四年级下册信息技术教案3.12 节日文档制作

1、. 12 节日文档制作语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思

2、想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 课题节日文档制作-?奇妙的迪士尼之旅?课时教学目的1. 知识与技能（1） 理解一般电子介绍文档的制作要求。（2） 学会保护主题，规划和设计文档构造。2. 过程与方法（1） 能较纯熟地运用word进展文档编排。（2） 掌握文档编排时的行间距等的设置。3. 情感态度与价值（1） 学会尊总别人的劳动成果，注意知识产权的保护。（2） 学会真诚地与别人交流评价，进步学生审美才能，培养学生合作精神。课时教学重难点1 掌握文档编排时的行间距的设置。2 纯熟运用word软件，编排合理美观的文档。教学媒体准备

3、课件、迪士尼景点资料、导学卡、小报范例时间老师活动设计学生活动一、 导入新课1. 问题导入：同学们去过迪士尼乐园吗？ 是不是很好玩呀？老师这里有几张迪士尼的照片，我们一起来欣赏一下。2. 师：有几位去了迪士尼玩耍回来的小朋友为了让没有去玩过的朋友们提早认识一下迪士尼乐园，他们亲自制作了宣传的小报，我们一起来看看。3. 提问：同学们想一想这几张小报有什么共同点呀？4. 老师总结：这些图片、文字、标题都是很有秩序地排列在小报上，所以我们说关键是排版明晰。5. 师：这节课我们也来动手制作一份这样子的宣传小报，近间隔 感受一下迪士尼的精彩。让我们开启这场奇妙的迪士尼之旅吧！点题二、 探究新课师：老师给

4、大家准备了丰富的迪士尼的资料，等着你们来探究。接下来我们会经历四场旅程，每一场都有不一样的风景哦！马上进入“旅程一。1. 旅程一：设计属于自己小报的版面排版（1） 师：同学们桌子上都有一张导学卡，上面有旅程一任务的步骤，请同学们根据导学单来试着完成这个任务。（2） 请一位学生上来演示如何插入文本框，老师给予补充：挪动文本框（3） 老师展示1到2个学生的作品并给与肯定（4） 师：版面我们已经设计好了，同学们觉得接下来我们需要做什么呢？引出旅程二。2. 旅程二：给小报添加标题和文字（1） 学生根据导学卡来操作。（2） 老师展示一个错误的例子：文字太大和行间距太宽。（3） 让学生上来调整字体使得全部

5、文字都显示出来。（4） 由行间距引出旅程三的任务怎样才可以让行与行之间的间隔 变小呢？旅程三会告诉我们答案3. 旅程三：给小报文字做适当的修饰（1） 重点强调行间距的设置，并让学生上来把刚刚的行间距变小。（2） 师：再来看看我们的小报如今还剩下什么了呢？（3） 马上进入最后一段旅程4. 旅程四：给小报插入适宜的图片并美化文档5. 学生演示插背景图片三、 作品展示、评价老师展示几位学生作品并让其他学生来评价，值得学习的地方。四、 小结1. 这节课大家学到了什么？2. 生活中我们还可以替什么来制作小报？弘扬礼仪文化、介绍家乡特产3. 最后在迪士尼的照片中完毕本节课。生1：去过。生2：没有去过。生1：都有图片。生2