冀教版三年级下册科学作业第一课

1、冀教版三年级下册科学科学作业第一课：身边的的材料 1、 我们身边的的物品都是用材料制成的的。 2、 石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。 3、 像玻璃这种由天然材料加工成的的材料叫人造材料。 4、 日常生活中所用的的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。 5、 我们 身边的的物品都是有材料制成的的，你知道哪些材料？ 答：我们身边常见的的天然材料有：粘土、 沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。 6、 玻璃使用什么加工的的？ 答：玻璃是由含石英的的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温 炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的的。 第二课：塑料 1、 塑料是一种用

2、途广泛的的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。 2、 塑料杯遇到热水会变软。塑料的的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。缺点：埋入土里 不容易降解。 3、 用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？ 答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等 性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。 4、 一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的的感觉一样吗？ 答：不一样，因为塑料手套的的透气性差，防水性好，而棉布手套的的透气性好，防水性差。 5、 你都知道哪些新材料？ 答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛 第三课：倾听声音 1、 在我们的的生活中，风声、雨声、读书声，

3、处处充满着各种各样的的声音。 2、 声音是由物体振动产生的的。 3、 关于声音，你想知道些什么？ 答： （1）声音是怎样产生的的？（2）声音为什么为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？ 4、 物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 答：物体发声时会产生振动，共同之 处是，物体发声时都会产生振动。 5、 物体停止发生时有什么共同的的现象？这说明了什么？ 答：物体停止发生时的的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的的。 第四课：物体传声 1、 声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的的速度最快。 2、 我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵

4、里。 3、 把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明火车的的声音是通过铁轨传送过 来的的。 4、用铅笔敲击进水管的的一头， 在另一头听到的的金属管震动的的声音是通过金属管传送过来的的。 5、 上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。 6、 为什么为什么宇航员在月球上必须借助无线电话？ 答：因为月球上没有空气， 声音无法传播， 宇航员在月球上无法听到对方发出的的声音，所以 要借助无线电通话。 7、 当你走到小河边或池塘时，水面的的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？ 答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开 了。 8、 为什么为

5、什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们的的耳朵里？ 答：因为地球上有各种物体，如空气（气体） 、水（液体） 、木头（固体）等，都能传播声音， 声音可以通过这些物体传到我们耳朵里。 第五课：自制小乐器 1、 声音的的大小与物体振动的的强弱有关；声音的的高低与物体振动的的快慢有关。 2、 物体振动的的越快发出的的声调越高，物体振动得越慢，发出的的音调越低。 3、 用小棒敲击装有不同量水的的杯子时，会听到高低不同的的声音。 4、 声音的的产生于哪些因素有关？ 答： 声音的的大小与物体振动的的强弱有关； 声音的的高低与物体振动的的快慢有关， 还与材料有关。 5、 敲击不同材料的的鼓面发

6、出的的声音一样吗？哪种材料更适合做过面？为什么为什么？ 答：不一 样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。 第六课：声音与生活 1、 声音与我们的的生活有着非常密切的的关系，他给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的的 世界。 2、 有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。 2 3、 噪声是现代社会的的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。 4、 声音有什么用处？ 答：能给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的的世界。 5、 噪声对人体有什么危害？ 答： 噪声使人烦躁不安， 人长时间受到喧闹声的的刺激， 容易患上失眠症或不能集中精力思考， 巨大的的噪声可以损伤人的的听力，致人耳聋。 6、

7、 人们是怎样减少噪声危害的的？ 答：如人们设立禁止鸣喇叭的的标志，在耳机里装上厚厚的的垫子，在马路两旁大量植树造林， 利用树木来降低噪声的的强度，给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的的危害。 7、 耳机里为什么为什么有厚厚的的垫子？ 答：厚厚的的垫子可以降低声音对耳朵的的危害，又可以防止外界噪音的的干扰。 8、 为什么为什么说树木可以降低噪声的的强度？ 答： 因为浓密的的树叶有很强的的吸音能力。 科学科学实验证明： 10 米宽的的树带能使噪声减弱 30%， 20 米宽的的树带可以使噪声减弱 40%. 第七课：光的的传播 1、 我们的的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的的世界。

