-2020小学数学教师培训学习心得体会范文5篇

1、2020 小学数学教师培训学习心得体会范文5篇小学数学教师培训学习心得体会范文（一）为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑， 受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上 了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。一、要懂得欣赏与爱的艺术作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们 的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛， 生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。孩子们那发自内 心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋 恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。要让孩子们真正的喜 欢，

2、真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识 殿堂。二、营造具有吸引力的学习背景数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活 环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让 学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数 学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。数 学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调 动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培 养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习 数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得 有趣、有效、自信、成功。三、给学生提供探索与交流的空间这样才能培养学生养成

3、良好的学习习惯，也有利于学习能 力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后 验证，先独立思考，再小组合作交流。用数学的眼光去思考、 去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得 可持续性的发展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力 培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中 关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成 效。培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数 学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品 质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高 效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素 质、理论

4、水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我 付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课 堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信 通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。小学数学教师培训学习心得体会范文（二）通过参加今天的培训学习，确实使我大开眼界，从专家身 上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教 学当中。感受最深的是 郝老师解读的“理解数学”，理解数学是一 堂好的数学课的前提条件，数学课首先要把数学教好，数学育 人的载体是数学的内容极其由内容反应的思想方法，只有等老 师具有挖掘数学知识蕴含的价值观资源，并能以学生学生智力 发展水平相适应的方式表

5、达出来，以恰当的方式传达给学生， 才能有效的实现数学课程的目标，假如教师对数学的理解不到 位，连讲対都还做不到的话，那么其他一切都是奢谈。确实是 这样，如果老师都是一知半解怎么能给学生教清楚，讲透彻。 给学生一杯水，老师必须有一缸水，绝对不能边批边卖，我们 面对的是天真无邪的孩子，是祖国的花朵，是国家的栋梁通过学习我对理解学生有了更深的领悟，理解学生是“以 学定教”的前期，如果我们假设每一位老师的数学本体性知识 都是过关的，那么“理解学生”就成“有针对性的施教”，“精确针对的帮助式教学”的关键。“理解学生”，核心是理 解学生的数学认知规律和情感发展规律。作为一名数学教师，真正的理解数学，理解学

6、生，那么她 所教的数学课一定是学生喜欢的，热爱的。也肯定是能学会， 会学，好学数学课。小学数学教师培训学习心得体会范文（三）在这一段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于 小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各 个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领 悟。确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。 我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。透过这 次培训，我有如下感想：一、这次培训让我重新认识了自己我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我 的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，务必具 有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远

7、不够。我们要在 数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要 教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌 握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前教师 和学生们一齐寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的 伙伴和朋友。二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过 程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现 和自我发展的一个空间;3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的

8、一些问题，并自主 解决问题。三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对学科及其文化有用心的情态，才能持 续学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和 谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他 们的自尊心和用心性;2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活 动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精 神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们 创造语言的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思 学习过程和学习效果，互

9、相鼓励和帮忙，做到教学相关。四、在数学教学中体现情感态度新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为 首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、 态度、价值观和一般潜力的发展”。在此，个性需要指出的是： 数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学 知识与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内 存的、必然的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的 成分。因此，我们无疑应当强调透过数学教学帮忙学生树立在 数学学习上的自信心，但是这绝不是指数学学习应当成为一种 毫不费劲的“愉快学习”，我们应当努力增强学生对于数学学 习过程中艰苦困难的承受潜力，从而也就能够透

10、过刻苦学习真 切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统 的一个重要组成成分。五、加强对学生学习策略的指导对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程 中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实 现目标的方法;2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调 整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努 力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课堂实践教学中不 断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研 修，我也乐于与

11、广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教 学。六、我也从班级成员的提问、评论、作业中汲取了丰富的 营养“三人行，必有我师焉”，在培训中，各位老师都能用心 提出自己遇见的问题，也能毫不保留地讲出自己对某一问题的 看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论，各抒己见，有 利于改善我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们务必进步，相信在以后的工作中，我会更努 力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。小学数学教师培训学习心得体会范文（四）教育局要求的小学数学教师暑期培训已经结束，听了教师 代表的教材分析和其他团队老师的报告，以及老师们的小组交 流，感触颇深。多年来，由于听报告多了，激情就少了，很少

12、为人鼓掌。而听这些老师的报告，一开始就唤醒了我的注意力， 自始至终，我全神贯注，不断给以热烈的掌声。他们讲的太好 了，句句说到我的心坎上。结合这十二天的培训，我在不断反 思，与这些老师相比，我们缺少了些什么?第一，少了一份执着。“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正 比例的，有一份劳动就会有一份收获，日积月累，从少到多， 奇迹就可以创造出来。”专家型教师的对工作充满热情，休息 时间仍然充满了思考，而我们的热情时间坚持不了几天的。第二，少了一种学习。听这些老师的课，常常为他们举手 投足间流露出的渊博的学识所佩服。而这些老师的从容和睿智 来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不 断的学习。来

13、自他们从来没有停止过学习，一直在学习中更新 自己。第三，少了一些反思。我们可能总是埋怨自己的工作太忙 太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉 地走入了一种简单的循环往复之中。路走了很多，实际却并没 有走出很远，自身的素质并没有得到长足的提高。第四，少了一份激情。而我们却往往缺少这份激情，厌烦 于学校的日常琐事，甚至会厌倦了眼前的一切，消沉地过着日 子。与这些老师相比，我们感到惭愧。作为一名教师，就应该 勤于学习、不断反思，让我们带着满腔的激情走上讲台，用爱 心点燃学生的智慧之光，一起走进激情燃烧的岁月小学数学教师培训学习心得体会范文（五）经过一个学期的新课标的指导学习，再结合自

14、己的传统教 学，我有了一定的心得体会，展示如下：一、新课标是一种新的学习，讲究学生们自主学习以前的教学里面，教学与学习全都以老师为主。而新课表 则不一样，属于一种老师和学生们共同探讨，尊重学什么的自 主选择性，鼓励他们学会自主选择，积极讨论，共同参与，综 合发展。老师在这一个过程里面主要是起一个引导的作用，老 师设出问题，让同学们自己讨论、分析和总结找出答案。新课 标的学习方式让同学们从被动学习转换为主动学习，提高学什 么主动性，从而激发他们的学习积极性。这样的一种学习方法 可以增加学生们的思考能力和问题的分析能力。传统的与新课标的是各有所长，各有优势。都是需要我们 去学习的。二、新课标是一种

15、新的教学理念，要去教师与学生共同学 习新课标下的新要求，老师要学会不停地学习，学无止境。 老师要学习新的教学理念，新的教学规定，新的教学结构等等新课标要求老师要在掌握扎实教学知识的基础上面，还要 关注国际教学前沿，时刻接触学习新的教学方式，通过各种方 式不断扩充自己的知识储备，要求教师不能用一成不变的思想 观念对待新时代下的教学，不仅学生哟要学习，老师一样要学 习，要成为一个“终身学习的教学老师”。所以我身为一名数学教师，根据数学新课标的规定，通过 网络和购买杂志等方式，学习各个地区各个学校老师的优秀教 学方式，并进行归纳总结，转变成适合自己的教学方式方法。 比如在讲授图形的时候，我就从一个其他地区的老师那里，学 习到图形重要的是培养学什么们的空间想象能力，所以我在讲 这一块的时候找到各种图形的模型，来给大家观看，让同学们 通过观察来加深对图型的了解。三、新课标的教学方式要从单一的转变为综合性学习经过这一学期的新课标教学尝试，我们已经有了一定的发 展。在本学期里面，我们按照新课标的要求，对学生进行分组, 要