六年级下册数学期末试卷小升初模拟 全国通用

1、小升初数学模拟试卷及答案学校   姓名_成绩_一、填空。             、 五百零三万七千写作（ ），7295300省略“万”后面的尾数约是（  ）万。、 1小时15分（  ）小时    5.05公顷（  ）平方米、 在1.66，1.6，1.7%和中，最大的数是（  ），最小的数是（  ）。、 在比例尺1：3

2、0000000的地图上，量得A地到B地的距离是3.5厘米，则A地到B地的实际距离是（  ）。、 甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是（  ），甲乙两数的差是（  ）。、 一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是（  ）。、 A、B两个数是互质数，它们的最大公因数是（  ），最小公倍数是（  ）。、 小红把2019元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息（  ）元。、 在边长为a厘米的正方形上剪下一

3、个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是（  ）。、 一种铁丝米重千克，这种铁丝1米重（  ）千克，1千克长（  ）米。、 一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是（  ）。、 已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个内项是，另一个内项是（ ）。、 一辆汽车从A城到B城，去时每小时行30千米，返回时每小时行25千米。去时和返回时的速度比是（  ），在相同的时间里，行的路程比是（  ），往返AB两城所需要的时间比是（  ）。二、判断。（正确的

4、打，错误的打×。）1、小数都比整数小。（  ）2、把一根长为1米的绳子分成5段，每段长米。（  ）3、甲数的等于乙数的，则甲乙两数之比为2：3。（  ）4、任何一个质数加上1，必定是合数。（  ）5、半径为2厘米的圆，它的周长和面积相等。（  ）三、选择。（选择序号填空。）1、2019年第一季度与第二季度的天数相比是（  ）A、第一季度多一天         B、天数相等     

5、60;   C、第二季度多1天2、一个三角形最小的锐角是50度，这个三角形一定是（ ）三角形。A、钝角                   B、直角             C、锐角3、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则（  ）

6、A、现价比原价低    B、现价比原价高     C、现价和原价一样4、把12.5%后的%去掉，这个数（  ）A、扩大到原来的100倍 B、缩小到原来的  C、大小不变5、孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a20）岁，过X年后，他们相差（ ）岁。A、20                  

7、60;  B、X+20             C、X206、在一条线段中间另有6个点，则这8个点可以构成（ ）条线段。A、21                     B、28    &#

8、160;           C、36四、计算。1、直接写出得数。1÷0.25= +1= ×24= += -= 470×0.02= 10÷= 6×0.5= 3÷2-×3= 6×=2、 求x的值。:x =:0.75 6x-0.5×5=9.53、 计算下列各题，能简算的要简算。7÷13+5× 0.75×÷÷26-2+1 2×32×1

9、2.54、求阴影部分的面积（单位：厘米）。 五、 综合运用。1、甲乙两个商场出售洗衣机，一月份甲商场共售出980台，比乙商场多售出，甲商场比乙商场多售出多少台？2、农机厂计划生产800台，平均每天生产44台，生产了10天，余下的任务要求8天完成，平均每天要生产多少台？3、一间教室要用方砖铺地。用边长是3分米的正方形方砖，需要960块，如果改用边长为2分米的正方形方砖，需要多少块？（用比例解）4、一个长为12厘米的长方形的面积比边长是12厘米的正方形面积少36平方厘米。这个长方形的宽是多少厘米？5、六年级三个班植树，任务分配是：甲班要植三个班植树总棵树的40%，乙、丙两班植树

10、的棵树的比是4：3，当甲班植树200棵时，正好完成三个班植树总棵树的。丙班植树多少棵？6、请根据下面的统计图回答下列问题。（ ）月份收入和支出相差最小。9月份收入和支出相差（ ）万元。全年实际收入（ ）万元。平均每月支出（ ）万元。你还获得了哪些信息？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍

11、功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这

12、样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念

13、并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。小升初数学试题答案一、填空（每一空1分，共20分）。二、判断（每小题1分，共5分）。1、×   2、×   3、   4、×   5、×三、选择（每小题2分，共12分）。1、C   2、C   3、A   4、A   5、A   6、C四、计算（9+8+12+3+2）1、直接写出得数（每小题1分，共9分）。2、