8、 2、 太阳、闪电、萤火虫等为自然光源；电灯、手电筒、电视机等为人造光源。 3、 光是沿直线传播的的。 能发光的的物体叫做光源， 光源发出的的光是沿着直线向四面八方传播 的的。 4、 太阳光是沿着直线向四面八方传播的的。 5、 门窗或密林的的缝隙透出来的的阳光是直的的。 6、 用纸卷一个细直筒，通过这个直筒看灯光，然后，把这个直筒弄弯，再看灯光，两次都 能看见灯光吗？这个实验说明了什么？ 答：第一次能看见灯光，第二次不能看见灯光，这个实验说明光是沿直线传播的的。 第八课：透明与不透明 1、 光在传播的的过程中遇到不透明的的物体会形成影子。 2、 用光的的透过成都来划分物体，可以分为：不透明物体

9、、半透明物体、透明物体三种。 3、 台灯的的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的的。 4、 用手电筒照射一个圆形纸片时，会发现一个圆形的影子。 3 5、 用手电筒照射用泥制成的的小兔时，会出现小兔的影子小兔的影子，前后移动移动一下小兔会发现影子会 变大变小，上下移移动动一下小兔会发现影子变长变短。 6、 影子是怎样形成的的？影子的的大小与什么有关？ 答：影子是光线照射到不透明的的物体上时，在物体背面形成的的，影子的的大小与光源与物体的的 距离及物体与光屏的的距离有关。 7、 光在传播过程中遇到物体会怎么样？ 答:遇到透明的的物体能让绝大部分光通过， 遇到半透明的的物体能让部分光通过，遇到不

10、透明 的的物体几乎不让光通过。 8、 毛玻璃片也也能让光线通过， 我们可以说毛玻璃是透明的的。 这种说法对吗？为什么为什么? 答： 这种说法不对，因为毛玻璃虽能让光线通过，但只是一部分光线通过，只能说毛玻璃是 半透明的的物体。 第九课：镜子 1、 当光照射到物体上时，有一部分光线被物体的的表面反射会去，这就是光的的反射 。镜子 是反射光能力很强的的物体。 2、 不要用镜子把光反射到同学的的眼睛上去。 3、 镜子可以改变光的的传播路线。 4、 用两面平面镜可以制作一家潜望镜。 5、 光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象？ 答：光遇到镜子时会改变光的的传播路线，发生反射现象。 6、 利用镜子反光的

11、的性质能做哪些事？ 答：医生可以用目镜来给病人检测，制成潜望镜进行水下观察，科学科学家利用镜子反射光需要 时间计算距离等。 7、物体反射光的的能力与什么有关？ 答：物体反射光的的能力与物体表面的的粗糙程度有关，与制造物体的的材料也也有关系。 第十课：七色光 1、 阳光是由七种颜色组成的的，阳光是七色光。七种色光的的排列顺序赤、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫。 2、 如果把七种颜色的的光混合在一起，会有白光出现。红与绿出现黄光，红与蓝出现红光， 蓝与绿出现深蓝色光。 4 3、 瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的的小水滴，被阳光一照就会形成彩虹。 4、 彩虹是下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴，它们会像三

12、棱镜一样，将阳光分散成 七种色光而形成的的。 5、 拿一个三棱镜，让阳光照在镜面上，慢慢转动它，会看到什么现象？ 答：会看到七色光带，这是由于三棱镜分解了太阳光，太阳光是有七色光组成的的。 6、 在哪里可以看到彩虹？ 答：在雨后天晴的的天空和瀑布的的上空可以看到彩虹。 7、 三色光的的混合实验，需要哪些材料？把三种颜色的的光混合在一起，会出现什么现象？如 果把七种颜色的的光混合在一起，会出现什么现象？ 答：需要的的材料：3 支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸，白纸。把三种颜色混合在 一起会出现（灰）白色光，把七种颜色的的光混合在一起会出现白光。 8、 在喷雾器的的瓶子里装入水，背着阳光喷射，你

13、能看到什么现象？停止喷水后，还能看到 同样的的现象吗？ 答：会看到空中悬浮着很多小水滴， 被阳光一照能出现彩虹， 停止喷水， 不能看到同样的的现 象。 第十一课：电在我家中 1、 电改变了我们的的生活方式，我们家里的的电器使用的的电是由供电站供给的的。 2、 生活中的的电器，需要接通电源才能工作。 3、 电是怎样来到我们家中的的？ 答：电是发电厂发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最厚才会成为我们家 中的的电源。 4、 关于电，我们还想提出哪些问题？ 答： （1）家里的的电是从哪里来的的？ （2）是谁发明了发电机？ （3）为为什么什么发电机能发电？ （4）点有什么用处？ 第十二课：

