驻马店十中综合实践活动方案

1、驻马店十中综合实践活动课程总体实施方案一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。 为了有实效地实施综合实践活动课程，学校依托周边社区的资源优势，开发以“乡土特色为载体，感恩教育为起点，实践能力为宗旨”的综合实践活动课 程。引领学生超越课堂，走进自然、走进社会、走进生活，在广阔的世界中寻找问题、解决 问题，鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。使学生在情感态度、综合知识、实践能 力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。1总目标：(1) 亲近周围

2、的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。考 察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范， 增强社会沟通能力， 养成初步的服务社会的意 识和对社会负责的态度；(2 )通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质， 形成对自然的关爱和对社会、 对自我的责任感。(3)学生通过走进社区、走进农田、走进敬老院，亲近、考察周围的自然环境和社会环境， 丰富对自然的热爱之情， 提高自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力， 养成初步的服务社会的意

3、识和对社会负责的态度；逐步掌握基本的生活劳动技能，养成勤奋、积极的生活态度；成为一个身心健康、 品德优良、具有良好艺术修养和探究能力、创新精神的现代小公民。与物理学科相结合。电学知识1 有麻文宽，杨奎具体负责实施对节能灯的研究。让学生在研究性学习，调查报告，实际烹饪等实践活动中获得亲身感受和直接经验。2通过调查空气污染的程度，让学生了解清新空气的重要3通过设计调查问卷，提高综合分析、数据统计的能力，初步具有收集和利用资料信息的 能力；通过活动，提高观察、思考和综合分析的能力，会运用所学的知识解决实际问题。4.通过学生查找资料，了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难探讨出关爱老人的方 式。在活

4、动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。采用调查、访问的形式了解老人们的生活、物理综合性学习相结合，三、课程实施1 课程组织及职责为使综合实践活动课程实施到位，学校建立领导小组、 教研组等活动组织机构。领导小组主要负责全校综合实践活动总体规划、指导，教师的培训，实践活动的组织，过程的评价与管理等方面的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校综合实践活动方案及学校、年级、班级综合实践活动计划，明确目标任务和工作步骤。(1)领导小组成立以镇关工委相关领导为顾问、学校校长为组长的特色建

5、设领导小组。审议实施过程中的重大决策，制订相关条例，检查陈堡中心小学校综合实践活动的开发、实施。(2) 教研组组长张莉成员：杨奎，麻文宽，王利超2 课程管理(1)活动基地建设：为积极开发综合实践活动资源，学校建立相对固定的学生活动基地。学 校校园内的绿化带、 镇敬老院、陈堡镇高效农业园区、 陈堡镇工业园区等学生综合实践活动 基地，为学生提供活动舞台。(2) 活动主题选择：学校综合实践活动课程总体规划中设置了三大活动板块，各年级每学年共有6个活动主题可供参考、实施。指导教师原则上每个板块的主题都要进入课堂，开展活动。为了尊重班级实际情况，指导教师在完成学校规定的主题外，根据班级特殊情况，既可以在

6、学校规划表中选择适合本班学生实际情况的主题，也可以自己开发主题，设计活动内容，但在实施前要上报教导处。(3) 活动实施要求：活动前，各个班级的负责老师制定指导计划及实施方案，并报于教研 组。任课老师要根据课程的三个实施阶段，认真开展活动，教导处不定时进行检查。(4) 学生活动成果：各班要注重对学生活动材料的收集与积累。具体方案实施的成果每月 上交一次，教研组长收缴并检查。收集的资料包括：活动的影像资料(包括老师和学生的作品)，学生在活动中的感受、体会、 感悟、反思等写成的活动日记或小论文，小组活动记录表等。 学校开辟综合实践活动成果展览室，以备活动资料的整理、收集、展示与学习。(5) 教师活动

7、考评：采用教师自我总结和教导处听课评课两结合。任课教师每月一次的优秀案例及活动总结，参与综合实践活动的老师要根据自己的指导情况，写出教学案例，总结经验。每一个月都要进行活动总结。学校将根据课时计划，每月定期对综合实践活动的指导课进行听课与评课。另外不定期地进行抽查。(6) 考评制度跟进：学校建立相应的课程考评制度，对在该课程中优秀的教师和优秀的学生 进行一定奖励。(7) 资源开发并进：综合实践活动课程的顺利实施，离不开一定的课程资源开发。每一个 主题活动资料都要装订成册，供下一年活动参考使用。3 课时安排：为了便于课程正常实施，学校每周安排2课时。4 教师安排：充分利用本校教师的兴趣和特长，配

8、备了一支“兼职+特长”的综合实践活动教师队伍。主要负责学校综合实践活动课程的规划、管理、协调、科研和校本培训工作 并担任教材的编写和课程的教学任务。兼职教师名主要负责综合实践活动主题各阶段活动的 规划和指导、活动小组行为的监督、活动安全的管理以及活动过程和成果的评价和管理。5实施策略：(1)制度先行，保障课程实施学校对于课程实施在师资配备、考评制度、后勤保障等方面给予支持。完善基本的课程制度， 做到有章可依，有章可评。推动任课老师的专业发展，保障课程落实。(2)课程资源积累一一形成课程案例，增长专业智慧每一个主题综合实践活动实施后，都要整理形成一个完成的案例，便于教师下次活动时参考与二次开发。

9、案例内容可以包括活动背景、活动目标、主题确定、活动时间、活动年级、活 动任务、活动准备、活动具体实施过程(确定主题、实施阶段、课题总结、成果展示、活动 延伸、活动评价)、活动反思、附件：典型课例、活动照片、活动评价表表格、文本(计划、 问卷调查表、访谈记录)、学生成果、活动体会(学生、教师、家长体会)等。四、课程评价1 对学生评价：建立以档案袋为主要依据，以星级评定为主要形式的评价体系。让学生按活动小组建立自己的活动档案袋，保存本小组活动所获得的主要资料。比如学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、调查报告等，提供给星级评定时参考、作为星级评定的主要 依据。指导老师设计“星级”评价汇表。每

10、次活动后，经过评议，会在评价汇表中给组员画 上“星”作为奖励。2对教师评价：教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。其活动效果 与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师的评价，就是抓住了综合实践活动的关键。对教师的评价旨在调动教师参与综合实践活动的积极性、主动性与创造性，强化对学生活动过程的指导管理，促进教师的专业化发展。评价的主要内容包括活动方案、活动准备、活动过程、活动的组织管理、活动记录以及活动总结、活动成果的等。要求每位教师在期末完成 一个完整的案例，并进行课例展示，使之成为一种常态予以落实，促使教师不断积累并擅长该案例主题的指导。3评价的注意事项：（1）注重过程：中学