六年级下数学教案2.18 练习二__第1页
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文档简介

1、.小学课时教学设计与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 课 题练习二总 18 课时教学内容练习二教学目的1、比照例的有关知识进展系统的整理和复习。2、培养学生灵敏运用知识解决实际问题的才能。教学重点理清知识之间的构

2、造，主动建构知识网络，学会整理知识的方法。教学难点对一些概念的理解和区分，并用所学的知识解决实际问题。教学准备课件，地图等教学过程老师活动学生活动补充修订自主尝试： 我们在第二单元?比和比例?中学习了哪些知识？整理一下吧！合作交流：1、交流本单元所学的知识，使之系统化，便于以后复习时能一目了然。2、举例说明比例的意义。3、举例说明什么叫比？比和比例之间有什么区别？4、举例说明什么是比例的根本性质？5、怎样解比例？6、什么是比例尺？它有哪些分类？7、怎样才能使放大或缩小后的图形与原图形像？整理本单元知识点。交流本单元所学的知识。 汇报点评： 以组汇报以上问题稳固练习：一、选择：红关小学新建一个长方形游泳池，长50米，宽30米，选用比例尺 画出的平面图最大，选用比例尺 画出的平面图最小。A 1：1000 B 1:1500 C 1:500二、解比例25：7=X:35 17.5:35=4:X三、一个零件的实际长度是8毫米，在设计图上用4厘米表示，这幅图的比例尺是多少？拓展延伸：一根木料，锯成3段需要12分钟，假如锯成5段需要多少分钟？独立完成练习题。独立完成拓展题。板书设计比和比例比例的意

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