部编版四年级上册作文记一次游戏

1、.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第7集 黄袍加身-国语流畅.qsv.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第8集 击鼓救父-国语流畅.qsv国 学 故 事赵匡胤：赵匡胤在后汉时投奔枢密使郭威，致身行伍。他受后周世宗柴荣器重，于征伐南唐时屡建战功。柴荣病重时，被任命为殿前都点检，掌管殿前禁军。显德七年（960年），受命抵御北汉及契丹联军 。宋太祖，同年正月，陈桥兵变，黄袍加身，正月初五下午，称帝，建国号为宋，史称北宋，其在位期间，为了防止部下像他这样篡位，所以实行了很多加强中央集权的措施，最有名的就是公元961年的杯酒释兵权，使宋朝改变了重武轻文的局面。这间接地使宋朝的文化发展空前繁荣。 吉翂

2、fn：字彦霄，冯翊莲勺（今陕西渭南东北）人也。世居襄阳。翂幼有孝性。吉翂是南朝时期的梁朝人，自幼与众不同，极有孝心。他的父亲任厚乡令之职，廉洁公正，从不阿庾逢迎，引起上官的不满，便加以莫须有的罪名而撤职查办，押注京城关入牢狱，并将被斩首。当时吉翂只有十五岁，却深深为父亲含冤莫明而愤怒地慨叹道：父子本是一体，父亲有危难而不能解救，做儿子的还有何用!于是长途跋涉来到京城，在皇宫前击鼓跪叩，请求代父亲而死，梁主萧衍见其年幼却有如此胆量，疑心是受他人指使，便派廷尉卿蔡法度询问吉翂。吉翂毫无惧色地回答：“我虽年幼，但也知死的可怕、生的快乐。代父而死这等大事何需他人指使?”蔡法度以为吉翂没有说实话，又和颜

3、悦色地诱哄吉翂，吉翂仍是心意坚决。蔡法度将情况禀告梁主，梁主惊叹此儿奇哉，乃大孝子也，便下令诏赦吉父之罪，还表彰了吉翂的孝行，父子二人归回故里，乡里乡外无不争相传告，对吉翂的孝父之举更是赞不绝口。背景资料游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。你喜欢玩什么游戏？你喜欢玩什么游戏？ 画鼻子游戏规则游戏规则：1. 1.用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然后用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然后转三圈。转三圈。2.2.老师扶同学上讲台，给游戏者一支粉老师扶同学上讲台，给游戏者一支粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个鼻子。笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个鼻子。3.3.台下同学可提醒。台下同学可提醒。

4、 1.游戏时请注意观察参与游戏者的游戏时请注意观察参与游戏者的语言、动语言、动作、神态。作、神态。（如果自己是参与画的，想想（如果自己是参与画的，想想自己在游戏过程中是怎样的自己在游戏过程中是怎样的心情心情）2.注意周围其他同学的注意周围其他同学的反应反应（他们有什么动（他们有什么动作，你会用什么词语来描绘呢？）作，你会用什么词语来描绘呢？）写作要求写作要求选择一个你喜欢的游戏（可以选择一个你喜欢的游戏（可以是我们刚刚课堂玩的画鼻子游是我们刚刚课堂玩的画鼻子游戏），写的时候，注意写清楚戏），写的时候，注意写清楚游戏的名称、过程，重点写一游戏的名称、过程，重点写一写游戏怎么有趣，好玩，注意写游戏

5、怎么有趣，好玩，注意描写活动中人物的动作、神态描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己和场面等，还可以写一写自己的感受。的感受。时间、地点、人物，游戏如何开始时间、地点、人物，游戏如何开始游戏的具体玩法（游戏规则）游戏的具体玩法（游戏规则）游戏的游戏的“趣趣”：游戏的场面，人物：游戏的场面，人物的动作神态的动作神态游戏结果，自己的感受游戏结果，自己的感受1 12 23 34 4理清游戏过程理清游戏过程第一段：介绍时间、地点、人物，游戏名称第一段：介绍时间、地点、人物，游戏名称例子例子今天我在作文课上玩了一个好玩的游戏，名字是今天我在作文课上玩了一个好玩的游戏，名字是画鼻子。画鼻子。

