五年级下册语文《月光启蒙》教学实录

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑五年级下册语文月光启蒙教学实录五年级下册语文月光启蒙教学实录 一、情境渲染。 上课，（起立）同学们好。（老师好）请坐。师：同学们，孙老师给大家带来了一件作品，想和大家一起分享一下，请看大屏幕。（播放母亲flash动画）师：看了这段画面，听了这些话语，你有什么话要说吗？生：（）（妈妈在我们的一生中起着举足轻重的作用，是妈妈给了我们生命，我们和妈妈之间的故事讲也讲不完。今天，我想和大家一起分享一个关于我国诗人孙友田和他妈妈的故事。）板书：月光启蒙指读。二、文本解读，品味文本。师：启蒙是什么意思，有人知道吗？生：（启蒙是使初学者得到入门的、基本的知识。）师：恩，看

2、来你课前预习的很好，启蒙，就是使初学者得到基本的、入门的知识。那么，月光下的妈妈都为我做了些什么呢？生：（月光下，妈妈为我唱歌谣、将故事、唱童谣、说谜语）师：那谁来把母亲为我唱歌谣的部分读一读呢？生：（童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了）师：你读的真好，听了你的朗读，我仿佛看到了自己依偎在妈妈的怀里听妈妈唱那动听的歌谣，满院子都飘满了那芳香的音韵，好美，好美。师：那妈妈为我讲故事，为我唱童谣的部分，哪一位来读一读呢？生：（母亲累了，就给我讲）师：（如果有错，相机纠正。如果没错，很好，就相机表扬。）师：还有妈妈为我说谜语的部分，我想请几位同学配合一下，谁来读妈妈的话，谁来读我的话，旁白谁来？开始

3、。生：（读略。）师：你们读得真有情趣，看来大家课前预习得非常认真，听了大家的朗读，我们仿佛回到了童年的夏夜。最后一个小节，让我们一起读。师：同学们，刚才我们得知，启蒙就是指使初学者得到基本的、入门的知识。可在这个小节中，又出现了“启蒙”这个词，那么，从这一段中你从哪儿能体会出母亲是我的启蒙老师呢？生：她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。/是母亲那双勤劳的手，帮我打开了民间文学的宝库，给我送来/月光下那些明快、风趣的民歌民谣，让我学会了师：相机点出：母亲为我打开了民间文学的宝库。/启迪了我的想象/使我飞向了诗歌的王国。（是呀，母亲在柔美的月光下为我做了这么多，所以说：（母亲不识字，

4、却是我的启蒙老师。）那么到底这个夏夜是怎样的美妙呢？到底是什么打动了作者呢？请大家默读一下课文。）生：（配乐朗读）师：好，哪位同学来说一下，到底是什么打动了作者？母亲是在怎样的情境下为我吟唱歌谣的呢？生：（略）师：月亮是那样的柔和，所以我们读的时候语速可以放慢一些，我们一起来感受一下这美丽的月色。生：齐读。师：是呀，月色是那样的美，让作者感受到了这样的月夜充满了诗情画意，板书：诗情。而母亲就是在这样的月色下为我吟唱着动听的歌谣，谁来把歌谣读一读。生：（略）师：第一首歌谣，大家自己读一读，读了这首歌谣，你仿佛看到了什么？生：（略）师：带着想象再来读一读这首歌谣，谁能再来读。生：（略）师：第二首歌

5、谣请大家自己读，边读边体会，母亲是带着怎样的情感为我唱的。生：（略）师：是的，母亲用她对美好生活的向往为我吟唱着歌谣。让我们一起读。生：（齐读）师：同学们，母亲她是怎样为我吟唱这些歌谣的呢？生：母亲是神情的为我吟唱的。师：母亲是用那甜甜的嗓音，深情地为我唱的歌谣，板书：深情，母亲忙完了一天的活计，就坐在院中的干草堆旁搂着我，为我唱起动听的歌谣，这个“搂”着的'感觉，让你感受到了什么？生：（略）师：是呀，母亲带着对儿子浓浓的亲情吟唱着歌谣，板书：亲情在充满诗情的月夜下，母亲带着亲情深情地为我唱着歌谣，让我仿佛闻到了浓浓的芳香。同学们，第四自然段，大家一起读一读，起。生：（读）师：除了歌谣

6、，母亲还为我吟唱了？生：（童谣）师：这些歌谣大家自己读一读。觉得它们怎么样？生：（略）师：那同学们，母亲会怎样为我吟唱这些歌谣，让我感受到童谣的有趣，押韵，明快呢？生：（讨论，试读）师：同学们，用你最喜欢的方式来读一读，唱一唱这些童谣。生：（略）（这些童谣给作者带来了非常多的快乐，所以作者说童年的夏夜永远是美妙的。母亲唱累了就给我讲故事，给我唱童谣，童谣唱过了，我还不想睡，就缠着母亲说谜语给我猜。）师：母亲说：“XX“”生：仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？师：朝哪里猜？生：朝吃的猜。师：我猜不出来。生：你真笨，这是咱种的花生呀。师：你看，这是多么温馨的一幕呀。就是在这样的美妙

7、的夏夜，母亲为我唱了一首首歌谣、童谣讲了一个又一个故事、谜语，母亲就是用这样的方式滋润着儿子幼小的心田。所以说生：读（母亲不识字，却是我的启蒙老师）三、走出文本，体味真情。在母亲的启迪下，孙友田从一个无知的少年成长为一位著名的诗人，而在月光下陪伴着他长大大母亲却渐渐的衰老，皱纹爬满了她的面颊，有一年，孙友田回老家看望母亲，母亲因为年迈体弱，再加上病魔的折磨，已失去了所有的记忆，当作者站在母亲的面前时，母亲甚至都认不出这就是自己疼爱的儿子，她只是痴痴的笑着，笑的作者泪流满面，他多么希望能唤起母亲的记忆呀！他多么想说：“妈妈，你可还记得”如果你是孙友田，你会在妈妈的耳边说些什么呢？生：（略）师：其实，不管母亲是否记