《经济学基础》教案

《经济学基础》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务认识经济学和市场运行图课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：掌握经济学的定义、经济学的研究方法。2、技能目标：能够绘制市场运行图并利用市场运行图分析市场中不同人和物所处的位置。3、素质目标：培养学生具有良好的学习热情和积极性。学习内容经济学的涵义经济学的研究对象生产可能性曲线实证经济学与规范经济学重点难点重点：经济学的研究对象、经济学的主要矛盾、经济学十大原理难点：生产可能性曲线教学方法●理论讲授○小组讨论○项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训●演示教学○其他素材资源●文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计本章分2次进行授课，每次80分钟，具体:第一部分：说明课程安排，介绍授课目标和考核要求（时间：…15…分钟）【步骤一】课程学时安排：【步骤二】授课目标使学生形成正确的对经济现象进行深入分析的能力【步骤三】考核要求这门课程的考核成绩分为三个部分：（一）平时成绩（40%）1、平时到课、课堂发言情况（5%）2、个人书面作业；个人网上平台作业（5%）3、课后小组讨论作业（10%）4、小组项目作业（20%）（二）网上考核（30%）（三）期末社会调查和分析报告（30%）第二部分：新课程学习【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…5…分钟）新课导入讨论：有这样一则故事，有一天，米利都的哲人泰勒士在仰望天空的时候落入水沟中……这是他用经济学概念获得了胜利，从中至少可以提供“经济学是致用之学”的凭证。本次课的授课目标能力目标：能够绘制市场运行图并利用市场运行图分析市场中不同主体的关系及其所处的位置。知识目标：掌握经济学的定义明确经济学解决的基本问题熟悉市场运行图的构造【步骤二】新知识的引入（时间：…100…分钟）课前讨论及故事主角导入：2016年9月16日同学们怀着对大学生活的无限向往来到金华职业技术学院其中包括我们的四位主角：小雨、小风、小爱和小路，他们相聚在6-206寝室。报到后的一天，她们利用闲暇时间到学校的周围熟悉环境。一、经济学的研究对象讨论1：你到学院小卖部买东西会随心所欲吗？讨论2：空气、水、食物、钻石任你选择你最喜欢哪样？稀缺性（Scarcity）：人类社会的一个永恒的问题“每个社会都必须面对一项基本的经济难题：如何将有限的资源作最佳运用，以满足无穷的欲望。——这就是经济学上的稀缺性问题。”稀缺性是普遍存在的：任何社会和个人都无时不遇到稀缺性问题。稀缺性的存在是绝对的，存在于人类历史的各个时期和一切社会。同时稀缺性也是相对的，在不同的环境下会产生不同的效果。讨论3：现在给你1小时时间你打算做什么？选择（Choice）由于稀缺性（Scarcity）的存在，人类社会对资源使用必须做出选择——选择与资源配置。二、经济学（Economics）的定义：经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途之间进行分配的科学。经济学就是研究社会如何管理稀缺资源的学问（Economicsisthestudyofhowsocietymanagesitsscarceresources.）任务1：分组举例说明我们身边的由于资源稀缺所引起的资源配置现象小卖部的老板老陈由于场地不够，不得不考虑进什么样的货？同学们由于钱不够不得不合理安排自己的生活费。学院由于教室紧张安排合班上课。三、认识市场经济讨论4：人们的经济活动（economicactivity）继续206寝室的讨论亚当·斯密的悖论“理性人”假定认为社会成员时时刻刻都是在为自己谋福利，然而我们接受的道德教育却是应当助人为乐，为社会做贡献。这两者有冲突吗？“市场中的一般个人不必去追求什么公共利益，也不必知道自己对公共利益有什么贡献，他就被一只看不见的手（invisiblehand）引领着，在追求自身利益时，个人对社会利益的贡献往往要比他自觉追求社会利益时更为有效。”分析：以下事件对市场资源配置的影响2018年中国首例“非洲猪瘟”被检出，猪肉价格上涨，刺激厂商投入、扩大生产。讨论5：最近学院小卖部正在进行招标，学院陈老师决定把小卖部承包下来。之前老陈肯定会考虑哪些问题？经济学解决的基本问题资源配置（resourceallocation）问题生产什么what怎样生产how为谁生产forwhom资源利用（resourceutilization）问题资源如何配置？市场经济计划经济市场经济（marketeconomy）分析：购销两旺的汽车市场近几年，汽车大量地进入我国家庭，汽车市场十分火爆。面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国。国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模。许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。激烈的竞争迫使各家企业纷纷下调汽车价格，加快推出性能更好、乘坐更舒适的新车型。任务2：请同学们分组讨论并举例说明市场经济自发进行资源配置现象讨论6：市场：福泰隆—专卖店—小卖部四：经济学的产生和发展及研究方法五：市场运行图绘制请同学们考虑学院小卖部中的人物种类及其关系。画出小卖部中的不同的人、物在市场运行图中的位置及物品与劳务流向和货币流向。练习：如果不考虑政府的作用请同学们设想整个市场中的主体以及供求关系并对其进行归类并画图。知识点归纳：市场运行图【步骤三】操练（熟悉并掌握市场运行图）（时间：…20…分钟）任务3“福泰隆”把一双运动鞋以80元的价格卖给张林同学，讨论这个活动在市场运行图中的位置。任务4王鑫同学利用业余时间为“福泰隆”提供送货服务，每小时14元。任务5“福泰隆”向李某某租用学校附近的民房一间，支付月租金500元。任务6：画一张市场经济运行图，讨论模型中对应于下列每种活动的物品与劳务流向和货币流向的部分。小雨向店主支付3元买了250毫升牛奶。小爱在电脑公司兼职，每月赚取2000元。小路花20元看了一场电影。小风从她在福泰隆25%股权中赚到了1万元。任务7请同学们两两之间合作列举206寝室“福泰隆”可能发生的其他经济活动，并在市场运行图中画出这些活动的位置和对应于这些活动的物品与劳务的流向和货币的流向。微观部分内容在市场运行图中的位置【步骤四】深化（时间：…5…分钟）分析经济理论微观部分内容在市场运行图中的位置【步骤五】总结（时间：…10…分钟）关键知识：什么是经济学关键技巧：市场运行图的绘制第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…5…分钟）作业：请同学们分组并到福泰隆超市观察超市中的不同的人、物之间的关系并分析其在市场运行图中的位置。