有用的幼儿园教学方案模板汇总七篇

1、有用的幼儿园教学方案模板汇总七篇幼儿园教学方案 篇1 教学目的: 通过小台灯制作，美丽的小台灯培育同学工艺设计的爱好，提高动手制作的力量，养成耐烦细致的工作习惯。 课前预备: 1，收集几款小台灯供同学观赏，美丽的小台灯制作一座小台灯供示范用。 2.布置同学带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及铁丝。 教学过程: 一、出示款式不同的台灯供同学观赏，导入新课美丽的小台灯 二、讲授新课： 1、台灯用于照明，也是装饰品(即有用、美观)。制作前必需先设计，本课学习要求是制作小台灯。 2.通过观看，熟悉台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。 3.灯罩制作：

2、 制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，美丽的小台灯切去的越多圆锥越小。 圆柱型的灯罩制作：依据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。美丽的小台灯 角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特殊在造型应大胆设想。 支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约784m处扎一小圈即可。 设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。然后用动物、花卉或几何

3、形设计纹样。可用重复形式印出花纹或用美丽的小台灯，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。 三、同学制作灯罩，老师指导，鼓舞创新不仿制。 观看示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰颜色要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体;中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。在设计台灯时要从总体动身，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新奇美观的台灯，便呈现眼前了。 四、同学制作，老师指导。 1.运用绘画、剪贴或自己制造的

4、新方法装饰灯罩和灯座均可。2.把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。 五、同学把做好的台灯放在教坛上展览，相互评议，评出有新意的优秀作品赐予嘉奖。 幼儿园教学方案 篇2 教案前言： 夏季到了，小伴侣们都穿上了美丽的衣服，各色各样的夏装都吸引着孩子们的眼球，这些衣服是怎么制作的呢?通过儿童夏季的时装展，熬炼了孩子们的创新力量，并让孩子们在实践中得到欢乐，看着自己所制作出来的衣服，更加增加了宝宝们的自信！ 活动目标 1、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手力量和审美观，体验胜利的乐趣。 2、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 活动预备 1、

5、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。 2、关于儿童服装的录像。 3、音乐磁带 4、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 活动过程 一、观看录象。 师：小伴侣，现在是什么季节？（夏天）小伴侣们喜爱夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小伴侣们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 1、师：小伴侣，今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。 2、师：现在请小伴侣来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？ 3、师设疑：

6、我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿争论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。 4、老师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 1、师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小伴侣们争论一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成？幼儿争论，沟通。 2、师：小伴侣们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好伴侣，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上预备了各种材料，你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 3、幼儿设计制作。老师巡回指导。

7、 4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。 1、师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展现一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。 2、让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的氛围。幼儿表演。 3、音乐停，师：小伴侣们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗？今日的夏季时装表演胜利结束。 幼儿园教学方案 篇3 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿13名，其中男孩7名，女孩6名，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。

8、在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性。 二指导思想 依据幼儿训练指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据本班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握本班幼儿的进展水平，主动引导，把握好训练的时机，并组织生动，好玩的教学方案，为孩子创设良好的学习氛围。 三本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理支配日常训练教学活动 详细措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学方

9、案和班务 在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关心幼儿熟悉一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 2. 老师在活动实施前作好充分的教学预备（包括活动材料的预备，阅历，学问的预备）。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二) 熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康的进展 详细措施： 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。 2. 开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3. 注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作进展状况。 (三) 加强班级常规管理，形成良好常规 详细措施： 1. 依据本班的状况

10、，以幼儿园班级管理为指导，制订合理，科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，关心幼儿养成良好的行为习惯。 2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3. 主动协作幼儿园开展各项工作。 （四) 做好家长工作，取得家长信任 详细措施： 1. 开学后利用接送 幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通训练方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2. 每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，有用性，训练性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3. 每月仔细写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿在园状况 （五）培育幼儿美工爱好，进展班

11、级特色。 详细措施： 1、 利用班级环境创设美工氛围。 2、 每日开展手工训练，培育幼儿爱好。 3、 区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4、 将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。教学方案： 蒙氏阅读： 九月 1、小黄狗 2、水果歌 3、奇异的圆 4、风的家 故事读本：小 河边 十月 5、学尾巴6、唱歌 7、大地的衣服 8、大大小小 故事读本：我的一家子 十一月 9、打电话 10、自己来 11、我想 12、妈妈 故事读本：做操 十二月 13、好伴侣14、娃娃的手 15、贺年卡16、爷爷和小树 故事读本：丁冬丁冬 元月 故事读本：我长大了：见面 蒙氏数学： 九月份：

12、 1、颜色配对 2、求同求异 3、归类 4、按规律排序 十月份： 1、对应2、熟悉长短 3、按长短排序4、区分“1”和很多 十一月份： 1、比多少 2、3以内点数 3、4以内点数 4、5以内点数 十二月份： 1、圆形 2、正方形 3、图形分类 4、区分上下 一月份： 1、捉迷藏 健康 ： 九月份： 1、我健康长大2、不用妈妈抱 3、我的身体健康 4、自己事情自己做5、擦擦嘴 十月份： 1、进餐好习惯 2、小花猫，喵喵喵 3、大象鼻子长长长 4、送小动物回家 5、到小动物家做客 十一月份： 1、小汽车，嘀嘀嘀2、开火车 轰轰轰呜 3、蹦蹦跳跳我长高4、小熊猫吃竹叶5、小兔采蘑菇 十二月份： 1、

13、穿珠子 2、下雪了 3、吹泡泡 4、小皮球真可爱 5、我的皮球它会飞 元月份： 1、小狗玩球 2、音乐韵律操 3、队列训练 4、一二一二齐不走 5、红花操 幼儿园教学方案 篇4 新的一个学期在紧急而又有序的氛围中开头了。本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断的去更新训练观念，转变了训练行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注了个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 一、班况分析 本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，

