生物必修52学案设计

1、学案设计第 5 章细胞的能量供应和利用第 2 节细胞的能量“通货”ATP学习目标1.简述 ATP 的化学组成和特点。2.写出 ATP 的。3.解释 ATP 在能量代谢中的作用。学习过程 导入新课,分析萤火虫发光过程中能量的来源与变化。根据古诗引导学生讨论萤火虫的发糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质,脂肪是生物体内贮存能量的物质。引导学生进一步思考:糖类、脂肪等能源物质中的能量能不能直接用于萤火虫发光呢?探究葡萄糖和 ATP 对萤火虫发光器发光的影响如下,用小刀将数十只荧火虫的发光器取下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,

2、约过后15 分钟荧光消失,然思考并回答以下问题。(1)为什么实验中加的葡萄糖溶液和 ATP 注射液都是 2 mL?(2)实验的结果是什么?该实验事实说明了什么? 探究新知学案设计探究一、ATP中具有高能磷酸键学阅读P88 文本,观察 ATP结构图,完成下列问题。(1)ATP 的中文名称是,其的结构式可简写成。(2)ATP 中的 A 代表(由和结合而成),P 代表。(3)ATP 水解大量的能量,该能量来自 ATP中的,这样的结构在每ATP 中有个。合作探究 1(1)ATP 与DNA 的腺嘌呤脱氧核苷酸相比,在结构上有哪些区别?(2)ADP 是由ATP 中远离 A 的那个高能磷酸键水解并脱去一个磷

3、酸基团形成的,试写出ADP 的结构。(3)从结构来看,ATP 作为能量“通货”的是什么?探究二、ATP 和 ADP 的相互转化以及 ATP 的利用学习 2阅读下面的材料 1、2,思考并回答问题。材料 1:一个成人一天在静止状态下所消耗的 ATP 约有 48 kg。在紧张活动的情况下,ATP的消耗可达 0.5 kg/min,而中 ATP 的总量大约只有 2 mg,剧烈运动时只能维持 3 s。材料 2:将 32P 标记磷酸加入细胞培养液中,短时间内快速分离出细胞中的ATP,发现 ATP 的学案设计总量变化不大,但是大部分 ATP 末端磷酸基团却已经带有放射性标记。(1)ATP 在生物体内含量很少,

4、但生物体对 ATP 的需求量很大。如何解决这一呢?(2)ATP 如何完成转化呢?合作探究 2(1)阅读P8889 文本,观察“图 5-5 ATP 与 ADP 相互转化示意图”,完成以下填空。,图中的数字含义分别是:2 是,3细胞中ATP 与 ADP 的相互转化是,4 是。在 ATP 的过程中,图示中的“1”来自。ATP 水解所出来的能量来自 ATP 中,这些能量用于,例如。写出 ATP与水解的反应式:。总结ATP与分解的比较探究三、细胞中的能源物质学习 3(1)生物体内主要的能源物质是,其中最主要的是,主要的储能物质反应ATPADP+Pi+能量ADP+Pi+能量ATP反应类型酶的类型场所动物:

5、植物:能量来源能量去向结论学案设计是,直接能源物质是。(2) 动物细胞内能够储能的糖类是, 植物细胞内能够储能的糖类物质是。课时检测1.一ATP 中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是()A.1,2,2B.1,2,1C.1,3,2D.2,3,12.ATP 中的 A、T、P 分别代表()A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团B.腺嘌呤、胸腺嘧啶、磷酸基团C.腺苷、三个、磷酸基团D.腺嘌呤、三个、磷酸基团3. ATP 中的大量化学能储(A. 腺苷内B. 磷酸基团内C. 腺苷和磷酸基团连接键内D.高能磷酸键内)4.下面有关 ATP 和 ADP 的描述,正确的是()A.ATP 在酶的作用下,可以连续脱

6、下 3 个 Pi,大量能量B.ATP 在酶的作用下,可以加上一个 Pi,储存能量C.ATP 和 ADP 的相互转化都需要酶的参与D.ATP 转化为 ADP 不需要酶参与5.在细胞内同时两个过程:ATPADP+Pi+能量,以下对过程和过程中能量的叙述正确的是()A.过程和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B.过程和过程中的能量均供各项生命活动直接利用C.过程的能量供各项生命活动利用,过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解D.过程的能量来自于糖类等有机物氧化分解,过程的能量供各项生命活动利用学案设计6.ATPADP+Pi+能量,此反应中能量()A. 可作为储存能量B. 可为生命活动利用来做功C

