一致的地方就是平淡，每天的生活无非是在重复昨天地方就是平淡，每天的生活无非是在重复昨天，说不出好也说不出不好。两人关系的维系在，说不出好也说不出不好。两人关系的维系在很大程度上被认为是一种义务和责任。时不时很大程度上被认为是一种义务和责任。时不时地两人头脑里还会蹦出想寻找新鲜或变化的想地两人头脑里还会蹦出想寻找新鲜或变化的想法。正如手机中所说的法。正如手机中所说的“审美疲劳审美疲劳”，因，因为长时间近距离的生活，两人都太了解对方，为长时间近距离的生活，两人都太了解对方

13、，自然而然也不再讲什么客套话，出现问题或闹自然而然也不再讲什么客套话，出现问题或闹情绪时更多地选择了和他人去沟通。情绪时更多地选择了和他人去沟通。 2022-3-217类型：婚姻类型：婚姻“审美疲劳审美疲劳”的危险期的危险期结婚结婚1010年后，两个人确实都需要靠努力来维系年后，两个人确实都需要靠努力来维系婚姻。因为这是件很费劲的事，孩子很小，费婚姻。因为这是件很费劲的事，孩子很小，费心费力，终日忙碌，丈夫为工作也常常筋疲力心费力，终日忙碌，丈夫为工作也常常筋疲力尽，双方都有很大压力。在这个时候特别需要尽，双方都有很大压力。在这个时候特别需要双方学会控制情绪双方学会控制情绪2022-3-218

14、4 4、有青少年子女期、有青少年子女期预防青少年问题，孩子的叛逆心理预防青少年问题，孩子的叛逆心理（1 1）父母应该接受和认识孩子青少年的一些问题，并予）父母应该接受和认识孩子青少年的一些问题，并予以鼓励以鼓励（2 2）父母应该尊重孩子的自主性，摒弃过去的权威式命）父母应该尊重孩子的自主性，摒弃过去的权威式命令令（3 3）培养孩子对家庭的责任感）培养孩子对家庭的责任感（4 4）鼓励并协助孩子发展同辈关系、异性关系）鼓励并协助孩子发展同辈关系、异性关系（5 5）加强亲子交往）加强亲子交往（6 6）提供辅助子女选择学校、专业、职业和事业等）提供辅助子女选择学校、专业、职业和事业等2022-3-21

15、9在婚后的在婚后的1515、1616年间会出现下一年间会出现下一个高压时刻。这个时候，孩子已个高压时刻。这个时候，孩子已经长成青少年，并且会对家长的经长成青少年，并且会对家长的权威提出挑战，这是家庭重压的权威提出挑战，这是家庭重压的一个来源。一个来源。2022-3-2205 5、空巢期、空巢期（1 1）乐见孩子成熟允许其离家）乐见孩子成熟允许其离家（2 2）重建父母关系为夫妻关系）重建父母关系为夫妻关系（3 3）尝试新的生活方式，处理更年期情绪问题）尝试新的生活方式，处理更年期情绪问题（4 4）适应公婆、岳父母和祖父母的关系）适应公婆、岳父母和祖父母的关系（5 5）在心理上做好死亡和可能失去配

16、偶的准备）在心理上做好死亡和可能失去配偶的准备2022-3-2216 6、孤老期、孤老期（1 1）处理痛苦情绪的冲击）处理痛苦情绪的冲击（2 2）寻求新的友谊）寻求新的友谊（3 3）接受和适应健康的衰弱）接受和适应健康的衰弱（4 4）子女负起赡养老人的责任）子女负起赡养老人的责任2022-3-222（三）以个人生命周期为划分标准（三）以个人生命周期为划分标准1 1、18-2618-26：步入成年世界：步入成年世界2 2、26-3026-30：过渡期：过渡期3 3、30-4230-42：安定期：安定期 4 4、42-5042-50：中年过渡期：中年过渡期5 5、50-6050-60：安定期：安定期6 6、60-6560-65：逐步退休：逐步退休7 7、65-65-死亡：退休老年期死亡：退休老年期2022-3-223学习意义学习意义通过了解个人或家庭处在何阶段，有什么通过了解个人或家庭处在何阶段，有什么任务及危机需面对，让当事人无论处于任任务及危机需面对，让当事人无论处于任何阶段，都可透过学习，学会自我调适，何阶段，都可透过学习，学会自我调适，以迎接不同阶段的来临。以迎接不同阶段的来临。2022-3-224婚姻满意程度婚姻满意程度婚姻的满意度随