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文档简介

1、一人一题不要折断他们想飞翔的翅膀定边县第六小学 胡小娟我喜欢孩子，打小就这样。那个邻居小孩，那个被邻居一家视为包袱的，流鼻涕的小孩，却是我孩提时的宝贝儿。初为人师后，我的这种天性得以充分释放。平时我喜欢摸摸他们的头，拍拍他们的肩，也喜欢用含笑的眼睛去注视他们，直到他们读懂我的眼神而报之以羞赧的一笑。不知几何起，这一切都悄然改变了。好胜的我在大大小小的考试中，强求学生们个个儿打个漂亮仗。于是在我眼里，他们不再是朝气蓬勃的，具有个性差异的生命体，而是毫无生气，任我调拨的战士。我甚至屡屡责难小草没有树的伟岸，牛儿不如猴子那般敏捷。在我“一刀切”的强制教育下他们变了，课堂上正襟危坐，课后埋首于题海，不

2、再谈笑风生，各抒己见，也没有了操场上挥汗如雨的矫健身影，更不再与我推心置腹，促膝交谈，似乎更“老实”了。直到有一天，我发现一个以往特活泼积极的孩子在我的注视下竟然无所适从，躲躲闪闪，我才幡然醒悟，是我，是我的强制教育伤害了他们的自信心，厄杀了他们的天性，折断了他们想自由飞翔的翅膀。这让我想起了鲁迅的风筝，我是否也在犯他当年同样的错误？孩子的天性是追求快乐的，所以只有符合孩子们的心理特点，审美情趣的教育，才使学生在不知不觉间获取知识，增长见识，我的这种带有功利性的，“立竿见影”的教育是反教育的。教育要注意激发学生的兴趣与信心，营造一种令孩子们身心愉悦的教育氛围，诱发他们用眼睛去看，用耳朵去听，用

3、肌肤去触摸，用心灵去感受，用头脑去探索，在获得知识的同时，开阔自己的想象能力，提升生命品质。现在，我们的教育观点是模糊的，尤其在受到西方教育冲击的现代教育中，更显得方寸大乱。而我们的孩子也更是不知所措，做每一件事情都是随大人所想。大人们也很奇怪，一方面受到西方教育思想的影响，要让孩子自由、充分展示孩子的个性、发挥孩子的创造性，而同时又要求孩子做一些他们无法接受的事情。比如，现在各种各样的学习班，从幼儿园甚至更小的时候，这些孩子就被套上了一种无形的枷锁。这不是很矛盾吗？我们到底需要一个怎样的孩子，我们的国家应该需要一个怎样的人才。因此，孩子应该有的自由和可以发挥个性的机会被剥夺了，取而代之的是没有计划的放纵。我们不能放纵，不能成为历史的罪人，作为一名小学的一线教师，在考试这根指挥棒的影响下，我竟然差一点走上歧途，差一点摧残了那一朵朵含苞待放的花骨朵。有人说，给孩子一个什么样的教育，就给孩子一个什么样的人生，所以作为人类灵魂工程师的我们，在工作中一定要慎之又慎，要宽容的对待学生，要由衷

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