液体压强教学案

1、14.2液体压强教学案【学习目标】1.知道液体压强的产生的原因。 2、理解液体压强的特点。3、会根据液体压强的特点解释简单的现象【重点、难点】 重点：1、液体内部有压强2、影响液体内部压强大小的因素难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验素。【教学资源】微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶【知识回顾】1压强的计算公式是_，的物理意义是 。2、增大压强的方法是_和_.减小压强的方法是_和_【活动】体验液体压强的存在我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？演示课本P81活动10-41、用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了什么？3、将蒙

2、有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？这些现象说明一个什么问题？【自学指导】1、液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 也有压强。 猜想与假设液体压强与什么因素有关？【活动探究】3、探究影响液体内部压强大小的因素1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？2.阅读课本P82相关内容。讨论：怎样观察液体压强的大小？要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 ；要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，应保

3、持 不变，改变 ，比较 。3.根据以上思路，设计实验。器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺4.按照自己的设计分组进行实验。序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/mm3水3向上26向上39向上49向侧面59向下6盐水9向下3、总结液体内部朝各个方向都有_,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_,同一液体内部的压强随着深度的增加而_,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_.【典型例题】例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关

4、。答案：因为液体的压强随深度的增加而 ，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的 。例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )A、逐渐变大 B、逐渐减小 C、不发生变化 D、先变大后变小例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A Pa<Pb<Pc B . Pa>Pb>Pc C. Pa>Pb=Pc D . Pa<Pb=Pc【课堂反馈】1、关于液体内部的压强，有下列几种看法，其中正确的是( )A液体内部的压强和液体的密度、体积有关B液体内部的压强和液体的密度、体积

5、及重力有关 C液体内部的压强和液体的重力及该处深度有关D液体内部的压强和液体的密度及该处的深度有关2、如图所示，一密闭容器中盛有适量的某液体，液体对容器底A的压强为p。若将此容器倒置过来，容器底B受到的液体压强为，则（ ）A p。 B. p。 C. p。 D. 无法判断。3、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三点的压强大小关系是 2题图 3题图 4题图 5题图4 如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为、，则( )A、< B、= C、> D、条件不足，无法判断5.如

6、图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:_.6下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况。序号液体深度h/mm压 强 计液面高度差mm1水302826058390844盐水9092分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强 ，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟 有关。小莉同学为了进一步探究在同一深度，液体向各个方向的压强是否都相等，她应控制的量有 和 ，要改变的是 。【课后巩固】一、填空题1、由于液体受到重力的作用，容器内的

7、液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向_压强；同种液体在同一深度向各个方向的压强_ 2、测量液体内部压强的仪器是_，把它的金属盒放进液体中，可从U形管两侧液面_的变化得出液体内部压强的大小变化 图23、同种液体内部的压强随液体的_增加而_4、如图2所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强分别为p、p、p，则p、p、p的大小关系是：_5、由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得江水中泥沙含量增加，从而导致江水的密度_了，因此，在深度相同的情况下，泥沙含量大的江水对堤坝的压强_，使得堤坝受到破坏的可能性增大6、桌面上的烧杯里盛有半杯浓盐水，如果再向

8、烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将_加水前后，烧杯里深度都为h的某处受到的液体压强将_（选填“变小”、“变大”或“不变”）二、选择题7、玻璃杯中放有大半杯水，当用手指伸入水中不碰到杯底时，杯底受到水的压强将（ ）A不变 B变大 C变小 D无法确定图48、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从图4所示位置沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强（ ）图6A不变 B一直变大C先变小后变大 D先变大后变小9、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如图6所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（ ） A甲乙 B甲乙 C

9、甲乙 D条件不足图910、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶， 放在水平桌面上（如图9甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1；将瓶倒置后（如图9乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2，则（ ）Ap1p2 p1p2 Bp1p2 p1p2Cp1p2 p1p2三、实验探究题图1111、下表是小莉用图11所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况序号液体深度(mm)压 强 计左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水301862142826017122958390158242844盐水9015424692（1）分析表中序号为1、

10、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而_，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的_有关（2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的量有_和_，要改变的是_（3）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算，得出金属盒在30mm深处水的压强是_Pa，而从压强计测出的压强为_Pa，由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？ 答： 课堂检测题：基础题：1.在探究液体压强的实验中,进行了如图所示各图中的操作。(1)比较图中代号为_的三幅图，可以得到的结论是：在同

11、一深度，液体向各方向的压强相等。(2)比较图中代号为_的两幅图，可以知道：在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越_。(3)比较代号为_的三幅图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。2.两只容器中分别盛有相同高度的酒精和水，A、B、C三点中，液体产生的压强分别为PA、PB、PC，则PA、PB、PC由大到小的顺序是_。提高题：3.如图两一样的试管中，分别放入质量相等的不同种液体，液面恰好在同一水平线上，则管底受到液体的压强 （ ）A.P甲=P乙 B.P甲<P乙C.P甲>P乙 D.无法比较大小课后作业： 提高题：1、如图所示，开口容器的底部有一个小

12、孔，装水后，水不断从小孔流出，图中能够粗略反映水流出时，容器中水的深度h与时间t的关系图像是 （ ） 选做题：2、如图，三容器的自身质量、高度、容积均相同，分别放入质量相等的水（未满）。则水对容器底的压强pA_pB_pC,桌面受到的压强pA _ pB _pC。3. 解释（从物理走向社会）： （1）水库大坝为什么要建成上窄下宽的形状？ （2）深海鱼总是很扁，打捞上岸后为何会鱼死肚破？4.先向试管内倒入水，让试管由直立逐渐倾斜。 问：试管底部受到水的压强是否改变？为什么？甲 乙5.如图，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是（ ）A. 甲

13、=乙B. 甲<乙C. 甲>乙D.无法确定6、（2007年山东省中考试题）在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为001m2，它对桌面的压强为200Pa。在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底产生的压强为900 Pa，求水的深度；并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图3中（a）（b）（c）的哪一种？（水的密度=10×103kg/m3，取g=10N/kg） 7、（2007年四川省绵阳市中考试题）如图4所示，一开口的杯子，装上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2；杯子装上水后的总质量为06 kg。（g取10Nkg） 8如图3所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=O8m；容器顶部和底部的面积均为01m2，顶