第3课 从汉至元政治制度的演变导学案

1、第3课 从汉至元政治制度的演变导学案编写人：温瑞瑞 呼利平 审核人：郭文英 【使用说明】1课前：利用约15分钟自习时间通读课本，完成导学案的预习内容，将预习中的疑问填写在我的疑问处。学科小组长负责检查初改，并于当天晚上收齐上交给科任老师。2课上：5分钟组内检查基础知识记忆，15分钟小组积极合作、讨论交流，10分钟展示小组成果，5分钟组际交流点评，5分钟小结分层达成目标状况及其当堂练习。3课后：整理导学案，练习限时完成，当天收交。【学习目标】课标：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。1知识与能力：推恩令，藩镇割据，北宋加强中央集权，行省制度。中朝，三省六部制，枢密使和三司

2、使，元朝中书省。察举制，九品中正制，科举制。2过程与方法：比较。材料阅读。3情感态度与价值观：把制度放到当时特定历史条件下评价。【课前预习】1列举容易导致国家分裂的制度。2列举加强中央集权的制度（措施）。3列举加强君主专制的制度（措施）。我的疑问： 【课内探究】探究1：比较郡县制与行省制的异同 制度项目郡县制行省制不同点盛行时代几乎盛行于整个 时代确立并开始于 与中央的关系相同点作用地位中国古代重要的 制度目的探究2： 好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了； 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。说一说该诗歌反映了哪些矛盾？从汉到

3、元，历代皇帝又是怎样“解愁”的？探究3：自构知识框架1. 史书上说“汉承秦制”。汉朝对秦制继承中的哪一项影响最为深远（    ）A.宰相制度  B.郡县制度 C.皇帝制度  D.选官制度2右图中这位皇帝于公元前140公元前87年在位，他在位期间为加强中央集权而采取的措施是() A在地方设节度使 B颁布“推恩令”C在地方设通判 D实行三省六部制3史书记载：“主父偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之！于是上从其计。”文中的“上”指的是()A秦始皇 B汉高祖 C汉武帝 D唐太宗4隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是()A尚书省和中书省决策，门

4、下省执行B中书省决策，门下省和尚书省执行C门下省决策，中书省和尚书省执行D中书省和门下省决策，尚书省执行5北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是()A三省长官均为宰相B设置“中书门下”为宰相的办公机构C由中书省草拟诏令，门下省审议D尚书省统领六部，为全国最高的政务部门6我国是多民族国家，历代封建王朝都注重对边疆的管辖，元朝时管辖边远民族地区的机构是()A宣慰司 B行省 C宣政院 D枢密院7唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写唐律疏议三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它在颁布前审批时需要通过()尚书省中书省门下省皇帝A B C D8科

5、举制取代察举制()极大冲击了世家大族垄断官场的局面有利于儒学的发扬光大提高了封建政府行政效率在一定程度上改变了官吏选拔的封闭性和不公平性A B C D9元朝实行行省制度产生的最深远的影响是 (      )A.奠定了后代行政区域划分的基础      B.扩大了元朝的政治版图C.加强了中央对地方的管辖   D.促进了各地区经济文化的交流和民族融合10元朝创设的行省制度，对后世产生了深远影响。这主要是指这一制度  (    

6、60;  )推广了秦汉的郡县制度              加强了中央对边疆的管辖 巩固了多民族国家的统一            成为今天中国省制的开端  A.      B.       C.       D.11制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的三幅图