学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目请同学们分组并到福泰隆超市观察超市中的不同的人、物之间的关系并分析其在市场运行图中的位置。双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时2授课日期主题或任务需求理论和供给理论课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：掌握需求理论和供给理论。2、技能目标：能够针对影响需求和供给的不同因素初步分析产品市场上需求和供给的变动关系。3、素质目标：培养学生具有严谨务实的学习态度，良好的沟通与人际交往能力。学习内容需求规律供给规律供求规律重点难点重点：影响需求变动的因素，影响供给变动的因素难点：需求的变动和需求量的变动，供给的变动和供给量的变动教学方法●理论讲授○小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训●演示教学○其他素材资源●文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）1、点名考勤2、提问复习上次内容：什么是经济学；经济学的研究对象；市场运行图3、作业点评第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…5…分钟）问题：学苑商城休闲鞋涨价了，MP3降价了，你想知道降价的原因吗？能力目标：能够针对影响需求和供给的不同因素初步分析产品市场上需求和供给的变动关系知识目标：掌握需求理论和供给理论【步骤二】新知识的引入（时间：…20…分钟）一、需求理论（一）需求的理解讨论1：你到大润发超市最想要的东西是什么？你最想要的可以从大润发超市交换的东西是什么？需求的条件：购买欲望；购买能力（二）需求表、需求曲线、需求定理讨论2：学院小卖部的冰棍学院小卖部的冰棍需求表价格P（元）12345需求量Qd（个）5040302010需求：消费者在某一时间内的每一价格水平上对某种商品愿意而且能够购买的数量。——一条曲线需求量：消费者在某一价格下希望购买的某种商品的数量——曲线上的点需求定理：是指在其他条件不变的情况下，商品需求量与价格呈反比关系。（三）影响需求的因素任务1：当与学院超市冰棍市场相关的因素发生以下改变时，会对冰棍的需求曲线产生什么影响？情况1：学生的生活费用普遍提高情况2：冰激凌价格下降很多情况3：今年冰棍的口味十分美味归纳：影响学生对学院超市冰棍购买的因素有哪些？1、价格2、收入3、消费者嗜好4、相关商品价格5、政府政策6、未来的预期7、其他【步骤三】需求理论的操练（掌握需求定理及影响需求的因素）（时间：…20…分钟）任务2：从需求的决定因素分析讨论“学苑商城”销售产品面临的市场变化及其相应的需求曲线的变动情况1：如果MP3价格下降，U盘市场会发生什么变动？情况2：如果CD机价格下降，CD碟市场会发生什么变动？情况1：如果MP3价格下降，U盘市场会发生什么变动？情况2：如果CD机价格下降，CD碟市场会发生什么变动？任务3：当与演唱会相关的影响因素发生以下改变时，会对演唱会的需求曲线产生什么影响？情况1：听众收入普遍提高情况2：演唱会听众目前对看电影比较感兴趣情况3：电影院票价下降五成情况1：听众收入普遍提高情况2：演唱会听众目前对看电影比较感兴趣情况3：电影院票价下降五成任务4:为什么演唱会的门票价格高需求也不减少？任务5：吸烟有害健康，有什么办法可以减少香烟需求量？并画图说明。提高香烟的价格。例如，政府对香烟制造商征税。公益广告、香烟盒上有害健康的警示、以及禁止在电视上做香烟广告。任务6：当政府提倡建设节约型社会，所以节约水资源非常重要，你知道有哪几种方法可以减少水的需求量呢？206寝室的故事MP3价格下降可能是什么原因？需求定理的例外吉芬商品。英国统计学家吉芬（Giffen）在研究爱尔兰土豆销售状况时发现：当土豆价格下降时，消费者购买得更少；当土豆价格上升时，需求量反而上升。这种情形被后人称为“吉芬之谜”（GiffenParadox）。炫耀性商品。社会心理因素也会导致某些商品的需求量与价格的变化方向出现“反常”。例如一些家庭为了显示其地位尊贵，愿意购买价格昂贵的名画、古董等。投机性商品。如股票、债券等。【步骤四】新知识的引入（时间：…15…分钟）一、供给理论（一）供给表、供给曲线、供给定理讨论1：学院小卖部的冰棍学院小卖部的冰棍供给表P（元）12345市场供给量Qs（个）1020304050供给：生产者在某一时间内的每一价格水平上愿意并且能够提供的某种商品数量。——一条曲线供给量：生产者在某一时间内的某一特定价格水平上愿意并且能够提供的某种商品数量。——曲线上的点供给定理：是指在其他条件不变的情况下，商品供给量与价格呈正比关系。（二）影响供给的因素讨论2：学院超市老板预期未来天气持续高温任务7：当与学院超市冰棍市场相关的因素发生以下改变时，会对冰棍的供给曲线产生什么影响？情况1：卫生部门查处不少冰棍厂家生产的冰棍菌落超标并停产情况2：今年生产冰棍的技术工人紧缺，工资上涨。情况3：生产冰棍的原料价格下降情况1：卫生部门查处不少冰棍厂家生产的冰棍菌落超标并停产情况2：今年生产冰棍的技术工人紧缺，工资上涨。情况3：生产冰棍的原料价格下降归纳：影响学院超市冰棍供给的因素1、价格2、生产要素的价格3、技术进步4、政府政策5、自然环境6、生产者对未来的预期7、其他【步骤五】供给理论的操练（掌握供给定理及影响供给的因素）（时间：…15…分钟）任务8：从供给的决定因素分析讨论“学苑商城”销售外贸服饰产品面临的市场变化及其相应的供给曲线的变动情况1：外贸服饰的生产面料涨价。情况2：国家降低外贸服饰的出口退税比率。情况1：外贸服饰的生产面料涨价。情况2：国家降低外贸服饰的出口退税比率。任务9：2003年3月，中国香港特别行政区、北京等许多大城市市场上的蔬菜供给量减少了，你觉得是受了哪些因素的影响？任务10：分析糖的价格上涨对以下市场的影响：糖市场、冰激凌市场206寝室的故事休闲鞋价格上升可能是什么原因？供给定理的例外：像劳动力的供给，当工资增加时，一般都会增加劳动力的供给量；但当工资上涨超过一定限度后，劳动力供给反而下降。【步骤六】知识和能力的归纳（时间：3分钟）比较归纳：1、需求定理和供给定理2、影响需求的因素和影响供给的因素3、需求的变动和需求量的变动；供给的变动和供给量的变动第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…2…分钟）作业：教材P46：2、6、学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他作业题目教材P46：2、6、双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时2授课日期主题或任务均衡理论及其运用课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：掌握均衡、均衡价格和均衡数量，明确均衡的变动与供求定理2、技能目标：能够运用均衡理论的“三步法”来分析市场上需求和供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响。