四年级下册信息技术教案1.5 网络摘记｜浙江摄影版（新）

1、.第5课?网络摘记?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 教学目的唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等

2、科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1、知识与技能:学生可以利用搜索引擎搜索;通过自主探究;学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中;学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中;与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安

3、?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 2、过程与方法:本堂课学生通过自主探究的学习方式来学习新内容,培养一种自主探究的学习才能,表达以“学为中心的新型课堂教学。学生通过自主学习,学会对信息进展挑选。3、情感态度与价值观:让学生体验到自主探究学习的乐趣。2重点难点教学重点:利用搜索引擎搜索信息,完

4、成信息采集与整合。教学难点:掌握各种网络资源文字、图片的复制、粘贴操作。3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】情境导入【出示ppt】你们喜欢看电影吗?师:看来我们的小朋友都很喜欢看电影,那么正好老师今天来到这里也带了一个关于电影的任务来的,请同学们仔细看屏幕。【播放视频】内容是:一位小朋友想请同学们推荐一部好看的电影给她。师:同学们你们愿意帮助她找到一部好看的电影吗?师:我们403班的同学们真是乐于助人。活动2【讲授】探究新知师:那么接下来请同学们考虑一下,你要给朱冉冉同学推荐一部什么电影?【提问三个学生】师:好,我知道你们都想推荐电影给她,那么老师准备了一张?电影推荐卡?

5、,今天我们就通过完成这张推荐卡,来帮助我们的朱冉冉同学,好不好?师:请同学们仔细考虑,假如我要向朱冉冉同学推荐一部电影,我光跟她讲电影名称就够了吗?追问:那我们还应该包含哪些内容呢?师:我们已经整理好了我们要找的信息,那我们如何去获取呢?追问:那你们对网络搜索都掌握了吗?师:好那就请同学们在两分钟内找到你索要推荐的电影的相关信息,并且阅读一下找到你要摘入的内容。学生自主操作网络搜索师:我看到大部分同学都已经完成了,【控制电脑】那么接下来我们该做什么了呢?师:那我怎么样可以把我要的内容摘入到word中呢?师:我听到有同学说复制粘贴,我们以前已经学过了把内容从一个word中复制粘贴到另一个word

6、,那我可以直接把网页上的内容也复制粘贴过来吗?师:好,那就请同学们尝试一下。在五分钟内把相关的文字复制粘贴到word中。学生自主学习复制粘贴假如有学生根底比较差就让他翻开书本,自主学习活动3【活动】练习稳固学生演示环节师:好,时间到了,老师先控制一下电脑。师:那么我请一个同学到台上来操作演示一下复制粘贴的过程。学生操作演示这里请一个略微存在一些问题的学生,比方:排版、文字带有格式、内容选择的不正确引导过程【板书过程】:首先你第一步做什么?然后呢?你要的是哪个内容?接下来呢?继续再最后师:你们是不是都是这样的过程?还有没有其他的方法?师:请同学们注意了,这样的方式不仅仅可以适用在word中,在其

7、他软件或其他地方都可以通过复制粘贴的方式来复制文字。师:那么请同学们仔细想想,我一张推荐卡只有文字话,足够吸引朱冉冉同学去看吗?师:真棒,那我随意插入一张图片可以吗?你觉得要插入怎样的图片?追问:那怎么插入图片呢?预设一:假如学生提到了两种方法,就让学生比比看,看那种方法更简单;预设二:假如只说了一种,那先请学生去尝试着用复制粘贴的方式插入图片,再提到还可以用插入图片的方式;预设三:学生只说了用插入图片的方式,那么就略微引导一下:我们可不可以用同样的方法将图片复制到word中呢?学生演示讲解注意分析出现的几种情况活动4【测试】作品上传作品上传师:请同学们将完成的“电影推荐卡上传到学业评价平台,并且做好自我评价。小组长做好组内评价,并推荐一份最好的作品到展示台作品展示与评价请组长说一下推荐里理由师:接