《朝花夕拾》读后感

1、朝花夕拾读后感四狂年的寒假，我读了一本很好的名着书籍 朝花夕拾“朝花夕拾”：早晨的花儿，到晚上再去拾起，很有诗意的书名 同样，也是一本很有意思的书 ，这本书使得我收益非浅 ，感触良 多！有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。我不得不承认鲁迅先生确实厉害，他的话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。朝花夕拾原 来叫做旧事重提 ，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活 片段的10篇文章。朝花夕拾这本书是鲁迅先生晚年的作 品，而这部散文集中所写的，却全是鲁迅先生幼年时期的事情。从中，我知道了鲁迅“仇猫”的原因 ；从中，我读出了古代 某些地方的黑暗，的记载，并没有给后人做

2、榜样 ，而是让后人更 加详细地了解了古代孝道的虚伪；从中，我看到了一个孩子最童真的呼喊；从中，我悟出了作者对于“正人君子”的讽刺 ，无 常才是最公正的；在中，我游遍了鲁迅的童年 ；从中，我看见了 两个只会勒索钱财的庸医；从,我看见了一个学子的求学路；从中,我看见了一个勤奋朴实的日本老师；从中，我看见了鲁迅的好朋友，为国家鞠躬尽瘁。在朝花夕拾中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无 虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上 学。前面写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在中，鲁迅日本的医学

3、导师藤野先生是一位穿着不拘小口的人,“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了 ，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，颤巍巍的”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了。这个对比手法,较好地写出了藤野先生的咼贵品质，写出了鲁迅对他的敬仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。朝花夕拾用平实的语言,鲜活的人物形象，丰富而有的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的 事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情

4、 让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然 ，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了 幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，与昆虫为伴，采摘 野花野果。在三味书屋，虽然有寿镜吾先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然 ，向往自由朝花夕拾读后感五早上的花，傍晚来捡。这好比鲁迅到了晚年 ，才回忆起自己的童年，既带着自己的情感，也带着对封建社会的批判。 我无能 对鲁迅的文字细心揣摩 ，但五猖会却能吸引我的目光 ，细

5、细 品读之后，更是有了和初读不一样的体会。当时，除了过年过节外，五猖会便是孩子们最盼望的。鲁迅也是其中之一，但是却被父亲强制的要求背诵。这种旧社会教育方式引起了我的沉思。在现代社会难道就不存在这种现象吗？这种现象又是怎么样产生的？我很快便得出了答案。现代社会这种现象还是有的，而产生的原因，大多源自父母长辈望子成龙，望女成凤的思想。旧社会教育方式，约束了孩子们的童年 ，禁锢住了他们的 思想，过早灌输社会理念，抹杀去了孩童的天性。而现代社会逐 渐蔓延的教育方法，溺爱，更是令人发指。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。 孩子没见过世面，什么都不懂，只会被有心人推 进万劫不复的深渊。 一个过分严厉，另一个

6、过分溺爱，这两种中 国式教育，显然是教育界的一大通病。父母望子成龙，望女成凤，固然是好。但是只注重结果 ，却 不在乎子女的感受，已经大错特错了。 学习靠的是兴趣，强制性 学习可能会弄巧成拙 ，适得其反。放纵孩子，一个个小错误累积将来走上不归路的也是大有人在朝花夕拾如果能给更多人一个反思，那便是最好。孩子的天性不能被泯灭，教育不能是强制也不能是不作为。其实，我更喜欢放羊式教育。朝花夕拾读后感六我最早接触鲁迅的时候 ，总感觉他的文章很高大，感觉令人肃然，无法与其接近。 起初我只是被这个名字所感染，可能是也有一些好奇把，于是我便踏上了对这本的阅读之路。狗,猫。鼠这篇文章表现了鲁迅小时候对猫的憎恨，以

7、及对隐鼠的喜爱。原因是由于鲁迅最喜欢的隐鼠被猫吃掉，于是心中充满了报仇的恶念，对猫的追杀，袭击。但是最后得知是长妈 妈一脚踏死的，对猫的感情有所缓解。表现了儿童天真，可爱的性格。阿长与山海经，介绍了阿长-我的保姆向我灌输一些封建 思想，表示了反感，但是阿长却有伟大的神力，忍着常人不能忍受的帮我买书，最终还奇迹般给我买了回来。从百草园到三味 书屋通过对百草园自由欢乐生活的描写和三味书屋枯燥无味 的学习生活的记述 ，表现了儿童热爱自然 ，追求自由快乐生活 的心理。父亲的病一文表现了旧社会医生的贪婪和不负责任。藤野先生一文写了鲁迅去日本留学见到了恩师也是改变他一 生的人，藤野先生。表现了藤野先生对中国的友好以及认真负 责一丝不苟的精神。当读完最后一页时，最能令我深思的是从百草园到三味书屋一文。文章通过对比的手法，一是乐园，一个最严 厉的私塾。从鲁迅的两种不同的态度中，否定了封建教育对儿童发展的局限，同时我想到了我自己本身 ，我的童年仿佛就是三味书屋，没有限制，无悠无虑，任我在自由的天空飞翔。但是到了中学，各种压力，家长，老师，同学的竞争，两极分化。在题