7、.是细胞呼吸中能量的D.是细胞呼吸中能量的转移7.细胞中A.光合作用C.蛋白质的ATP 的途径不包括(B.细胞呼吸D.葡萄糖的氧化分解)8.科学家研究发现,失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收缩;一条肌肉上滴 ATP 溶液,肌肉很快就发生明显的收缩现象。这种现象说明了(A.葡萄糖是生物体生命活动的能源物质B.ATP 是生物体生命活动的能源物质C.葡萄糖是生物体生命活动的直接能源物质D.ATP 是生物体生命活动的直接能源物质)9.如图表示 ATP 和 ADP 之间的转化,可以确定()A. A 为 ADP,B 为 ATPB. 能量 1 和能量 2 来源相同C. 酶 1 和酶 2 是同一种

8、酶D. X1 和 X2 是同一种物质10.萤火虫在夏夜发出绿色的光,其直接能量来源是(A. 由葡萄糖转变而来B. 由其体内的荧光素酶转变而来C.由 ATP 水解而来)D.由有机物进行氧化分解的化学能转变而来11.下列有关ATP 的叙述,正确的是()ATP 是生物体内储存能量的主要物质的化学键中ATP 的水解实际上是指 ATPATP 的能量主要储腺苷和磷酸基之间中高能磷酸键的水解 ATP 在细胞内的含量很少,但转化速率很快ATP 只能粒体中生成ATP 是可流通的能量“货币”A.C.B.D.12.以下是有关生物体内 ATP 的叙述,其中正确的是()学案设计A.ATP 与 ADP 相互转化,在活细胞

9、中其循环是永无休止的B.ATP 与 ADP 是同一种物质的两种形态C.生物体内的 ATP 含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应D.ATP 与 ADP 的相互转化,使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行13.下列哪些生理活动会导致细胞内 ADP 的含量增加()小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+肾小管对葡萄糖的重吸收 血液中的葡萄糖进入红细胞甘油进入小肠绒毛上皮细胞A.C.B.D.14.如图是三磷酸腺苷的结构,请回答下列问题。(1)ATP 的结构为,图中虚线部分的名称是。(2)一合而成的。ATP 是由个磷酸、个核糖和个腺嘌呤缩(3)ATP 水解为 ADP 是指 ATP中远离 A

10、 的水解,水解时的能量是生物体进行、和等生命活动所需能量的直接来源。15.在活细胞中,下图中循环过程永不停止地进行着。请运用所学知识,分析回答 ATP 和ADP 循环中的有关问题。(1)ATP 作为生物体生命活动的物质,其结构为,在过程中,是由于键的断裂而出能量。(2)在绿色植物细胞内,与相应的生理活动主要是在细胞内的、中进行。学案设计(3)A1 和 A2 分别起什么作用?二者相同吗? 。(4)中能量 E1 的来源有哪些?中能量 E2 的去向有哪些? 。参考学习过程 导入新课(1)遵循对照实验等量的原则。(2)加入葡萄糖的试管未出现荧光,加入 ATP 的试管出现了荧光。糖类等能源物质中的能量不

11、能直接用于生物体的生命活动,而 ATP 中的能量可直接用于生物体的生命活动。通过研究人们发现糖类等能源物质中的能量先要转移到 ATP 中,再由 ATP 供生命活动利用。由此可见,ATP 在生物的生命活动中扮演了重要的。 探究新知学(1)三磷酸腺苷 APPP(2)腺苷腺嘌呤 核糖磷酸基团(3)高能磷酸键 2合作探究 1(1)ATP中的五碳糖为核糖,比腺嘌呤脱氧核苷酸多两个磷酸基团。(2)APP(3)ATP 不稳定,远离 A 的那个高能磷酸键易水解断裂,也容易重新形成。学习 2(1)ATP 在细胞内的转化是十分迅速的,从而稳定的供能环境。学案设计(2)根据材料 2 可知,短时间内ATP 有分解也有

12、,末端的高能磷酸键容易水解和重新形成,同时能量供应。和储存大量的能量。由此得出结论:ATP 和 ADP 可以相互转化,实现细胞内稳定的合作探究 2(1)磷酸 酶ADP细胞呼吸和光合作用远离 A 的高能磷酸键细胞各种需能的生命活动主动、生物发电、细胞、物质与等ATPADP+Pi+能量;ADP+Pi+能量ATP总结学习 3(1)糖类葡萄糖脂肪ATP(2)糖原淀粉课时检测1.C2.C3.D4.C5.C6.B7.C8.D9.D10.C11.B12.A13.B14.(1)A-PPP腺苷(2)311(3)高能磷酸键肌肉收缩大脑思考离子的主动15.(1)直接能源APPP远离腺苷的高能磷酸(2)细胞质基质线粒体叶绿体反应ATPADP+Pi+能量ADP+Pi+能量ATP反应类型水解反应反应酶的类型水解酶酶场所细胞内需要能量的地方动物:细胞呼吸的场所植物:细胞呼吸和光合作用的场所能量来源细胞呼吸和光合作用能量去向用于细胞各种需能的生命活动结论物质是可递的,能量是不可递的学案设计(3)A2 起