物质的量摩尔质量

1、【本讲教育信息】一. 教学内容：物质的量二. 教学目标1. 引入“物质的量”这一物理量的意义。2. 了解物质的量及其单位（摩尔）。3. 掌握摩尔质量的概念。4. 掌握物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系及其计算。三. 教学重点1. 物质的量的含义2. 摩尔质量的有关计算四. 教学难点物质的量的含义五. 知识分析（一）国际单位制（二）物质的量1. 物质的量：表示物质含有微粒集体多少的物理量。2. 符号： 单位：3. 物质的量的基准：以所含的碳原子数（即阿伏加德罗常数）作为物质的量的基准。阿伏加德罗常数即物质约含有个微粒，它的物质的量就为。4. 说明（1）物质的量这一物理量只用于微观，不适于宏

2、观物质的描述，如不能说成“米”（2）使用时必须指明物质的种类，即用化学式表示。（3）物质的量相同的任何物质所含有微粒数也相同。5. 粒子数与其物质的量的关系：6. 化学计量数（）和物质的量之间的关系： 化学计量数之比 2 : 1 : 2 粒子数之比 2 : 1 : 2 物质的量之比 2 : 1 : 2（三）摩尔质量1. 定义：单位物质的量的物质所具有的质量。2. 符号： 单位：或3. 物质的量、物质的质量、摩尔质量的关系 4. 粒子的摩尔质量的数值 任何原子以克为单位时，在数值上等于该种原子的相对原子质量。 任何分子以克为单位时，在数值上等于该种分子的相对分子质量。 任何离子以克为单位时，在数

3、值上等于形成该种离子的原子的相对原子质量。【典型例题】例1 下列几种说法是否正确？A. 摩尔是基本物理量之一 B. 某物质含有个微粒，这种物质就是。C. 氢D. 气体体积越大，所含气体的物质的量就越多，相应的分子数目也越多。解析：A. 摩尔是单位，物质的量才是物理量。B. 含有阿伏加德罗常数个微粒才是。C. 没有指明微粒的种类。D. 气体的体积受温度和压强的影响很大，温度高，导致气体体积大，但分子数不一定多。例2 已知铁的相对原子质量为56，则1个铁原子的质量约是 。解析：为，而原子约为个，故1个原子的质量为例3 某物质含有个分子，则该物质的相对分子质量约为（ ）A. 8 B. 16 C. 6

4、4 D. 160解析：根据 而答案：选B例4 根据反应：若有电子转移；则（1）有 个生成（2）约有 个被氧化（3）约有 个价被还原解析： 失 得若生成则转移电子，如转移，则生成为，即个。同理：如转移，则有个被氧化；有 即个价被还原。例5 与元素M的单质完全反应后生成的氯化物，则值为 。解析：（1） 的物质的量为： （2）根据质量守恒定律推知，氯分子中氯原子数等于中氯原子数。即： 【模拟试题】1. 下列物质所含的原子数与所含的原子数相等的是（ ）。A. B. C. D. 2. 下列叙述中正确的是（ ）。A. 任何纯净物都含有相同原子数B. 中约含有个氧分子C. 氢气中含有氢离子和电子D. 阿伏加

5、德罗常数就是3. 和按不同的物质的量之比混合可按计量发生完全反应，今欲制备，则和的物质的量之比为（ ） A. B. C. D. 4. 三种正盐的混合溶液中含有、，则为（ ）。 A. B. C. D. 5. 原子的质量为，A原子的质量为，阿伏加德罗常数为，则A的相对原子质量为（ ）。 A. B. C. D. 6. 在呼吸面具中，和反应中转移电子数为个，则生成的物质的量为（ ）。 A. B. C. D. 7. 下列关于摩尔质量的说法中正确的是（ ）。A. 氢的摩尔质量为 B. 1个氮分子摩尔质量是C. 水的摩尔质量是 D. 的摩尔质量是8. 与元素A的单质完全反应生成 ，则的值为（ ）。 A. 1

6、 B. 2 C. 3 D. 49. 中含有，则X的相对原子质量为（ ）。A. B. 28 C. 14 D. 3110. 在含有的溶液中通入气体全部被吸收，反应后生成的与物质的量之比为（ ）。A. B. C. D. 11. 某非金属元素X的最高化合价为价，它的最高价氧化物对应酸分子中含有一个X原子和个氧原子，则这种酸的分子式为 ，它与氢氧化钠反应的化学方程式是 。12.（2001·全国）在无土栽培中，配制一定量的营养液中含有、和，若改用、三种固体为原料配制，三者物质的量依次是（单位为）（ ）。A. 2、64、24 B. 64、2、24 C. 30、50、12 D. 16、50、2413. A元素的原子被氧化为简单离子时失去电子，A与足量盐酸充分反应，生成上述A的简单离子时，可放出。通过计算确定A是什么元素。【试题答案】1. A 2. B 3.