3、素质目标：培养学生具有良好的学习热情和积极性，具有的发现、分析和解决问题的能力。学习内容均衡理论重点难点重点：均衡价格的形成机制难点：支持价格，限制价格教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训●演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…3…分钟）学生讨论：2001年11月3日，成都市，峨嵋电影发行公司旗下的10多家影院同时大幅度降价，无论国产、进口大片，票价一律5元。这就如同春风一拂，久已埋藏在高价坚冰之下的蓉城百姓进影院看大片的愿望倏忽间苏醒过来，当日，这些电影院人如潮涌，景象又回到了10年前。当地记者在影院门口看到络绎不绝的观众排队买票，这是降价前不可能看到的一幕。老师总结概括需求定理和供给定理。第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…3…分钟）新课导入讨论：206寝室的讨论、故事教学内容：§2.3均衡理论及其运用一、均衡、均衡价格和均衡数量二、均衡的变动与供求定理三、供求分析的运用教学目的：通过学习能够运用均衡理论的“三步法”来分析市场上需求和供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响。【步骤二】新知识的引入（时间：…5…分钟）一、均衡、均衡价格和均衡数量oQPDoQPDSE冰棍市场Q'均衡数量P'均衡价格引入的引导语：下面请同学们考虑周围的市场—学校—小卖部—冰棍市场（二）均衡价格的形成（知识点2）引导语：请同学们考虑以下两种情况1、当小卖部的老板提高冰棍价格时，也即冰棍的市场价格高于均衡价格时，即P1〉P′，则会供过于求，价格自然往下降。2、当小卖部的老板的冰棍价格定得过低时，也即当冰棍的市场价格低于均衡价格时，即P2〈P′，则供不应求，价格自然往上升。【步骤三】操练（掌握均衡变动分析的初步技能）（时间：…10…分钟）二、均衡的变动与供求定理（一）均衡的变动（知识点3）引导语：市场的均衡形成以后是会随时受到外界各种因素的影响的，那么外在各种因素会对均衡产生什么影响，均衡因此会发生如何变动？还是请同学们考虑冰棍市场以下情况在教师引导下由学生集体讨论后进行归纳：任务1:考虑冰棍市场：情况1.1:设今年夏季天气特别炎热。这种情况将如何影响冰棍市场？归纳：夏季天气特别炎热——需求曲线向右移动——均衡价格上升，均衡数量增加情况1.2:假设今年夏季不少冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工。这个事件将如何影响冰棍市场呢？•归纳：冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工——供给曲线向左移动——均衡价格上升，均衡数量减少情况1.3:如以上两种情形同时出现又将如何影响冰棍市场？归纳：夏季天气特别炎热、冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工——需求曲线向右移动、供给曲线向左移动——均衡价格上升，均衡数量增加（请同学们考虑均衡数量是否一定会增加）。【步骤四】知识和能力的归纳（归纳供求分析“三步法”，能够运用其分析均衡的变动）（时间：3分钟）由学生归纳分析，老师概括供求分析的“三步法”（知识点4）：第一步确定该事件是移动供给曲线还是需求曲线或者两者都移动第二步确定曲线移动的方向第三步说明这种移动如何改变均衡【步骤五】“三步法”的操练（运用供求分析的“三步法”掌握均衡变动分析）（时间：…10…分钟）引导语：请同学们还是考虑冰棍市场任务1:考虑冰棍市场：情况1.4:假设今年人们更加偏好冰激凌。这种情况将如何影响冰棍市场？老师学生共同归纳分析：第一步确定该事件是移动供给曲线还是需求曲线或者两者都移动——需求曲线第二步确定曲线移动的方向——向左第三步说明这种移动如何改变均衡——均衡价格下降，均衡数量减少情况1.5:假设今年冰棍生产厂家普遍采用先进的生产工艺使得冰棍的质量提高的同时生产规模也扩大了。这个事件又将如何影响冰棍市场呢？老师学生共同归纳分析：第一步确定该事件是移动供给曲线还是需求曲线或者两者都移动——都移动第二步确定曲线移动的方向——都向右第三步说明这种移动如何改变均衡——均衡价格上升，均衡数量增加【步骤六】深化（从不同角度加深对均衡变动分析的认识和体会，巩固训练“三步法”）（时间：10分钟）引导语：下面要求学生对供求分析“三步法”进行熟练运用，请学生们在下面两两互相讨论分析：任务2:考虑家用车市场，说明下列事件对家用车市场均衡价格和均衡数量的影响：情况2.1:石油市场油价上涨情况2.2:钢材的价格上升情况2.3:工程师开发了用于家庭用车生产的新的自动化机器情况2.4:客货两用车价格上升情况2.5:股市崩溃减少了人们的财产最后由老师概括总结。任务3：以下事件对“福泰隆”MP3的销售会带来什么影响：情况3.1：人们的收入提高情况3.2：人们更加偏好MP4情况3.3：MP3的生产成本大大降低任务4：供货商提高“福泰隆”篮球鞋进货价格可能是由于原材料涨价还是由于网球鞋的价格下降造成的？【步骤七】供求定理的归纳（时间：…5…分钟）引导语：请同学们思考：需求的变动对均衡的影响有规律可循吗？供给的变动对均衡的影响有规律可循吗？推导出供求定理（知识点5）：需求的变动引起均衡价格和均衡数量同方向变动；供给的变动引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动。提醒学生，只要掌握了供求变动的分析方法，即使忘记供求定理也可以通过推导自己得出。【步骤八】训练（从不同角度加深对均衡变动分析的认识和体会）（时间：…6…分钟）三、供求分析的运用引导语：以上讨论的是某些事件对一个市场的影响，那么我们反过来考虑一下，一个事件有没有可能同时影响几个市场的情况？他们之间的关联关系又是如何哪？任务5:20世纪90年代期间，技术进步降低了电脑芯片的成本，你认为这会如何影响下述市场：情况5.1:电脑市场情况5.2:电脑软件市场情况5.3:打字机市场【步骤九】进一步深化（均衡变动分析技能的进一步升华和提高）（时间：…30…分钟）引导语：摘录报纸上的一段文章，请同学们进行分析：任务6:今年海产品市场是否稳定？今年浙江沿海海产品市场的发展出现了一些新动向。首先，由于人类的不断开发，生产中产生的大量有害物质流入海洋。使近年来沿海海域频频出现赤潮警报，且今年的赤潮危害面积加大，出现次数更频繁。严重的赤潮危害使大量海产品遭受摧残。其次，由于政府调整石油产品价格使今年的柴油价格一路上扬不少渔民纷纷抱怨出海捕鱼的成本大大提高。随着禁渔期的临近，浙东沿海地区海水产品极为紧张。进入禁渔期后，人们所预想的海产品价格畸高的现象好象并没有出现。由于淡水养殖业的不断孕育和壮大，较往年多的淡水产品大量进入市场，从而抑制了海产品价格的上扬劲头。居民在市场上的购买选择最终决定了海产品市场的物价长期来看还是稳定的。要求分析今年海产品市场的价格走势并加以说明。