四年级下册品德教案健康的杀手(3)_鲁人版

1、. 教学设计单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 教学目的:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点

2、时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 培养学生回绝不良诱惑的才能死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 情感,态度,价值观目的:同各种不良行为作斗争,自觉抵抗各种不良诱惑教学重点和难点:怎样回绝不良诱

3、惑 教学过程：一、谈话导入安康是人之根本，我们的学习、工作、幸福生活都离不开安康，然而生活中许多因素影响着我们的安康，是安康的杀手，今天我们就来交流讨论这个话题。 设计意图：明确安康的重要性，引出课题二、合作交流 探究新知1.联络生活，找出影响我们安康的行为2.小组合作：确定研究对象，交流该行为产生的原因及其危害3.班内交流 资源共享 深化认知一迷恋电子游戏：1.交流玩游戏时的感受，认识到玩游戏过程中紧张、兴奋、刺激吸引着每个人，是迷恋电子游戏的主要原因。2.小组汇报，迷恋电子游戏的危害。3.师根据学生交流，引入?程健的故事?强化认识。资料1.他是程健，本来和我们一样是个聪明好学，有一个幸福的

4、家庭，然而五年级的一次意外彻底改变了他的一生。原来在好奇心的驱使下他随几个同学去了网吧，渐渐地逃学旷课也成了家常便饭，无数个日夜父母顶着寒风酷暑，从这个网吧找到那个网吧看到伤心欲绝的父母，他也曾悔恨地说：“妈妈，我也不想惹您们生气，可我管不住自己，控制不住自己的腿，心里总想着游戏，夜里睡不着还是想玩。父母的努力没有换回昔日旳程健，在一个偏僻的网吧，开场他一天一袋方便面，后来3天一袋方便面，累极了在椅子上一躺就睡着了。一连十几天，最终因长期精力体力超负荷透支倒在了游戏桌前，医生全力抢救也没能挽回他年轻的生命小结：安康游戏，回绝迷恋电子游戏。设计意图：认识电子游戏，理解迷恋电子游戏的危害，能主动说

5、“不二吸烟 酗酒1.学生联络生活实际谈吸烟酗酒的人给我们带来了哪些烦恼。2.班内交流吸烟酗酒的危害。3.老师补充搜集到的资料，加深学生对吸烟酗酒危害的认识，并交流自己的想法和做法。小结：“为了您和别人的安康，请不要吸烟酗酒设计意图：认识吸烟、酗酒的危害，从自己做起，呼吁亲人朋友回绝“吸烟酗酒三吸毒1.学生班内交流对吸毒这一行为的认识2.课件出示图片，师讲解其危害，深化认知。资料2.吸毒容易成瘾，使人丧失意志力、机体免疫力，导致各种疾病，还会诱发各种违法犯罪行为，破坏社会安定，有时甚至还会关系到一个国家民族的存亡。清朝末期，大量鸦片流入我国，上到达官贵人，下至平民百姓都吸食成瘾，致使全国军民毫无

6、斗志，大量金银外流。帝国主义趁机翻开了我国的南大门，签订了一系列不平等条约，“东亚病夫也成了当时中国人的代名词。3.生谈感受，师小结：制毒、贩毒、吸毒都是违法犯罪行为，6月26日为“世界戒毒日，请远离毒品。设计意图：认识毒品的危害，自觉远离毒品，明确制毒、贩毒、吸毒是违法行为四迷信1.交流生活中见过的迷信活动，会造成哪些不良影响。2.师总结学生答复，进一步阐述其危害及产生原因、如何抵抗封建迷信思想。设计意图：理解迷信活动危害，从其产生原因入手寻找抵抗迷信思想方法，做相信科学的人三、情景导行看情境画面，这个时候你会怎么做？为什么？今天爸爸妈妈都加班，我可以玩玩游戏吗？为什么？学生交流辨析 。师小结。设计意图：创设情境，引发考虑，指导行动四、交流收获小结：安康让每个人拥有灿烂的人生，安康使每一个家庭幸福和睦，安康更是国家繁荣强盛的根底，让我们从如今开场行动起来，安康生活每一天。设计意图：深化认知，升华情感作业布置：1同学之间互相监视，主动改正在校期间的不良行为习惯。2回家与父母协商，