六年级下数学教案第二单元 第三课圆柱的表面积2_苏教版

1、.交往互动式教学设计单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 课题 圆柱的外表积2教时3日期月 日一、教学目的：1.学生理解和掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法，能根据实际生活情况解决有关圆柱外表积计算的实际问题。2. 学生在解决实际问题中，加深理解外表积计算方法，开展学生的空间观念。3学生通过学习，

2、进一步亲密数学与生活中联络，可以初步学以致用。重点与难点教学重点：能根据实际生活情况解决有关圆柱外表积计算的实际问题。教学难点：灵敏运用所学知识解决实际问题的才能。教 学 过 程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式复习3.14x几出示3.1413.149独立完成。同桌校对订正。活动一：系统整理得出侧面积=底面周长*高外表积=侧面积+底面积21、提问：沿着圆柱的高剪开展开后是什么形状？圆柱的外表展开呢？2、提问：如何进展底面积、侧面积、外表积的计算？1、回忆特征2、学生考虑1、指名答复，同时展示侧面和外表展开图。2、指名答复，老师归纳整理成板书：底面积=r r侧面积=底面周长*高外表积

3、=侧面积+底面积2活动二：外表积根本练习出示练习二第6题表格。谈话：仔细观察表格先填什么？再填什么？最后填什么？独立考虑，独立完成指名交流。追问：你是根据什么先算什么的？活动三：结合生活实例，灵敏应用知识。1、考虑：生活中看到过哪些圆柱？它们都有哪些面？2、提问：如何计算制作圆柱所需要的材料？你能根据下面表格分类整理吗？类别一个侧面一个底面和一个侧面两个底面和一个侧面其他情况物体举例3、完成练习二第7题。提问：求白铁皮的面积就是求什么？4、完成练习二第8题。提问：灯笼所需要的彩纸分别要计算圆柱的哪几部分？5、完成练习二第9题。提问:做这题时要注意什么？6、完成练习二第10题。提问：博士帽是怎么

4、做成的？要求做博士帽需要卡纸的面积就是求什么？7、完成练习二第11题。提问：塑料花分布在花柱的哪些面？要求花柱上有多少朵花应求哪些面的面积？8、完成练习二第12题。提问：一共要用油漆多少必需要先求什么？1、学生考虑，小组交流。2、小组合作分类整理、填表3、先分析，再计算4、学生独立考虑后完成5、独立考虑，用笔圈画隐含的条件，再练习。6、学生自我感悟后同伴交流，然后独立计算。7、学生独立完成后小组分析。8、学生独立完成1、指名答复，其他同学补充。2、呈现学生整理好的表格，交流评讲。3、老师巡视，帮助个别学生。3、 老师巡视后展示学生不同结果5、老师巡视后展示学生作业。6、老师巡视后呈现学生不同的作业。7、老师巡视后展示学生不同作业。8、老师巡视，个别帮助。三、拓展延伸、总结提升1今天这节课你学到了哪些知识？解决圆柱外表积的实际问题要注意什么？根据实际情况灵敏计算2布置考虑题：1一个圆柱体的侧面展开是个边长9.42厘米的正方形，这个圆柱体的