14、让灯亮起来 1、 我们生活中游弋种各样的的灯，灯可以照明，还可以使今晚变得绚丽多彩。开关是控制电 路通断的的部件。 5 2、 世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学科学家亚历山德罗 伏打发明的的。 3、 废旧电池会污染环境，不能随便丢弃。 4、 在组成简单电路中，各元件的的作用分别是什么？ 答：电池可以给电路持续供电，导线可以将电路接通， 开关可以控制电路， 灯泡可以发光， 以消耗电池中的的能量。 5、 既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要再接了， 这种说法对吗？为什么为什么？ 答：不对。因为不接开关，直接用导线接通用电器，虽然可以工作，但每次连接时都容易出

15、危险。为了用电安全，开关接入是必不可少的的。 6、 我们还知道哪些开关？ 答：铡刀开关、空气开关、按钮开关等。 第十三课：导体和绝缘体 1、 容易使电使电通过的的物体叫导体。不容易使电通过的的物体叫绝缘体。 2、 人体、大地和不纯净的的水都是可以导电的的。 3、 导电材料又称为导体，大多数金属是导体，大多数非金属是绝缘体。 4、 螺丝刀、 插座、 插头、 导线和灯座这些物品是由什么材料制成的的？为什么为什么要用这种材料？ 答：这些物品是由金属材料和塑料制成的的。因为金属是导体，可以导电；塑料是绝缘体，防 止导电。 5、 安全用电方法？ 答：1、不要用东西接触交流电插孔，2、不要用力拉拽电线，防

16、止拉断，发生漏电现象。3、 在检查电器时仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的的情况下进行。 第十四课：磁铁的的力量 1、 磁铁让我们知道了一种神奇的的力磁力。磁铁的的两端磁力特别强，我们称为磁极。不 论什么形状的的磁铁，都有两个磁极。 2、 北在英文中是 North，南是 South。因此，我们把磁铁指向北的的一端叫 N 极，指向南的的 一端叫 S 极。 3、 磁铁能吸铁，磁铁还有指南北的的性质。 4、 被磁铁吸引的的物体是用铁做的的。 5、 曲别针为什么为什么能在空中跳舞？ 答：这是因为曲别针受到了磁铁的的吸引，所以能在空中 6 跳舞。 6、 磁铁能吸引那些物体？ 答：磁铁能吸引钉子

17、、大头针、曲别针等铁制品。 7、 通过吸铁钉的的实验，我们发现了什么规律？ 答：通过实验发现，磁铁离被吸物体越近， 吸引力越强。 8、 磁铁指南北的的实验。 答： （1）悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现 N 极指向北，S 极指向南； （2）还可 以用漂浮法看到同样的的现象， 把磁铁放到塑料板或木板上， 然后把塑料板或木板放在水面上， 静止后，磁铁就会出现 N 极指北，S 极指南的的现象。 第十五课：制作小磁针 1、 我们可以用缝衣针、曲别针以及具有较强磁力的的磁铁来自制小磁针。 2、 每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。 3、 把两个磁铁的的两极相互靠近，看看会发生什么

18、现象？说明什么？ 答： 会看到两个磁铁互相排斥或吸引， 实验说明相同的的磁极相互排斥， 不同的的磁极相互吸引。 4、 怎样自制小磁针？需要哪些材料？制作时应注意什么？ 答：需要的的材料有：缝衣针、具有较强磁力的的磁铁、曲别针； 制作方法：把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的的磁铁慢慢从缝衣针的的一端滑 向另一端，至少划 20 次，小磁针就制成了。 应注意：制作时小心别扎伤手。 5、 能用几种方法找出小磁针的的 N 极和 S 极？ 答：可以用磁铁同极相斥、异极相吸的的性质来检验，如小磁针的的一端与磁铁的的 S 极相吸便 是 N 极，相斥便是 S 极；还可以用磁铁能指南北的的性质来检验，把小

19、磁针用线悬吊起来， 静止后指向北的的是 N 极，指向南的的是 S 极。 第十六课：磁的的应用 1、 指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。 2、 在现代社会中，磁在许多方面发挥了重要作用。 3、 磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的的，计算机磁盘也也是用磁来储存信 息的的。 4、 磁的的应用非常广泛，常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面。 5、 磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来，提高行驶速度，降低噪音。 7 6、 中国第一列磁悬浮列车于 1995 年研制成功。2001 年 8 月，中国研制的的磁悬浮列车样 车下线。时速 500 千米。2004 年，命名为“奥运号”的的样车下线，将出现在 2008 年的的北京。 7、 那些家用电器用到了磁铁？ 答：生活中有许多家用电器用到了磁铁，如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等。 8、 磁悬浮列车是根据磁铁的的什么性质设计而成的的