任务7：上机实践利用搜索工具或者相关网站查找自己关注的某类商品目前市场物价波动的相关信息或报导，作简要摘录，并运用供求理论加以画图并分析中国经济网/macro/中国经济信息网/web/index.asp中国网/“中国·宁波”政府门户网站/【步骤十】总结（时间：…5…分钟）引导语：通过今天的学习，我们学会了运用均衡变动的“三步法”分析社会经济现象。能力要求：能够运用供求均衡理论分析需求和供给的变动对市场均衡的影响关键知识：–均衡、均衡价格和均衡数量–均衡的变动与供求定理–供求分析的运用关键技巧：掌握供求分析的“三步法”第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…3…分钟）作业1：教材P46、5——对知识的巩固作业2：选择福泰隆超市某种或某类商品观察并分析其均衡价格的形成及变动状况学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目1.教材P46、5——对知识的巩固2.选择福泰隆超市某种或某类商品观察并分析其均衡价格的形成及变动状况双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务弹性理论课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：明确需求价格弹性和总收益的关系2、技能目标：能够运用弹性理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系3、素质目标：养学生具有实事求是的工作态度，基本掌握具有的发现、分析和解决问题的能力。学习内容需求价格弹性需求收入弹性需求交叉弹性供给价格弹性重点难点重点：需求价格弹性，供给价格弹性难点：需求价格弹性的种类和影响因素，供给价格弹性的种类和影响因素教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）1、点名考勤2、提问复习上次内容3、作业点评第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…4…分钟）1、需求价格弹性2、种类3、决定因素【步骤二】新知识的引入（时间：…10…分钟）1、206寝室的讨论：2、讨论：学院小卖部老板老陈卖瓜，每个瓜1元，每天可以卖100个，得100元。他看到生意不错，于是决定涨价，每个瓜卖1.1元。他想，这么一来，每个瓜他都能多赚0.1元，每天不就能多赚10元了吗？可是老板娘却说，这么一来，每天来买瓜的人就会少很多，一天卖不到100个瓜了。老陈一想，也对。于是，老陈很想知道涨价以后，每天他还能卖掉多少瓜。如果每天能卖91个以上，他得的钱就超过100元，涨价就有利可图；如果每天卖不到90个，他得的钱就少于100元，当然就不能涨价了。那么，老陈到底能不能卖到比91个瓜多呢？球的弹性和需求价格弹性的比较球的弹性是指我们球弹起的高度对我们拍球力气改变的灵敏程度需求价格弹性是指需求量对价格改变的灵敏程度【步骤三】操练（时间：…5…分钟）讨论：比较面包和汽车的需求价格弹性不同球的弹性充足气的球和瘪气的球对拍球力气改变的灵敏度是不同的不同商品的需求价格弹性【步骤四】知识和能力的归纳（时间：…8…分钟）归纳1：用弹性系数表示弹性的大小需求量变动的比率弹性系数=价格变动的比率归纳2:弹性的种类需求完全无弹性E=0需求有无限弹性E=单位需求弹性E=1需求缺乏弹性E<1需求富有弹性E>1【步骤五】“弹性理论”的操练（时间：…20…分钟）任务1：某商品价格从１元降到0.8元,需求量从100斤增加到150斤,则:任务2：分析下列情形下商品的需求价格弹性价格提高10%，卖米的人感觉不到销售量减少太多，卖螃蟹的人却觉得销售量一下子少了很多。医生的费用提高了，但看病的人并没有减少很多，国外旅游价格提高后就会损失大量客户。任务3：比较下列每一对物品中，你认为哪一种物品更富有弹性指定教科书，神秘小说贝多芬音乐唱片，一般古典音乐唱片未来6个月的暖气用油，未来5年的暖气用油桔子汁，水收音机，电视机归纳3：影响需求价格弹性的因素收入比重比重大弹性大替代性替代性高弹性大依赖程度依赖程度高弹性小时间长短时间长弹性大任务4：为什么厂商降低MP4的价格可以赚取更多的收益？“薄利多销”对需求富有弹性的商品，E>1。价格下调，总收益增加，对生产者有利；价格上调，总收益减少，对生产者不利。任务5：为什么瓜农丰产却不丰收？“谷贱伤农”对需求缺乏弹性的商品，E<1。价格上调，总收益增加，对生产者有利；价格下调，总收益减少，对生产者不利。【步骤六】深化（从不同角度加深对弹性理论的认识和体会）（时间：30分钟）任务6:请同学们分析小卖部老陈是否应该提升西瓜的价格?任务7：分析博物馆门票的定价你是一个大型艺术博物馆的馆长。你的财务经理告诉你，博物馆缺乏资金，并建议你考虑改变门票价格以增加总收益。你将怎么办呢？你是要提高门票价格，还是降低门票价格？任务8：海洋公园需要修缮，你会建议海洋公园提高门票以赚取修缮的费用么？不要轻易回答，因为这要看海洋公园的ED如何？如果ED较小，不会因为门票价格提高而损失游客，那么就能赚回修缮的钱；如果ED较大，价格提高，大家都不来游玩了，不但赚不会修缮的钱，而且还要蒙受损失。任务9：分析—牛奶为什么倒入下水道？曾经有报纸报道：西南乳业老大——成都市华西乳业公司工人把成吨的鲜牛奶倒人下水道，以避免巨额的损失。很快和其有合同关系的奶牛养殖户也不得不把部分牛奶倒人下水道。这使我们联想起20世纪30年代美国经济萧条时的一幕：工人把成吨的鲜牛奶倒人下水道，以避免巨额的损失。牛奶为什么要倒掉?任务10：分析——“旧帽换新帽一律八折”一家安全帽专卖店打出这样的广告——“旧帽换新帽一律八折”。店家的意思是，如果你买安全帽时交一顶旧安全帽的话，当场退二成的价格；如果直接买新帽，对不起只能按原定价格买。这一种促销方式让人觉得好奇，是不是店家加入了什么基金会或是店家和供帽厂家有什么协定，回收旧安全帽可以店家回收一些成本，因此拿旧帽来才有二折的优惠呢？任务11：目前学苑商城正面临着一个问题，仓库中储存有一批没有销售出去的库存女式休闲服装，原价每套100元，进价每套50元，请同学们结合以前所学的知识从需求价格弹性的角度讨论可以采取哪些办法处理这批衣服以降低商城的损失。任务12：分析“彩电的由短缺到过剩”记得80年年代初时，彩电相当紧俏，有人靠“倒彩电票”发了财。90年代后彩电供求趋于平衡，再以后就是彩电卖不出去，爆发了降价风潮，拉开了中国彩电价格战的序幕。供给的价格弹性：也称供给的价格弹性，指价格变动的比率所引起的供给量变动的比率，即供给量变动对价格变动的反应程度。【步骤七】总结（时间：…5…分钟）能力目标：能够运用弹性理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系。知识目标：明确需求价格弹性和总收益的关系。第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…3…分钟）选择大润发超市某种特价商品分析其需求价格弹性？作业：教材P47：2、3、学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目1.