四年级下册信息技术教案1初识多媒体 重庆大学版

1、. 1 初识多媒体1教学目的1. 知识与技能  (1) 、学会启动和退出PowerPoint的方法。  (2) 、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。  (3) 、知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件,知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法,感受信息技术的魅力和价值。  2. 过程与方法  通过启动学习启动PowerPoint、认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片、放映幻灯片、退出PowerPoint的方法,体验制作标题幻灯片的过程。 3. 情感态度与价值观  通过学习制作标题幻灯

2、片培养学生感受美、欣赏美的才能 4. 行为与创新  学会正确评价别人的作品以及对自己学习程度的判断。2学情分析四年级已经可以运用归纳、演绎、类别等思维方法。学生本节课为借班赛课,根据以往教学经历。有可能对根底不够扎实,而且本学期学习了?初识Word?与本课内容有很多相似之处,可以做知识的迁移。因此学习起来难度不大。 3重点难点1、 认识POWERPOINT窗口;2、 输入幻灯片的文字;3、 保存幻灯片。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一课题导入1、从这节课开场我们就要学习POWERPOINT了,这是一个非常有用的软件,用它我们可以制作任何漂亮的幻灯片

3、。如今我们就一起来看一看老师们做的幻灯片吧。2、出示幻灯片我们学会了多媒体报告的制作以后,就可以帮助老师做出这样图文并茂的课件了。活动2【讲授】二新课教授1、如何启动powerpoint软件介绍2种翻开方法  a、开场-程序-microsoft powerpoint  b、直接点击桌面上poweroint的快捷方式也可以启动2、简单介绍一下powerpoint启动对话框 a、内容提示向导。 b、模板。 c、空演示文稿。3、介绍四种视图及幻灯片的放映4、学生进展翻开、关闭powerpoint的练习,老师指导。抽学生到

4、老师机进展展示。活动3【活动】三、制作幻灯片1、 展示老师作好的一张幻灯片。提出问题,老师是怎么做出来?  2、对学生所说对的进展表扬,对说错的进展鼓励。  3、请生制作。活动4【练习】四、练习其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而

5、收到水滴石穿,绳锯木断的成效。请同学们自己做一张自我介绍的幻灯片。老师进展巡视指导,并对共性的问题进展讲讲解明。活动5【测试】总结“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称

6、呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。学生上台对结合所做的进展一次小小的展示,并对自己的操作进展口头表述。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、3