6、今天，我去今天，我去“蒲公英蒲公英”作文班上上课，黄老师对作文班上上课，黄老师对我们说：我们说：“今天我们来进行一场绕口令比赛。今天我们来进行一场绕口令比赛。”我们听后都拍手叫好。我们听后都拍手叫好。放学回家写完作业后，我和弟弟就在家门前的空地放学回家写完作业后，我和弟弟就在家门前的空地上，玩起了弹玻璃弹珠的游戏。上，玩起了弹玻璃弹珠的游戏。第二段：游戏的玩法第二段：游戏的玩法（具体规则）亦可直接写游戏过程（具体规则）亦可直接写游戏过程例子例子比赛规则是用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然后转三圈。比赛规则是用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然后转三圈。老师扶同学上讲台，给游戏者一支粉笔往黑板上那圆圆老师

7、扶同学上讲台，给游戏者一支粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个鼻子。台下同学可提醒。的脸蛋上画个鼻子。台下同学可提醒。写纸条的游戏，你听说过吗？就是写纸条的游戏，你听说过吗？就是四四个同学分别个同学分别写好谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可写好谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了有意思了！先选一个人当先选一个人当“鸡妈妈鸡妈妈”，一个人当，一个人当“老鹰老鹰”，选好，选好了之后，其他的小朋友在了之后，其他的小朋友在“鸡妈妈鸡妈妈”身后一个接一个身后一个接一个拉住前面同学的衣服当拉住前面同学的衣服当“鸡宝宝鸡宝宝”第三段：游戏的场面，人物的动作神态第三段：游戏的场面，人物的动作神态例子例

8、子游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝圈内蹲下。先是由王蕾丢，她拿着手绢猫着腰，圈内蹲下。先是由王蕾丢，她拿着手绢猫着腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比兔子跑还快。她跑到我的背后，我转过身，正比兔子跑还快。她跑到我的背后，我转过身，正要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，让大家要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，让大家哈哈大笑。突然，王蕾却乘机把手绢丢在了我的哈哈大笑。突然，王蕾却乘机把手绢丢在了我的背后，被一个关系较好的同学用手指了指背后，背后，被一个关系较好的同学用手指了指背后，我一看，啊

9、，手帕就在我背后！我捡起手帕以我一看，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以“超光速超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操的行动飞了出去，估计绕了地球（操场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。第四段：游戏结果，游戏感受第四段：游戏结果，游戏感受例子例子通过这节课，我了解到：做事要认真细心，要有通过这节课，我了解到：做事要认真细心，要有耐心，对别人的意见要认真思考再做决定。耐心，对别人的意见要认真思考再做决定。这一次的两人三足竞赛真是既有趣，又精彩。我这一次的两人三足竞赛真是既有趣，又精彩。我们盼望着下次再玩这样的游戏。们盼望着下次再玩这样的游戏。这

10、个夜晚多么有趣，多么温馨，真令人难忘。这个夜晚多么有趣，多么温馨，真令人难忘。 “叮铃铃”上课了。张老师慢步走进教室。“这节语文课玩画鼻子游戏。”说罢，老师拿起粉笔，在黑板上画了一张没有鼻子的脸。画完了，老师在人群中找玩游戏的人。同学们纷纷举起了手，老师说：“不用举手，只有最近进步很大的同学才有资格玩。” 老师请了第一位同学，用红领巾蒙住她的眼睛。老师问：“你看得见吗？”她回答：“这条红领巾太薄了，还能看见。”这时，一个红领巾特别多的同学一下子拿出来五条红领巾，一边甩红领巾一边喊：“这下再薄也看不见啦！” 老师给了她粉笔，她开始原地转了几圈，然后在黑板上移来移去，过了很久才画了一个“鼻子”。她

11、画好后，全班哄堂大笑，一个个笑得腰都直不起来了。她摘下红领巾，自己也笑得合不拢嘴，原来她画在了眼睛中间。 第二位同学画在了眼睛正下方，第三位画在了眼睛正上方，第四位居然还画在了脸的外面，第五位终于画对了，她笑着，随着欢呼声、喝彩声和掌声回到了座位上。 “画鼻子”太好玩了！范文二范文二 下课了，离开教室的我们兴致勃勃地跑到操场上玩起了自己最喜欢的游戏。 我和张欣、柳叶等几个同学最喜欢玩“老鹰捉小鸡”的游戏。于是大家开始分配角色，张欣扮老母鸡，柳叶和其他几个同学扮小鸡，我扮老鹰。 游戏开始了。饥饿的“老鹰”一会儿扑到东边，一会儿扑到西边，盘算着怎样才能把“小鸡”捉住。突然“老鹰”猛一俯冲，扑向 “