选择大润发超市某种特价商品分析其需求价格弹性？2.教材P47：2、3、双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务供求理论和弹性理论的运用课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：掌握供求理论、明确需求价格弹性和总收益的关系。2、技能目标：能够运用供求理论、弹性理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系；能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系；能够运用供求理论初步分析政府的限制政策和税收政策。3、素质目标：培养学生具有良好的团结协作的精神、较强的职业信念，具有实事求是的学习态度。学习内容供求理论的应用弹性理论的应用需求价格弹性和总收益的关系重点难点重点：支持价格、限制价格难点：需求价格弹性与总收益的关系教学方法●理论讲授○小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训●演示教学○其他素材资源●文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）1、点名考勤2、提问复习上次内容3、作业点评第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…2…分钟）均衡和弹性理论的综合运用【步骤二】知识的引入（时间：…5…分钟）206寝室的讨论：讨论：学院小卖部老板老陈最近经常在抱怨大润发超市成立后对自己小卖部的生意影响较大，分析其原因，并为学院小卖部经营提供对策建议。【步骤三】操练（时间：…20…分钟）任务1：分析：名歌星的高收入合理吗？名歌星的演出市场任务2：分析美国1988年旱灾对供给的冲击1988年，美国中西部出现了有史以来最严重的旱灾。当年的玉米产量比原来雨季下降35%，黄豆产量下降超过20%，小麦产量下降超过10%，有必要对其后果作出预测，以便供政府参考，制定有关应变措施。（提示：分析谷物市场及其相关产品市场的供求状况）谷物市场在需求曲线一定的前提下，供给曲线大幅度左移应该导致农产品价格大幅度上升。实际情况是当年夏末时节玉米价格已经迅速上升80%，黄豆价格也上升了接近70%，而小麦价格则上升50%。畜牧产品市场谷物是牲畜的主要食粮，随着谷物价格的上升，养殖牛羊等各种牲畜的利润便相应下降，农民的积极性难免受到负面影响。因为牲畜每天都需要喂养，多留一天无疑意味着耗费更多的谷物，成本也相应提高，于是农场里出现了农民纷纷提前宰杀牲畜出售的现象。鸡肉和鸡蛋市场谷物作为养鸡场的主要饲料来源，其价格大幅度上升必然导致鸡的数量下降，鸡肉和鸡蛋供给曲线向左移动，价格因此略上升。相关替代产品（包括蔬菜和水果）市场在当年7月间，不受中西部旱灾影响的其他农产品（包括蔬菜和水果）的价格已经上升5%，而且继续看涨。任务3：禁毒是增加还是减少了与毒品相关的犯罪？我们社会一个长期面临的问题是非法毒品的使用，比如，海洛因、可卡因和大麻。非法毒品的使用一方面会毁坏吸毒者及其家庭的生活。另外，吸毒上瘾也会使社会增加暴力犯罪和各种包括爱滋病在内的疾病的传播。为了控制非法毒品的使用，政府每年化大力气实行对毒品的禁运和打击。请用需求和供给工具来考察政府的禁毒政策。政府增加打击力度由于需求缺乏弹性，价格上升使毒品市场总收益增加结果会增加与毒品相关的犯罪。政府实施禁毒教育由于需求缺乏弹性，价格下降使毒品市场总收益减少结果可以减少与毒品相关的犯罪。任务4：分析为什么石油输出国组织不能保持石油的高价格？在70年代，石油输出国组织（OPEC）的成员决定提高世界石油价格，以增加他们的收入。他们采取了减少石油产量而实现了这个目标。1973年到1974年，石油价格根据总体通货膨胀率进行了调整上升了50%，1979年上升了4%，1980年上升了34%，1981年上升了34%。但欧佩克发现要维持高价格是困难的。从1982年到1985年，石油价格一直每年下降10%左右。1986年欧佩克成员国之间的合作完全破裂了，石油价格猛跌了45%。1990年石油价格又回到了1970年的水平，而且90年代的大部分年份中保持了在这个低水平上。短期石油市场，需求和供给缺乏弹性。长期石油市场，需求和供给富有弹性。【步骤四】深化（时间：5分钟）任务5：分析票贩子屡禁不止的原因看过病的人都知道，在一些名牌医院挂专家门诊号有多难。价钱倒不贵，北京协和医院治疗门诊的最高价格为14元。这是政府规定的专家门诊的最高价格。这种政策的目的是为了保证穷人也能找专家看病，但它却引起了什么后果呢？票贩子是一批以倒号为业的人，他们或拉帮结伙装作病人挂号，或者与医院有关人员勾结把号弄到手，然后以黑市的均衡价格（比如100元）卖给病人。尽管公安部门屡次打击票贩子，但由于丰厚的利润，票贩子屡禁不止。医院为了对付票贩子，实行了持身份证的挂号实名制看病，但仍没有解决问题，变化只是票贩子由卖号变为卖排队的位置，可见只要存在限制价格，短缺就无法消除，票贩子决不会消失。【步骤五】归纳（时间：5分钟）归纳：最高限价对市场的影响最高限价控制的结果：造成商品短缺；（2）引起排队现象；（3）商品分配缺乏效率和不公平；（4）滋生黑市。最高限价控制的前提：（1）配给制；（2）限制消费对象。讨论：例举市场中的票贩子现象并分析苏宁电器推出限量特价品高级别的比赛球票名歌星的演出票计划经济时代凭票购物……【步骤六】操练（时间：…10…分钟）任务6：分析加油站前的长队1973年石油输出国组织提高了世界石油市场的原油价格，较高的石油价格减少了汽油价格，在美国加油站前的长队成为司空见惯的现象，是什么导致了人们排队加油呢？据了解，美国一直以来都实行汽油价格管制法律，在OPEC提高原油价格以前，汽油的均衡价格低于管制价格（即最高限价），但汽油提价后汽油均衡价格却高于管制价格。试分析加油站排长队的原因。讨论:分析“提高最低工资标准”人社部网站浙江省人民政府发布《关于调整全省最低工资标准的通知》，决定从2017年12月1日起，将全省最低月工资标准调整为2010元、1800元、1660元、1500元四档，非全日制工作的最低小时工资标准调整为18.4元、16.5元、15元、13.6元四档。根据《最低工资规定》，最低工资标准一般采取月最低工资标准和小时最低工资标准的形式。月最低工资标准适用于全日制就业劳动者，小时最低工资标准适用于非全日制就业劳动者。在劳动者提供正常劳动的情况下，用人单位应支付给劳动者的工资不得低于当地最低工资标准。人社部网站近日公布全国各地区月工资、小时最低工资标准情况（截至2019年3月）。上海、北京、广东、天津、江苏、浙江这6省份最低工资标准超过2000元，其中上海月最低工资2420元为全国最高，北京小时最低工资标准为24元居全国之首。讨论:最低工资制【步骤七】归纳（时间：5分钟）归纳：最低限价对市场的影响最低限价控制的结果：造成商品过剩；（2）引起商品分配缺乏效率和不公平。最低限价控制的前提：政府必须出面解决过剩产品。归纳：价格管制价格管制（pricecontrol）：一般是指政府对商品的买卖价格所作的规定。