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文档简介

1、丁丁冬冬学识字（一）三维目标1、认识生字40个，学会写29个生字。2、掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。3、培养学生识字兴趣。教学重难点掌握利用声旁识字的方法。教法：讨论法学法：小组合作法课前准备:小黑板课时计划：三课时教学过程： 第一课时一、导入谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。二、新课（一）交流认识声旁生字。认识生字“肖、包”：谁认识这两个字？说说在哪儿认识的这两个字？你会写吗？怎么样来写？（二）自学猜一猜，认一认，记一记。1、猜一猜：给“肖”加“氵”还念xiao. 猜猜会是哪个xiao字？想想那个xiao

2、字与水有关？同桌交流。2、同桌互读，检查字音。3、猜一猜，给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字？同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢？4、读一读：说说在字音方面你有什么发现？（三）交流利用识字方法合作认字。1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。2、做小教师领读生字、新词。3、说说哪个字你记得最牢。（四）写字仔细观察，认真书写。先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。（五）练习1、巩固识字的方法。2、猜一猜加点字的读音，再查字典。（1）春风吹着口哨向我们走来。（2）他有一张俊俏的脸。（1）在城市里放鞭炮很危险。（2）越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。让学生自主去猜，猜完了，再查字典验证，并和

3、同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。第二课时一、自学指导：巩固看声旁猜字的方法。1、试着读一读书上的字、词。2、试着把每个字中表音的部分做上记号。二、交流：共同合作，巩固识字。1、同桌之间相互读字、词、正音。2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。三、练习选字填空：（狼、娘、朗）（恨、很、狠）（创、抢、疮）（抡、轮、论）（ ）狗 姑（ ） 冻（ ） 痛（ ） 讨（ ） 开（ ） 晴（ ） （ ）刀（ ）好 （ ）先 车（ ） 凶（ ）四、写字仔细观察，认真书写。1、观察生字在田字格中的位置，再练写。2、同桌相互比一比，相互评一评。第三课时一、练习练习运用声旁识字。青（ 晴 蜻 请 睛）尚（棠 堂 躺 淌 趟 敞）争（挣 睁 筝 静 净）1、同桌合作，相互猜字。2、开火车，猜字并组词。其他同学检查自学成果，猜对一人字便给自己画一画小旗，比一比，看谁的小旗得到的多。一、描一描、写一写二、读一读、背一背自读渔歌子，借助声旁识字，随时联系熟字学习新的生字。三、交流：整体感知。1、同桌合作，说说自己借助声旁认识了哪几个生字。2、以小组为单位合作，选择喜欢的读文方式练习读文。四、唱一唱、背一背五、在键盘上认识大写字母。六、金钥匙1、自读“金钥匙”，同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什

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