12、小鸡”。“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路，机警地保护着自己的孩子。 老鹰捉小鸡时间、地点，时间、地点，游戏如何开游戏如何开始始人物和人物和 游戏规则游戏规则游戏的场面，人物游戏的场面，人物的动作和神态的动作和神态范文范文 “小鸡”一个拉一个，跟在“老母鸡”的后面，左躲右闪，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次从左右两旁猛攻，都没有成功。就在“老母鸡”没有防备的时候，“老鹰”一下子从“老母鸡”的手臂底下钻过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，四处逃散。“老鹰”瞅准机会，扑向一只跑得慢的“小鸡”。“小鸡”被“老鹰”牢牢地抓住，乖乖地做了“俘虏”。 这个游戏真有趣，大

13、家玩得开心极了。游戏结果，玩游戏的游戏结果，玩游戏的感受感受写一个有趣的游戏经历写一个有趣的游戏经历选一个自己喜欢的游戏，写一篇作文，选一个自己喜欢的游戏，写一篇作文，字数字数300300字字基础知识基础知识大闯关（三）大闯关（三）目 录01修改病句的原则修改病句的原则02常见的病句类型常见的病句类型03修改病句四法宝修改病句四法宝修改病句原则： 1.1.保留句子原意，少改为佳保留句子原意，少改为佳 2.2.防止以造新句来代替修改病句。防止以造新句来代替修改病句。 常见病因 1、成分残缺、成分残缺 2、语句重复啰嗦、语句重复啰嗦 3、词语搭配不当、词语搭配不当 4、词序颠倒、词序颠倒 5、前后

14、矛盾、前后矛盾 6、用词不当（关联词、形容词、近义词）、用词不当（关联词、形容词、近义词） 7、分类不当（把不是同一类的归在同一类）、分类不当（把不是同一类的归在同一类） 8、表意不明。（意思表达的不清楚，使人误导。、表意不明。（意思表达的不清楚，使人误导。 9、不合事理（不符合正常逻辑：盲人看见了一个漂亮姑娘）、不合事理（不符合正常逻辑：盲人看见了一个漂亮姑娘）例：例：上课的时候，做小动作，被老师批评。上课的时候，做小动作，被老师批评。知识精讲1.。句子不完整。句子不完整。小明小明成分残缺1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲

15、，因此，成绩很好。上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。我肚子饿了，很想吃。养成养成我我发芽了发芽了教导教导我们班我们班东西东西2.。成分累赘。成分累赘。例：例：我忍不住不禁笑了起来。我忍不住不禁笑了起来。重复啰嗦 1.1.我的作业几乎差不多做完了。我的作业几乎差不多做完了。 2.2.盼望已久的故事书最后终于到了，同学们快乐极了。盼望已久的故事书最后终于到了，同学们快乐极了。 3.3.美丽的大草原一碧千里，到处都

16、是绿色。美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。3.词语与词语间词语与词语间搭配不当。搭配不当。例例：经过努力，我的学习成绩水平不经过努力，我的学习成绩水平不断改善。断改善。提高提高搭配不当搭配不当 1.我们要热爱公共财产。我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减

17、少了。近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。保护保护成绩成绩丰富丰富听见了听见了降低降低迈着迈着4.词语排列的先词语排列的先后顺序不合适。后顺序不合适。例：例：我们要认真克服并善于发现学我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。习上的毛病。词序颠倒词序颠倒 1.1.我们开会通过并讨论了他的建议。我们开会通过并讨论了他的建议。 2.2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.4

18、.我们要认真改正并找出作业中的错误。我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。5.句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估计他今天一定不会来我估计他今天一定不会来了。了。前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。五颜六色的红旗在随风飘扬。果然果然6.。关联词、近义关联词、近义词用错词用错例：例：无论不知道自己的优点，才无论不知道自己的优点，才会自卑。会自卑。我们一定要紧密勾结，互相我们一定要紧密勾结，互相帮助。