价格管制的类型：最低限价（支持价格）最高限价（限制价格）支持价格与限制价格最低限价（支持价格）：政府为支持某一行业发展而规定该行业产品的最低价格。最高限价（限制价格）：政府为限制某产品价格上涨而规定该产品的最高价格。【步骤八】训练（时间：10分钟）任务7：分析政府对鸡蛋的补贴弊端资料表明，1995年天津市鸡蛋生产量减少１亿斤，这除了生产成本上升的冲击之外，与补贴制度的缺陷是不无关系的。一方面，价格补贴的存在使鸡蛋的实际收购价达到3.5-3.80元/斤的水平，当生产者手中不受管制的鸡蛋由非国营门市部征购时，生产者心目中已有了一个很高的心理价位，更希望通过此举弥补由于受到价格管制而遭受的损失（即使政府对生产者由于低价出售而遭到的损失进行了补贴，而且补贴额很高，但名义收购价很低，也使生产者形成吃亏的错觉），于是市场价被拉动到很高的水平；另一方面，较低的价格刺激了需求，从而进一步加剧了供求双方的矛盾。调查资料显示，当定点门市部被迫以3.30元/斤的价格出售鸡蛋时，农贸市场的鸡蛋价格却一度达到了3.9-4.1元/斤的水平。【步骤九】深化（时间：10分钟）讨论：税赋是由谁来负担？小卖部老板得到通知政府通过一项法律，要求从每一冰激凌蛋筒的销售中征收0.5元的税。讨论：税赋是由谁来负担？【步骤十】归纳（时间：…5…分钟）向买者征税和向卖者征税的结果【步骤十一】训练（时间：…10…分钟）任务8：谁支付奢侈品税？在1990年，美国国会针对游艇、私人飞机、皮衣、珠宝和豪华轿车这类物品通过了一项新的奢侈品税。这种税的目的是增加那些承担税收负担最轻松的人的税收。由于只有富人能买得起这类奢华东西，所以，对奢侈品征税看来是向富人征税的一种合理方式。分析：谁支付奢侈品税？【步骤十二】进一步深化（时间：…5…分钟）任务9：政府对豪华轿车征收2万元的税，是买者承担的多还是厂家承担的多？并解释之。任务10：政府确信奶酪自由市场的价格太低了A假设政府对牛肉市场实行限制性支持价格。用供求图说明，这种政策对牛肉价格和牛肉销售量的影响。是存在牛肉的短缺还是过剩？B农民抱怨支持价格减少了它们的总收益。这种情况可能吗？并解释之。C针对农民的抱怨，政府同意以支持价格购买全部过剩的牛肉。与基本的支持价格政策相比，谁从这种新政策中获益？谁受损失？【步骤十三】操练（时间：…60…分钟）中国经济网/macro/中国经济信息网/web/index.asp中国网/“中国·金华”政府门户网站/注意：摘录文章的出处要写明，可以用网址表示【步骤十四】总结（时间：…10…分钟）能力目标：①能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系②能够运用供求理论初步分析政府的限制政策和税收政策知识目标：掌握供求理论第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…3…分钟）小组讨论：每年春运市场的价格波动状况，以及是否应该提价或限制价格。作业：结合政府的相关政策选择大润发超市某种或某类商品综合分析其需求和供给情况学习评价○行为表现○课堂作业○测验测试●制作作品●其他作业题目1.结合政府的相关政策选择大润发超市某种或某类商品综合分析其需求和供给情况双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务效用理论课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：掌握欲望、效用和边际效用；理解边际效用递减规律。2、技能目标：能够运用边际效用递减规律初步分析现实社会中消费者的消费行为3、素质目标：具备健全的人格和基本的人文素养，具有良好的表达和沟通能力、较强的信息处理能力。学习内容边际效用边际效用递减规律重点难点重点：总效用，边际效用难点：边际效用递减规律教学方法●理论讲授○小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）1、点名考勤2、提问复习上次内容3、作业点评第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…3…分钟）欲望、效用、边际效用、边际效用递减规律【步骤二】新知识的引入（时间：…5…分钟）故事分析：狐狸和乌鸦的故事马斯洛的需要层次论欲望：是指人们的需要，是一种缺乏的感觉与求得满足的愿望。【步骤三】操练（时间：…8…分钟）兔子和猫的争论：世界上到底什么东西最好吃？金子和玉米面饼：从前，某地洪水吞没了土地和房屋。人们纷纷爬上了山顶和大树，想要逃脱这场灾难。在一棵大树上，地主和长工聚集到一起。地主紧紧地抱着一盒金子，长工则提着一篮玉米面饼……【步骤四】知识和能力的归纳（时间：3分钟）效用：消费者从消费某种物品中所得到的满足程度。效用具有主观性和相对性【步骤五】操练（时间：…15…分钟）分析国庆长假我该选择什么样的节日礼物？任务1：分析“岛民与效用”有个商人装了一船葱到海外去贩卖，遇上风暴，船被吹到了一个偏远的海岛上。那个海岛的居民从来没有见过葱，一尝之下，美味异常，立刻把从当作宝贝，结果用一船金子换了商人的一船葱。商人回家后，有个邻居看了眼红，他想，那个海岛上的人也一定没有见过蒜，于是就运了蒜去那个海岛，也准备换回一船金子。结果，海岛的居民确实没有见过蒜，他们认为算笔葱还美味，于是换给了他一船葱。任务2：分析“我国的白酒消费”目前，我国的白酒年产量是800万吨，而牛奶的产量却不足700万吨，如果拿这个数字与我们喝掉的啤酒相比则更加惊人。在全球180个国家中，我国牛奶年人均占有量仅位居第148位，按全国人口平均消费量计算，我国每个人每天喝进的牛奶，仅相当于世界平均水平的1／16、发达国家的1.5％—2％。为什么我国的牛奶消费比白酒还要低？【步骤六】边际效用递减规律的归纳（时间：…10…分钟）效用如何度量？—效用的两种选择学说效用是用来表示消费者在消费商品时所感受到的满足程度，比较效用大小的标准是什么？基数效用[CardinalUtility]——边际效用分析方法序数效用[OrdinalUtility]——无差异曲线分析方法基数效用：效用的衡量边际效用（MarginalUtility）：边际是指自变量每增加一单位所引起的因变量的增加量。边际效用MU是指消费者增加一单位物品的消费所带来的总效用（满足程度）的增加量。总效用TU（TotalUtility）是指消费者消费物品得到的总满足程度。总效用和边际效用的关系：当边际效用为正，总效用是增加的；当边际效用为零，总效用达到最大；当边际效用为负，总效用减少。讨论：“吃三个面包的感觉”美国总统罗斯福连任三届后，曾有记者问他有何感想，总统一言不发，只是拿出一块三明治面包让记者吃，这位记者不明白总统的用意，又不便问，只好吃了。接着总统拿出第二块，记者还是勉强吃了。紧接着总统拿出第三块，记者为了不撑破肚皮，赶紧婉言谢绝。这时罗斯福总统微微一笑：“现在你知道我连任三届总统的滋味了吧。”归纳：边际效用递减规律（LawofDiminishingMarginalUtility）：随着消费者对某种物品消费量的增加，其从该物品连续增加的消费单位中所得到的边际效用是递减的。这种现象普遍存在，被称为边际效用递减规律。