大学生社会实践情况调查

1、高校生社会实践状况调查高校生在课堂上学习得到的学问基本上都是间接的、系统的理论学问，社会实践使高校生通过实践对所学学问进行了检验，看到了课堂教学的局限性和自身学问力量的欠缺，主动调整学问和力量结构，培育同学不断追求新学问的科学精神，激发同学的学习乐观性和主动性。社会实践使高校生接近社会和自然，获得大量的感性生疏和很多有价值的新学问，同时使他们能够把自己所学的理论学问与接触的实际现象进行对比、比较，把抽象的理论学问渐渐转化为生疏和解决实际问题的力量。社会实践有利于促进高校生的顺当就业。高校生通过社会实践能够增加对企业、行业、职业的了解，清楚企事业用人单位对人才的需求和要求，这对将来顺当择业、成功

2、就业格外重要。在高校期间培育和熬炼实际的工作力量，并且在工作中发觉不足，准时改进和提高，更新学问结构，猎取新的学问信息，努力地培育自己的综合素养，以适应社会的需要。明晰了自身的力量倾向、爱好、性格等，尽早做出适合自身的职业生涯规划，合理支配高校的学习和生活，在毕业时端正就业态度，避开好高骛远、不切实际和定位错位，真正做到量能定位和量力就业。在短时间内找到适合自己的岗位，实现初次就业，成功精确地迈出走向社会的第一步。存在的问题1、部分同学根本没有生疏到参与社会实践的重要意义。仅仅把它当作一个学习任务来完成，很多社会实践都成了“应付差事”，走马观花，蜻蜓点水，拍几张照，写几个字，与其说是实践，不如

3、说是旅游；与其说是搞调研，不如说是凑吵闹。来时轰轰烈烈，走时潦潦草草。2、社会实践所选活动与同学所学专业对口少。社会实践大多以调查、参观、演出等形式为主，针对性与高校生的专业特点不相符合，不能很好体现高校生的专业特点以及让他们学以致用，尤其对于三、四班级面临毕业找工作的高校生，这无疑会导致高校生对社会实践爱好的下降，不利于社会实践的顺当开展。3、社会实践的渠道不畅，高校生难于自主选择。高校生进行社会实践虽有冲劲，但并没有社会工作阅历，很难找到一个合适的工作单位；且作为社会实践单位，高校生作短期实践，没有明显的收益，加上可怕实践过程中担当责任，其乐观性难以调动，无形中也增加了高校生社会实践工作的

4、难度。几点建议1、在校内内广泛开展宣扬发动工作，让同学们生疏到参与社会实践活动的意义。组织引导同学广泛参与社会实践活动，营造氛围，在社会实践开头前集中对同学进行实践技能与方法的培训，使同学在社会实践开展前就对所实践的内容有肯定的了解。增加同学的主动性和自信念，让他们从当同学这一被动角色转变为去挑战困难的主动角色，有士气接受社会中的挑战，在社会实践中呈现自己、提高自己。2、依据同学特点组织不同形式的社会实践活动。依据同学的不同需求，实践内容有不同的侧重。可以为大一、大二的同学供应一些简洁但新颖的与社会接触的工作，如贫困生可选择勤工助学，农村生源的同学可参与社区服务和业余挂职，城市生源的同学可参与寒暑期“三下乡”了解农村状况等等，给同学们更多的选择余地。对于大三大四同学来说，社会实践更多的带有实习的性质，与同学将来的工作意向、爱好特长广泛结合，把参与社会实践和同学将来的就业联系起来，增加同学参与社会实践活动的动力，做到投其所好，最大限度地激发其乐观性。3、建立实践基地。高校乐观争取社会的支持，主动与当地社区、周边乡镇、企事业单位合作共建，建立多种形式的社会实践基地。进一步把高校的科技、训练、人才资源动员起来，探究实现社会实践基地与生产实习基地、就业实践基地、创新创业基地一体化的道路。充分发挥高校老师和同学的专业优势，与促