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文档简介

认识面积认识面积京源学校小学部李冉黑板表面的大小就黑板表面的大小就是黑板面的面积。是黑板面的面积。课桌表面的大小就是课桌表面的大小就是课桌面的面积。课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的大小就是数学书封面的面积。数学书封面的面积。下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？8个10个9个 个个16下面图形的面积是多少？（1）哪个图形的周长长？为什么？）哪个图形的周长长？为什么？（2）哪个图形的面积大？为什么？）哪个图形的面积大？为什么？ 3636甲甲乙乙周长一样长。周长一样长。甲的面积大。甲的面积大。你有什么收获？测量对象：一、涂色活动：确定研究对象二、认识面积1、认识面2、认识面积3、说一说物体表面的面积4、感受面积的运动不变性测量单位：三、发展度量意识1、引发思考2、自选图形测量面积3、统一面积单位测量值：4、测量黑板上长方形的面积四、拓展应用1、测量不规则图形的面积（直接）2、测量不规则图形的面积（间接）3、面积守恒（剩下的都是22个小正方形的面积）4、将周长概念与面积概念加以区别。

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