四年级下册数学导学案第八单元第3课时 复式条形统计图（3）_西师大版_第1页
四年级下册数学导学案第八单元第3课时 复式条形统计图（3）_西师大版_第2页
四年级下册数学导学案第八单元第3课时 复式条形统计图（3）_西师大版_第3页
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文档简介

1、.第三课时 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 课 题复式条形统计图课 型新授课课标要求导学目的知识目的通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。能解释统计的结果，并根据统计图表补充统计表图，同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进展交流。才能目的经历简单的搜集，整理，描绘和分析数据的过程，进一步培养学生的

2、统计意识和才能。情感目的进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。导 学重 难 点重点：根据统计表补充统计图。难点：一方面要求学生看懂统计表，同时又要根据统计表中的数据以及对复式条形统计图的认识完成统计图。 导 法引导、讨论学 法观察法、练习法、讨论法导学准备课件教案来源自撰第3课时： 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图复习与铺垫1.问：昨天我们学习了什么？2.问：你们能根据我给你们的统计图提出数学问题吗？3.问：你们能根据我给你们的统计图填出统计表吗？1.学生进展讨论，争取在五分钟内完成上节课内容的复习。引生入境自主探究出例如三1. 带着学生先认识这个统计表。问：这是统计

3、表？它统计的是什么？你是怎么看出来的？ 2. 引导学生看清统计表统计的对象和它包含了哪些选项。3. 统计图上已经有了哪些选项？单位是多少？还缺哪些选项是需要同学们补充上去的？4. 让学生们自己试着在课堂作业本上进展操作。还可以请一个学生到黑板上进展操作注意：由于这是学生首次制作复式条形统计图，老师要注意对学生进展指导，提醒同学们要标注图例。老师进展评讲，并且归纳要点，在黑板上完好的演示一遍绘制统计图的过程。1. 考虑2. 认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么？ 3. 学生可以自己独立完成，也可以讨论完成。说说你是怎么样考虑的？4. 学生积极考虑：根据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢？5. 独立完成统计表喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。课堂小

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