化学人教版选修五高三专题汇编（烃类复习）课后练习（含答案）

1、.化学-高三-烃类复习课后练习1、2-甲基丁烷与氯气发生取代反响，所得一氯取代物可能有 A、一种 B、两种 C、三种 D、四种2、以下各组物质中必定属于同系物的是 A、C3H4和C4H6 B、C3H8和C5H12 C、CH2=CH2和CH2=CHCH=CH2 D、 C2H5Cl和C3H6Cl23、以下各物质的名称正确的选项是 A3，3-二甲基丁烷 B、2，3，3-三甲基丁烷 C、2，2-二甲基-3-乙基丁烷 D、2，3-二甲基-4-乙基己烷4、制取较纯的一氯乙烷，用以下哪种方法最好 A、乙烷和氯气取代 B、乙烯与氢气加成，再用氯气代C、乙烯和氯化氢加成 D、乙炔和氯化氢加成5、在标准状况下将1

2、1.2 L乙烯和乙炔的混合气通入到溴水中充分反响，测得有128 g溴参加了反响，测乙烯、乙炔的物质的量之比为 A、12 B、23 C、34 D、45 6、以下有关烃CxHy的说法中错误的选项是 A、烃中y一定是偶数 B、含碳量的关系：任何炔烃任何烯烃任何烷烃C、等质量的烃完全燃烧，CH4消耗氧气最多 D、符合CnH2n-2通式的烃一定是炔烃7、含有一个三键的炔烃，加氢后产物的构造简式为 此炔烃可能的构造有 A、1种 B、2种 C、3种 D、4种8、以下各组物质中，只要总质量一定，不管以何种比例混合，完全燃烧，生成的二氧化碳和水的质量也总是定值的 A、丙烷和丙烯 B、乙烯和丙烷 C、乙烯和丁烯

3、D、甲烷和乙烷9、在一密闭容器中充入某气态烃和足量的氧气，用电火花点燃完全燃烧后，容器内气体体积保持不变，假设气体体积均在120和一样的压强下测定的，那么该气态烃不可能是 A、CH4 B、C2H6 C、C2H4 D、C3H410、某烃能使溴水和酸性高锰酸钾褪色，1mol该烃能与1mol溴完全反响，生成的产物为1，2-二溴-2-甲基丁烷，该烃是 11、在120、1.01*105Pa时，将1L丙烷与假设干升O2混合点燃充分燃烧后，恢复至原温度、压强，测得气体体积为m L，假设通过碱石灰，气体体积变为n L，假设mn=7，那么n L气体中一定含有 A、O2 B、CO C、CO与O2 D、CO212、

4、立方烷C8H8、棱晶烷C6H6和盆烯C6H6是近年来运用有机合成的方法制备的具有如下所示立体构造的环状有机物。萜类化合物是广泛存在于动、植物界中的一类有机物如月桂烯、柠檬烯，是由假设干个含5个碳原子的异戊二烯单位组成的。对上述有机物有如下说法：盆烯、月桂烯、柠檬烯都能使溴水褪色；棱晶烷、盆烯互为同分异构体。月桂烯、柠檬烯互为同分异构体。立方烷、棱晶烷是烷烃的同系物。其中正确的选项是 A、 B、 C、 D、13、等物质的量的以下有机物完全燃烧，消耗氧气的量相等的是 A、C5H10与C6H6O B、C2H6O与C2H4 C、C2H2与C6H6 D、CH4与CH4O14、在C6H14的各种同分异构体

5、中，所含甲基数目和它的一氯取代物的数目与以下表达相符的是 A、2个CH3，能生成4种一氯代物。 B、3个CH3，能生成4种或5种一氯代物C、3个CH3，只能生成5种一氯代物 D、4个CH3，能生成4种一氯代物15、x mol 与y mol CH2CHCN加聚形成高聚物A, A在适量的氧气中恰好完全燃烧生成CO2、水蒸汽、氮气, 其中CO2占总体积的7/12，那么xy 为 A、51 B、15 C、23 D、3216、1有机物CH3CH = CHCCCF3，其中有 个碳原子共直线，至少有 个原子共平面，最多有 个原子共平面 2 腈纶人造羊毛的主要成份是聚丙烯腈丙烯腈：CH2=CHCN，试写出合成它

6、的化学反响方程式_，丙烯腈中一定有 个原子共平面。17、某烃A，相对分子质量为112，其中碳的质量分数为0.857。A在一定条件下氧化只生成G，G不能使石蕊试液变红。 试写出：1A的分子式 2化合物A和G的构造简式：A G 。 18、卤代烃在碱性水溶液中能发生水解反响，如：请以CH3CH2OH为原料合成HOCH2CH2OH反响条件和其它原料可以任选，写出合成过程中的各步反响的化学方程式注明反响条件，并注明各有机反响的类型。19、0.1 mol某烃在足量的氧气中完全燃烧，生成CO2和水各0.6 mol，那么该烃的分子式为 。1假设该烃不能使溴水或高锰酸钾溶液褪色，但在一定条件下，可以和液溴发生取

7、代反响，其一溴取代物只有一种，构造简式为 ，名称是 。2假设该烃能使溴水褪色，且该烃中所有的碳原子都在一个平面上，那么该烃的构造简式为 ，写出该烃在催化剂作用下发生加聚反响的化学方程式 。20、新型弹性材料“丁苯吡橡胶构造为那么其对应的单体有 ， ，一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知

8、识的对象和本身明确的职责。参考答案：1、D 2、B 3、D 4、D 5、B 6、D 7、B 8、C 9、B 10、D11、A 12、A 13、B 14、B 15、B16、14、8、102 ， 717、C8H16，18、1反响方程式略 消去反响2反响方程式略 加成反响3反响方程式略 取代反响水解反响19、C6H12死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提

9、和根底。1 环已烷课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一