【步骤七】训练（时间：…25…分钟）任务3：分析“天天吃着山珍海味也吃不出当年饺子的香味”任务4：分析桌子为什么一般都是四条腿？任务5：分析亚当·斯密的“价值悖论”人们的观念：对人越有用的东西，价值应该越大水比钻石有用却不如钻石值钱。任务5：分析“水和钻石的矛盾”水对人来说，其总效用要比钻石大的多但是水的边际价值却比宝石小的多。这是因为人们能够以很少的代价得到水，因此我们可以多用一些水去浇花，把水用到别处并不会使人渴死。由于钻石稀缺，因此只有在极少数最有价值的场合中使用。价格等于边际价值，因此，为得到钻石就要比水花费更多的钱。应用：如何理解物以稀为贵——比较水和钻石的价格任务6：分析“信子裙和大岛茂风衣”80年代中期，日本电视剧《血疑》在我国曾风靡一时。女主人公信子和他父亲大岛茂的故事使不少人感动的流泪。精明的商家从中看出了市场机遇。上海一家服装厂推出了信子裙，北京一家服装厂推出了大岛茂风衣。但结果很不一样，上海的厂家大获其利，北京的厂家却亏本了。请同学们列举我们身边的边际收益递减现象：看过的电影不想再看每天换不同的服装去上学要到没有去过的地方去旅游只生一个好离婚任务7：分析“如果世界效用递增？”设想这个世界如果不是递减而是递增会是什么结果？比如：吃面包……又比如：吸毒……所以说，幸亏我们生活在效用递减的世界里，在购买消费达到一定数量后因效用递减就会停止下来。【步骤八】进一步深化（时间：…8…分钟）综合训练：边际效用递减规律给小卖部老板的启示消费者购买物品是为了效用最大化，而且，物品的效用越大，消费者愿意支付的价格越高。根据效用理论，小卖部在决定生产什么时首先要考虑商品能给消费者带来多大效用。就要分析消费者的心理，能满足消费者的偏好。为小卖部老板提供的建议：主要消费者：学生个性特点：好奇、有新鲜感、有个性消费特点：追求品牌、崇尚权威、追求新颖、时尚，体现个性、注重实用对策：考虑到大润发超市在学院旁边，对学生的销售产品可以考虑是食物：比如牛奶、面包、各种零食；日常生活用品，比如：袜子、暖瓶及瓶盖、毛巾等；学习用品，比如：笔、笔记本等；时尚用小饰品花色要经常翻新。【步骤九】总结（时间：…5…分钟）06寝室的讨论小爱为什么三个面包吃撑死？小路问什么五条裙子都不嫌多？傻子吃大饼中的傻子犯了什么错？第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…3…分钟）学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目到福泰隆超市观察并分析部分消费者在购买某种物品中的行为并分析超市可以从消费者行为角度出发如何吸引消费者。双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务消费者剩余课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：掌握消费者剩余的概念，了解生产者剩余的概念。2、技能目标：能够运用消费者剩余的概念初步分析现实社会中消费者的消费行为、公共物品的决策等部分社会经济现象。3、素质目标：培养学生具有严谨务实的工作态度，具有综合运用专业知识解决实际问题的能力。学习内容消费者剩余的概念消费者剩余的运用重点难点重点：消费者剩余的运用难点：消费者剩余的运用教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）1、点名考勤2、提问复习上次内容3、作业点评第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…2…分钟）消费者剩余(ConsumerSurplus)【步骤二】新知识的引入（时间：…5…分钟）讨论：你从学院小卖部为何会购买2元一支的水笔？讨论：消费者剩余和买东西的乐趣我们每个人大概都曾对商场中的货架打过自己的算盘。“这双鞋还不错。要是价格低于200元，我一定会买。当然，要是80元就更好了。”然后，找到价格标签看一眼，180元。尽管有点遗憾——180比80高出了整整100——我们仍然会欣然买下，毕竟180比200还低了20。这时，经济学家会说：“你所期望的80元没有什么意义，你甚至可以期望价格为0；但是那个200元就大不一样，你肯花200元，就说明你认为这双鞋值200元。实际上你少花20元就买到了你想要的东西，那么从购买中你一定得到了一种满足的剩余。而这20元就是这种剩余满足的经济衡量，它叫作消费者剩余。”消费者剩余(ConsumerSurplus)支付意愿：消费者愿意为某种物品或劳务支付的最高价格。消费者剩余是消费者愿意为一种物品支付的数量减去消费者为此实际支付的数量。消费者剩余并不是实际收入的增加，只是一种心理感觉。【步骤三】操练（时间：…10…分钟）讨论:消费者剩余与需求曲线例如：有一辆轿车要卖出，采取拍卖的形式进行出售，现在有四个可能的买主A、B、C、D，他们均想购买该辆轿车，但他们每个人愿意支付的价格都有限，且不同。如下所示：买者最高支付价（万元）A100B80C70D50开始叫价（从低向高叫价）。当A买主叫出80万元（或略高一点）时，叫价停止。于是，A买主支付80万元（或略高一点）得到该辆轿车。而A买主愿意为此支付100万元，实际上支付了80万元，于是A买主得到了20万元的消费者剩余。【步骤四】知识和能力的归纳（时间：3分钟）消费者剩余与需求曲线价格对消费者剩余的影响【步骤五】训练（时间：…20…分钟）任务1：今年气候不适使得桔子变酸。情况1：在桔子市场上消费者剩余会有什么变动？情况2：在桔子汁市场上消费者剩余会有什么变动？用图形说明。任务2：大家都知道蜀汉公司的天想电脑质量和性能不错，但是，愿意支付的价格是有差异的。孙权富甲一方，愿意出9000元的价格买天想电脑；张辽觉得关羽不会骗他，愿意出8700元；周瑜愿意出8300元；曹操只愿意出8000元成交。假如现在蜀汉公司就只有1台电脑可卖，由4位买者竞价，最后的胜出者肯定是谁？当他以8750元买到这台电脑的时候，他的额外收益是多少呢？比起他愿意出的价钱来讲，他得到了多少元的“消费者剩余”？假如现在有4台天想电脑出售，为了使事情简单化，就统一以8000元的相同价格卖出，结果消费者剩余会是怎样的呢？任务3：当你在水果摊档看到刚上市的荔枝时，新鲜饱满的荔枝激起了你强烈的购买欲望，并且这种欲望溢于言表。卖水果的档主看到你看中了他的荔枝，他会考虑以较高的价格卖给你。其实，你对荔枝的较强的购买欲望，表明你有较多的消费者剩余。所以，当你询问价格的时候，档主会故意提高价格，由于你的消费者剩余较多，或许你对这个价格还挺满意，毫不犹豫把荔枝买了下来。结果，你的消费者剩余转化为水果档主的利润。这个例子对于我们有什么启示？告诉我们在购买商品时应该如何维护自身利益的一些经验，比如，当我们想购买某种商品时，不要眼睛直勾勾地看着这件商品，不妨表现出无所谓的态度，甚至表现出对该商品的“不满”，这样，商家以为你不太想买，就不敢提高价格。对策：在现实生活中消费者并不总是能够得到消费者剩余的。在竞争不充分的情形下，厂商可以对某些消费者提价，使这种利益归厂商所有。更有甚者，有些商家所卖商品并不明码标价，消费者去购买商品时就漫天要价，然后再与消费者讨价还价。