六年级下册语文期末试题三苏教版

1、.苏教版2019-2019学年小学语文毕业达标密卷三一、积累运用1.看拼音写字词uàn  àiuò  lyn  hóuchú  fán_kuí  wújin  lòudòng  liángzhúo  mó_2.以下划线字意思一样的一组是     A. 东张西望     张灯结彩   

2、60; 张冠李戴     大张旗鼓          B. 变化多端     品行端正     端饭上菜     东西两端C. 异口同声     独在异乡     变化奇异     父母离异

3、          D. 鉴往知来     自我鉴定     鉴别真伪     字画鉴赏3.根据提示写成语。描写冬天景象：_、_描写孙悟空形象：_、_描绘孔子教育教学思想：_、_形容一位同学学习专心：_、_ 4.给广告词“消毒，恢复原貌。例：消炎药广告词：快治人心脍炙人口热水器广告词：随心所浴_止咳药广告词咳不容缓_摩托车广告词：骑乐无穷_锁具广告：无锁不有_ 5.句

4、子训练营                                                                                     &

5、#160;     1给下面的句子换种说法，意思不变。您不是在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了很多心血吗？ 2仿写句子桌子说：做人要脚踏实地。尺子说，做人要一生正直。粉笔说：_。 3调整句子顺序，把序号填在横线上_田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。_溪水是那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。_小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。_一条小溪从我们村子旁静静地流过。_山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。_小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。 6.修改下面这段话共8处错误?六一?庆贺会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别

6、发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆贺。刘华非常冲动，他提出了决心，今后一定要再接再励，克苦钻研。努力攀登科学顶峰。 7.请按要求填写名言警句诗词。 1针对小明特别不爱听别人意见的情况，你可以这样对他说：“_。 2针对小红不闻不问国家、社会问题的情况，你可以这样对她说：“_。 3李清照的人生观是：_。 4写出四个你积累的诗词中带有“花字的句子。_ 5写出本学期我们重点要养成的一个良好的学习习惯_。 二、阅读直通车1.阅读下文，答复以下问题    孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好似有德行。水没有一定的形状，

7、或方或长，流必向下，和顺温顺，它好似有情意。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好似有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好似善施教化由此看来，水是真君子啊！?孔子游春? 1根据意思写出相应的词语。说话含蓄，但包含着深化的道理。_看惯了不觉得奇怪。_ “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐

8、“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2“施有三种解释：施行；给予；施舍。“善施教化中的“施选_。 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称

9、为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3这段话的中心句是哪句？孔子从哪几个方面表达了这一观点？请用文中的词语简要概括。 4孔子讲水有志向，我会自然的联想到一句成语_，孔子讲水流必向下，我又会自然想到一句谚语_。 5这段话中的省略号表示什么？你能仿照文中的写法再补充一点吗？ 6孔子的这段话运用的是什么修辞手法？ 2.阅读下文，答复以下问题_    一个美国的小男孩天生就有一个奇丑无比的大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷mn  mèn闷不乐，

10、不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。    他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？    “我看见一些人正在埋葬那条得意的小狗。小男孩子悲伤不已。    “那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？    窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。    _孩子_你开错了窗户_玛丽亚抚摸着小

11、男孩的头说_你知道吗_在老师的心目中_你的鼻子是最得意的_    “但大家都笑我啊。小男孩深感委屈。    “那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最得意的一面展示给大家看啊。    恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振zhèn  zhèn。再后来他进入好莱坞，成了最受欢送的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名

12、的滑稽明星之一。    是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种考虑和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1给短文加个适宜的题目 2联络上下文理解词语。一扫而光：_。名声大振：_。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是

13、对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3选择括号里的正确读音闷_mn  mèn闷不乐      名声大振_zhèn  zhèn 4给文章第六自然段加上标点。_孩子_你开错了窗户_玛丽亚抚摸着

14、小男孩的头说_你知道吗_在老师的心目中_你的鼻子是最得意的_ 5小男孩先在窗子边看到_，心情是_；在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了_，他_。 6“孩子，你开错窗户了，联络上下文理解玛利亚老师的这句话。 7多年后，已经进入好莱坞，成了美国最著名的滑稽明星之一的斯格特回忆起这段往事，深有感触地说：_。 三、创作展示台题目：我是_推销员说明：你可以推销实实在在的事物，比方：零食、童话书、旧房子、绿色植物、体育运动、银行卡、班级、我自己等等；也可以推销看不见摸不着的事物，比方：分享、勇气、信心、梦想、友谊、爱心、环保、新方案等等；甚至可以推销自己梦想中的事物，比方：未来汽车、新大陆、梦境奇遇、烦恼

15、去除机、疯狂功夫、糖果城堡等等。要求：请先将题目补充完好，讲述你推销的原因或理由，尽情发挥联想与想象，完成一篇不少于400字的作文。 来源:答案解析部分一、<b >积累运用</b> 1.【答案】灌溉；过滤；咽喉；厨房；魁梧；简陋；栋梁；琢磨 2.【答案】D 3.【答案】冰天雪地；白雪皑皑；千变万化；神通广阔；不耻下问；教学相长；专心致志；深思钻研 4.【答案】欲；刻；其；所 5.【答案】1您在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了很多心血。2做人要有自我牺牲的精神35；2；4；1；6；3 6.【答案】“六一儿童节庆贺会上，校长宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华。听了

16、这个消息，同学们纷纷向他祝贺。刘华非常冲动，他表了决心，今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学顶峰。7.【答案】1良药苦口利于病，忠言逆耳利于行2风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心3生当作人杰，死亦为鬼雄4兴尽晚回舟，误入藕花深处。?如梦令?；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。?渔歌子?；吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。?墨梅?；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5在理论中学会运用或读万卷书，行万里路 二、<b >阅读直通车</b> 1.【答案】1意味深长；司空见惯  23“水是真君子啊！ “有德行、有情意、有志向、善施教化。4百折不饶；人往高处走，水往低处流5省