14、幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱去关心他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都能够得到进展。 二、保教工作： 以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的每一日活动常规，增加幼儿体质，做好我们的品德训练

15、工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。能够促进了幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 督促生活老师搞好班级的卫生，每一天做好的清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。 细心的呵护幼儿成长。在日常生活中要细心关爱幼儿，特殊是年龄小力量稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇

16、小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们一些关爱，消退了他们的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题了就要去准时的处理。留意一下幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。 主动去协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。 2、训练教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，开展了丰富多彩的训练教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉的智能、空间智能、人际

17、关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练，留心的去发觉每以个幼儿身上的闪完点，对于他们进行适当的一些表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续的加强幼儿的常规培育。常规的好坏挺直影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要

18、，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量、提高了幼儿的讲解并描述力量。关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。 连续培育幼儿动手操作力量，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动特别感爱好。他们是一有空就会自觉地去拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日有许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日来开展丰富多彩的庆祝主

19、题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 本学期我们还会将开“秋季家园运动会”。我们将早作好预备，主动开展训练活动。这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成果。 三、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要。 加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的用法、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一

20、切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。 四、班级管理 1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同争论自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。 2、仔细制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。 3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。 4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节省用水、用电以免造成不必要的铺张。 五、家长工作 做好家长的工作，提高家园共育的效果。 1、依据中班的详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时的向家长宣扬有关幼教学问，让家

21、长们都能够准时去了解幼儿在园状况。 2、仔细的填写家园联系册，使其充分发挥了桥梁作用。 3、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，准时沟通幼儿的生活学习状况，向家长推举优秀的网站。 5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。 6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。查找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园训练同步。 总之，我班三位老师将连续努力、团结全都、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果! 各 月 工 作 安 排 九月份： 1、老生入托，开展平安、常规训练。 2、

22、整理室内外环境布置。 3、班级召开家长会。 4、更新早操内容，训练幼儿早操。 5、结合老师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。 6、 落实晨检发牌制度。 十月份： 1、 结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。 2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。 3、培育良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。 4、训练幼儿早操，预备幼儿早操检查评比。 5、训练幼儿运动会竞赛项目。 十一月份： 1、为“秋季家园运动会”做好各项预备工作。 2、连续完善班级环境布置(体现幼儿活动痕迹)。 3、 向本班级的老师开放本班特色活动并相互学习。 4、秋季家园运动会。 十二月份： 1、开展训练沙龙活动，特色

23、活动之我说。 2、开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达力量。 3、家长开放日。 4、连续完善本班区域活动，丰富投放材料，预备环境布置检查(操作材料的.应用)。 5、本班级老师利用自己特长开展互帮互助活动，沟通教学阅历。 一月份： 1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 2、展现本班特色成果。 3、幼儿身心进展评估。 4、学期末家长会。 学期结束，做好班级财产清理工作 幼儿园教学方案 篇5 1、插座圆柱体：（BCDA各组及两组结合） 2、粉红塔：（基本展现、序列练习、创意练习、纸张作业） 3、棕色梯：（同粉红塔） 4、长棒：（基本展现、序列练习、创意练习、作为测量工具） 5、几何图形嵌板橱1-

24、3层：（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类） 6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形熟悉、基本展现） 8、色板：（一、二的颜色熟悉、配对、三原色的改变） 9、触觉板：（第一块、其次块） 10、温觉板： 11嗅觉瓶：（做三组） 12味觉瓶：（甜、咸） 13听觉筒：配对 幼儿园教学方案 篇6 活动目标： 1、了解冬天熬炼、御寒的各种方法，扩大生活阅历。 2、沟通熬炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持熬炼。 活动预备： 供应一些熬炼的器材、对冬季明显的季节特征有肯定的熟悉 指导要点： 1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的熟悉。 冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启

25、发幼儿依据已有阅历大胆谈话） 2、争论：天气冷了怎么办？ 1）知道熬炼能克服寒冷。 冬每天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些好玩的活动？你最喜爱玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲解并描述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等） 小结：冬每天气冷，但我们可以通过各种好玩的体育活动来熬炼身体，让身体温和。 2）结合谈话，学习儿歌不怕冷 3）了解御寒的其他方法。 除了熬炼可以御寒，还可以通过什么方法让自己温和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等） 3、小结“人们不仅可以通过熬炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。 4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室

26、外活动，再次感受运动可以让人发暖，增加抵挡寒冷的意识。 活动二：学习按二维特征分类 活动内容：学习按二维特征分类 活动目标： 识别图形，学习按图形的颜色、大小、外形、数量等两维特征进行分类，在观看比较中训练思维的正确性、灵敏性。 活动预备： 每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种外形的图形片各1个） 四：活动过程： （一）举图形片 按老师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的很多图形片中查找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。 口令如： 1、红色正方形 2、蓝色三角形 3、小的圆形 4、大的正方形 5、有3条边的黄色图形 6、有4条边的小图形 7、大的红色图形 8、小的蓝

27、色图形 （二）分图形片 按老师口令（描述图形的12种特征），各组幼儿合作将图形片分放在23只盘中，分得对又愉的组得分。 口令如： 1、按图形的颜色不同分成3组； 2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。 （三）拼图形片 各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。 幼儿园教学方案 篇7 一、班级状况分析： 本班工作人员以热心、耐烦、细心的工作看法，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜爱上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂一般话，对老师提出的常规要求在不断提示下基本能完成;喜爱嬉戏，且玩得特别投入。大部分孩子娇生惯

28、养、自理力量较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小伴侣自我掌握意识较差，喜爱以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关怀。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和熟悉。并制定出班级服务承诺“公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。耐烦、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需要培育 3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 4、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量