六年级数学人教新课标版（最新版）同步练习题百分比（一）

1、.六年级数学人教新课标版最新版同步练习题百分比一百分数的意义关卡一 神笔填空1. 百分数是表示一个数是另一个数的 ，又叫做 或 。2. 一杯糖水的浓度是35%，35%是 数，表示 占 的。3. 37%的计数单位是 ，它有 个这样的计数单位。4. 学校合唱队中，男生人数占46%，表示 占 的46%；女生人数占 。5. 地球上海洋面积约占71%，是指海洋面积约占 面积的71%。关卡二 包公断案1. 分母是100的分数叫做百分数。2. 一块布长米。3. 最大的百分数是100。4. 4与所表示的意义一样。关卡三 下面各数能用百分数表示的用笔圈出来。1. 一根电线长千米，用去了。2. 一批产品中，有的产

2、品合格。3. 六年级视力不良的同学占。二百分数的写法和读法关卡一 神笔填空1. 百分之九十四写作 ，它含有 个1，再添上 个1，就是1。2. 一本书，已经看了85，这句话中，是把看作单位“1，表示 是 的85。3. 三月份的水电费比二月份节约8，三月份的水电费是二月份的。4. 假如女生人数占全班人数的40，那么男生人数占全班人数的。关卡二 读出下面各百分数1 读作 7.8读作 52读作 100读作 0.03读作 125.6读作关卡三 写出下面各百分数百分之四写作 百分之四十五写作 百分之三百写作 百分之二百点三写作 百分之一百二十写作 百分之零点二五写作 （3） 百分率关卡一 神笔填空1. 把

3、小数化成百分数，只要把小数点向 挪动 位，同时在后面添上 ；把分数化成百分数，通常先把分数化成除不尽的，通常保存位小数，再把化成百分数。2. 的分数单位是，化成用1作单位的数是。3. 3÷436 。4. 女生占全校人数的，男生占全校人数的 5. 105个1用百分数表示是 ，用小数表示是 。6. 在15.6后面添上一个百分号，这个数就 为原数的 。关卡二 把下面的小数化成百分数0.301 1.25 0.970.02 3.14 0.005关卡三 把下面的分数化成百分数除不尽的在百分号前面保存一位小数关卡四 解决问题1. 新春小学去年植树成活650棵，未成活的50棵，求成活率。2. 实验小

4、组进展种子发芽试验，三次实验情况如下：实验次数种子数发芽数发芽率11009622001853300293哪次实验的发芽率最高？关卡一 神笔填空1. 百分之几 百分率 百分比 2. 百分 糖 糖水 3. 1% 37 4. 男生人数 合唱队人数 54%5. 地球 关卡二 包公断案1. × 解析：必须用表示才叫百分数。2. 3. × 解析：百分数的分子可以是任意小数、整数。4. × 解析：分数和百分数都可以表示倍比关系，但分数还可以表示一个详细数值，百分数不可以。关卡三 下面各数能用百分数表示的用笔画出来。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记

5、几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

6、知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。1. 一根电线长千米，用去了。2. 一批产品中，有的产品合格。3. 六年级视力不良的同学占。关卡一 神笔填空1. 94 94 6 2. 这本书总页数 已看的页数 这本书总页数3. 92 解析：1892 4. 60 解析：14060关卡二 读出下面各百分数百分之一 百分之七点

7、八百分之五十二 百分之一百百分之零点零三 百分之一百二十五点六关卡三 写出下面各百分数4 45300 200.3120 0.25关卡一 神笔填空1. 右 两 小数 三 小数2. 80 3. 3÷47536 48 4. 37.55. 105 1.05语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的

8、不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。6. 缩小 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适

9、中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。关卡二 把下面的小数化成百分数0.30130.1 1.2512.5 0.97970.022 3.14314 0.0050.5关卡三 把下面的分数化成百分数除不尽的在百分号前