六年级下数学教案4.34 可爱的小猫__第1页
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文档简介

1、.小学课时教学设计单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 课 题得意的小猫总 34课时教学内容得意的小猫教学目的1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大一样的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。2、进步学生观察，分析问题及动手操作的才能。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻

2、辑思维才能。教学重点能在方格纸上按一定的比将简单图形进展放大或缩小。教学难点体会图形的相似。教学准备课件教学过程老师活动 学生活动补充修订自主尝试：课件出示第56页主题图独立完成其中的第一个问题合作探究： 1、订正第一个问题的答案。 2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？3、把教材第56页的表格补全。4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。读懂主题图，独立完成第一个问题。观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格补全。 汇报点评：1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。2、大家是怎样画的？A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。B、再按照字母顺序依次连接起来。C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？小结：数对中的两个数都扩大或缩小一样的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。稳固练习：课本第57页“试一试 展示、交流画法。

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