消费者要想在讨价还价中获得消费者剩余，在平时就必须注意游览和观察各种商品的价格和供求情况，在购买重要商品时至少要货比三家并与其卖主讨价还价，最终恰到好处地拍板成交，获得消费者剩余。任务4：在我国，原有国产奶粉一直是低价销售，每袋奶粉的价格大约在10元钱上下。改革开放以来，一些外国奶粉生产商了解到中国奶粉的价格低，但是有一部分中国母亲生下孩子后，由于缺乏人奶，她们对适合婴儿食用的高质量奶粉的需求十分迫切。于是，这些外国公司研制出添加各种营养成分的较高质量的奶粉，使用更为漂亮、防潮的包装方式，以每袋80元至100元的价格销售。年轻的中国母亲为了婴儿的健康成长，她们愿意花较多的钱去买质量较好的婴儿奶粉。这样，中国母亲在购买婴儿奶粉时的消费者剩余就转移到了外国生产商的口袋里。外国生产商利用消费者剩余的概念确实发了一笔大财。说明为什么？任务5：茶艺消费价为何居高不下:谈消费者剩余及其归属【步骤六】深化（从不同角度加深对剩余概念的认识和体会）（时间：10分钟）生产者剩余1、成本与生产者的意愿成本与生产者的意愿：愿意出售其物品或劳务的最低价格。生产者剩余与供给曲线生产者剩余：生产者出售一种物品或劳务的价格与生产者成本的差额价格对生产者剩余的影响任务6：假设目前市场上对“福泰隆”所销售的休闲服饰的需求增加。情况1：在休闲服饰市场上生产者剩余会发生什么变动？情况2：休闲服饰面料市场上生产者剩余会发生什么变动？用图形说明【步骤七】归纳（时间：…5…分钟）市场效率社会经济福利与总剩余社会经济福利：社会在经济活动中所获得的利益（收益）。社会经济福利的衡量：消费者与生产者剩余的总和，即总剩余。即：社会经济福利=总剩余=消费者剩余+生产者剩余【步骤八】训练（时间：…15…分钟）综合任务1：这是一个热天，小爱口干舌燥。下面是她对一瓶水的评价：第一瓶水评价7元第二瓶水评价5元第三瓶水评价3元第四瓶水评价1元A、画出小爱对瓶装水的需求曲线。B、如果一瓶水的价格是4元，她买多少瓶水？小爱从她的购买中得到了多少消费者剩余？用你的图说明小爱的消费者剩余。C、如果价格下降到2元，需求量如何变动？小爱的消费者剩余如何变动？用你的图形说明这些变动。小爱的消费者剩余小王有一台抽水机。由于抽大量的水比抽少量的水困难，随着抽的水越来越多，生产一瓶水的成本增加。下面是它生产每瓶水的成本：第一瓶水的成本1元第二瓶水的成本3元第三瓶水的成本5元第四瓶水的成本7元A、画出小王的瓶装水的供给曲线。B、如果一瓶水的价格是4元，小王生产并销售多少瓶水？他从这种销售中得到多少生产者剩余？用你的图说明小王的生产剩余。C、如果价格上升为6元，供给量会有什么变化？小王的生产者剩余如何变化？用你的图说明这些变化。小王的生产者剩余3、考虑一个由第一题中的小爱作为买者、第二题中的小王作为卖者组成的市场。A、用小王的供给表和小爱的需求表找出价格为2元、4元、6元市的供给量和需求量。这些价格中哪一种能使供求均衡？B、在这种均衡时，消费者剩余、生产者剩余和总剩余是多少？C、如果小王少生产一瓶水而小爱少消费一瓶水，总剩余会发生什么变化？D、如果小王多生产一瓶水而小爱多消费一瓶水，总剩余会发生什么变化？综合任务2：在过去几十年间，生产立体声音响系统的成本减少了，我们考虑这一事实的某些含义：A、用供求图说明生产成本下降对立体声音响系统价格和销售量的影响。B、用你的图形说明消费者剩余和生产者剩余发生了什么变化？C、假定立体声音响系统的供给是非常富有弹性的。谁从生产成本的下降中获益最大？综合任务3：小雨、小风、小爱、小路愿意为剪发支付下列价格：小雨：10元小风：8元小爱：20元小路：15元有四家理发店，其成本如下：A：9元B：16元C：12元D：8元假如每家店只能为一个人理发，从效率来看应该有多少次理发？哪一家店应该理发？哪一个消费者应该理发？最大可能的总剩余时多少？【步骤九】进一步深化（时间：…5…分钟）综合任务4：小灵通接连“攻城拔寨”，主管部门何以节节败退1997年底，浙江余杭电信率先在国内推出小灵通业务。随即，在不少地区得到地下开展。到2000年5月，为支持联通海外上市（避免对联通的GSM业务造成“冲击”），信产部发出一纸禁令：各地小灵通项目一律暂停......“管制失灵”——“节节败退”——“马其诺防线”——剥夺了“消费者剩余”——一味挤压“生产者剩余”【步骤十】总结（时间：…5…分钟）206寝室的讨论请用今天学过的知识解释同学们的讨论内容课后小结：能力目标能够运用消费者剩余的概念初步分析现实社会中消费者的消费行为、公共物品的决策等部分社会经济现象知识目标掌握消费者剩余的概念了解生产者剩余的概念第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间：…5…分钟）课后书面作业假设技术进步使生产电脑成本减少。用供求图说明电脑市场上价格、均衡数量、消费者剩余和生产者剩余会发生什么变动？电脑和电子计算器是替代品。用供求图说明电子计算器市场上价格、均衡数量、消费者剩余和生产者剩余会发生什么变动？电子计算器生产者对电脑技术进步是幸福还是不幸？电脑和软件是互补品。用供求图说明软件市场上价格、均衡数量、消费者剩余和生产者剩余会发生什么变动？软件生产者对电脑技术进步是幸福还是不幸？这种分析有助于解释为什么软件生产者比尔·盖茨是世界上最富有的人之一吗?课后小组讨论作业学习评价○行为表现○课堂作业○测验测试●制作作品○其他作业题目小组讨论：讨论自己身边获取消费者剩余的例子。双语教学系（部）：教研室：教研室主任签字：年月《经济学基础》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务厂商理论课型专业基础课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1、知识目标：理解生产函数，掌握边际收益递减规律，熟悉规模收益的含义。2、技能目标：能够运用边际收益递减规律初步解释生产者的生产行为。3、素质目标：培养学生具有良好的思想道德素质，具有良好的团结协作的精神、较强的职业信念。学习内容生产函数边际收益递减规律规模收益重点难点重点：TP、AP、MP的关系，边际收益递减规律难点：边际收益递减规律教学方法●理论讲授○小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源●文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）1、点名考勤2、提问复习上次内容3、作业点评第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…3…分钟）厂商理论（TheoryoftheFirm）厂商的生产活动(Manufacturersinproductionactivities)厂商利润最大化的实现投入的生产要素与产量之间的物质技术关系，即如何增加生产要素以便使产量达到最大——厂商理论成本与收益问题，即对各种成本与收益的经济分析——成本理论市场问题，即在各种不同的市场条件下厂商如何实现利润的最大化——市场理论【步骤二】新知识的引入（时间：…12…分钟）讨论：小卖部老板是如何组织他的销售的？206寝室“福泰隆”销售的组织生产与生产要素生