课件承天寺夜游

1、 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼授课教师：授课教师： 张张 成成 都都智猜名人：请你猜猜他是谁？ 提示一：他才华横溢，诗、词、文、书俱提示一：他才华横溢，诗、词、文、书俱佳。佳。2121岁即中进士。岁即中进士。 提示二：但他的人生并未因此而一帆风顺。提示二：但他的人生并未因此而一帆风顺。4242岁满怀报国之志的他却因岁满怀报国之志的他却因“毁谤朝廷毁谤朝廷”之罪被贬官黄州，做了一个有职无权的闲之罪被贬官黄州，做了一个有职无权的闲官。官。 提示三：他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙并提示三：他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称为称为“三苏三苏”。 名人名人苏轼苏轼 听读课文听读课文 自主阅读自主阅读 整体

2、感知整体感知翻译句子 疏通文意牛刀小试牛刀小试1.1.解衣解衣欲欲睡睡 2.2.欣然欣然起行起行3 3. .念念无与为乐者无与为乐者4.4.遂遂至承天寺至承天寺5. 5. 相与相与步于中庭步于中庭6.6.盖盖竹柏影也竹柏影也7.7.庭中积水庭中积水空明空明，水中藻荇水中藻荇交横交横8.8.但但少少闲人闲人如吾两如吾两人者人者耳耳 想想 高兴的样子高兴的样子 考虑，想到考虑，想到 于是，就于是，就 一起，共同一起，共同 表示推测，表示推测，”原来是原来是” 形容水的澄澈形容水的澄澈 交错纵横交错纵横 只，只是只，只是 清闲清闲的人的人 罢了罢了 小组挑战：谁是翻译小能手1、念无与为乐者。、念无与

3、为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。2 2、庭下如积水空明。、庭下如积水空明。庭院中（的月光）像积水一样清澈透明。庭院中（的月光）像积水一样清澈透明。3、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。、但少闲人如吾两人者耳。只不过缺少像我们这样清闲的人罢了。只不过缺少像我们这样清闲的人罢了。 小组合作小组合作 研读课文研读课文 1 1、觅东坡知音：东坡为什么夜晚起行？东、觅东坡知音：东坡为什么夜晚起行？东坡的朋友很多，为何独寻张怀民

4、？坡的朋友很多，为何独寻张怀民？ 2 2、与东坡赏月：、与东坡赏月：东坡与志趣相投的友人看东坡与志趣相投的友人看到的是怎样的月夜景色？你怎样理解写景到的是怎样的月夜景色？你怎样理解写景的语句？的语句？ 3 3、听东坡抒怀：面对眼前的夜景，东坡发、听东坡抒怀：面对眼前的夜景，东坡发出了什么样的感慨出了什么样的感慨? ? 反映了作者怎样的思反映了作者怎样的思想感情？想感情？ 我的理解感悟我的理解感悟 1、觅东坡知音：觅东坡知音： 东坡为什么夜晚起行？东坡的东坡为什么夜晚起行？东坡的朋友很多，为何独寻张怀民？朋友很多，为何独寻张怀民？ 一方面作者被贬，心情郁闷，另一方面作者被贬，心情郁闷，另一方面一

5、方面“月色入户月色入户”，因为月色很美，因为月色很美，便便“欣然起行欣然起行”，想起一同贬官到黄，想起一同贬官到黄州的好友，二人心有灵犀，志趣相投，州的好友，二人心有灵犀，志趣相投，志同道合，想起一同赏月。志同道合，想起一同赏月。 我的理解感悟我的理解感悟 2、与东坡赏月：、与东坡赏月： 东坡与志趣相投的友人看到的是怎样的东坡与志趣相投的友人看到的是怎样的月夜景色？你怎样理解写景的语句？月夜景色？你怎样理解写景的语句？庭院如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 写景的语句采用直接描写和间接描写相写景的语句采用直接描写和间接描写相结合，运用比喻，生动形象的突出了月光的结合，运用比喻，生动形象的

6、突出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接写出了清澈透明，又通过竹柏的影子，间接写出了月光的明亮，点染出一个空明澄澈、疏影摇月光的明亮，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。曳、似真似幻的美妙境界。 我的理解感悟我的理解感悟 3、听东坡抒怀、听东坡抒怀 面对眼前的夜景，东坡发出了什么样的面对眼前的夜景，东坡发出了什么样的感慨感慨? 反映了作者怎样的思想感情？反映了作者怎样的思想感情？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳？两人者耳？“闲人闲人”指清闲的人，这里并非指闲极无指清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事的人，这里指具有闲情雅致的人，聊

7、，无所事事的人，这里指具有闲情雅致的人，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。所以，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。所以，课文反映了作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬课文反映了作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的豁达乐谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的豁达乐观观种种微妙复杂的感情尽在其中。种种微妙复杂的感情尽在其中。 背诵课文 记忆比拼 方法指引：方法指引： 1. 1. 减字法：减字法： 元、解、月、欣、念、遂、元、解、月、欣、念、遂、怀、相怀、相 、庭、水、盖、何、庭、水、盖、何 、但。、但。 2.2.分层法：分层法： 叙事；叙事； 写景；写景； 抒情。抒情。 拓展延伸拓展延伸 积累有关描写月色的诗词名句。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。王维王维海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。张九张九龄龄我寄愁心与明月，随风直到夜郎我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。西。李白李白春风又绿江南岸，明月何时照我春风又绿江南岸，明月何时照我还？还？”王安石王安石但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼苏轼 畅谈收获畅谈收获 请同学们整理本课所学的知识要点，从内容、学法等方面谈谈自己的收获。 记承天