有用的数学教学方案模板集合五篇

1、有用的数学教学方案模板集合五篇数学教学方案 篇1 一指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八班级下学期是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，挺直影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，注意方法，培育力量。 总体来看我校八年上学期同学期末考试的成果，成果只能算一般。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头出现两极分化了，对优生来说，能

2、够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，

3、拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习看法上，绝大部分同学上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教材分析与教法 第十六章分式 1.重视分数与分式的联系，留意事项通过分数熟悉方式 2.重视分式与实际的联系，体现

4、数学建模思想 3.重视分式方程的特别性，突出其解法的关键步骤 第十七章反比例函数 1.留意做好与已学内容的连接 2.留意做好与已正比例函数的对比 3.把突出函数中蕴含的重要思想作为本章的需要线索 4.亲密反比例函数与现实世界的联系 第十八章勾股定理 1.让同学体验勾股定理的探究和运用过程 2.结合详细例子介绍抽象概念 3.注意介绍数学文化 第十九章四边形 1.突出图形性质的探究过程，重视挺直操作和了解规律推理的有机结合 2.强的学问内容的联系结合 3.重视数学思想方法的渗透 4.留意联系实际 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授

5、课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果 数学教学方案 篇2 一学情分析 高二5班共有同学73人， 8班共有同学70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分同学基础不扎实，学习爱好不高，甚至许多同学存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入改变多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。 二教学方案 1.加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，挺直打算着教学学

6、问的全面性和系统性。也就打算着研读教材的必要性。 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，主动参加新课改培训，领悟新课改精髓，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课

7、。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并主动实施好组内的各项支配，落实好课时要求。 增加听课意识。根据学校的要求，主动参与新课改班级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发觉亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发同学学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于同学自己学得会的，不讲，对于同学争论后可以解决的，给以适当点拨，对于同学在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每

8、个同学都听得进，听得懂，学得会。对于超越同学承受力量的，一概不讲。 细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3.做好课后辅导工作。 利用晚自习，充分给以每个同学耐烦、细心、全面的辅导。让同学积累的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要关心的同学进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4.做好作业、考试反馈工作。 同学仔细完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发觉个性问题，有针对性的给以反馈，准时消退困惑。 5.规范作答，养成良好习惯。 现在同

9、学的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于同学良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培育同学的数学爱好，普及数学价值规律的应用。 爱好是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让同学体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高同学爱好的好方法。 以上是这个学期的教学工作方案，在实施过程中，将准时作出调整，以期达到教与学的最佳效果。 数学教学方案 篇3 一、学情分析： 四（1）、四（2）这两个班的孩子上学期末考试成果不够

10、均衡，有部分同学学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课主要要求培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、本册教材的教学目标： 1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级

11、读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、熟悉土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换； 3、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。熟悉垂

12、线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平

13、行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学的详细措施： 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。 2、老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的'强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与

14、内在动机。 （1）供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 4、创新评价，激励促进同学全面进展。 既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 5、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。 6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 7、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求

15、真、善问的良好学风的形成。 8、注意培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际力量。 六、教学课时支配： 第一单元 大数的熟悉 12课时第15周 其次单元 公顷和平方千米 2课时 第6周 第三单元 角的度量 4课时 第78周 第四单元 三位数乘两位数 6课时 第911周 第五单元 平行四边形和梯形 6课时 第1213周 第六单元 除数是两位数的除法 17课时 第14 16周 第七单元 条形统计图 3课时 第1718周 第八单元 数学广角优化 3课时 第19周 第九单元 总复习 4课时 第20周 数学教学方案 篇4 本学期，我教研组将在学校领导

16、的指导下，全面贯彻训练方针，主动推动基础训练课程改革，把握机遇，全面提高训练教学质量。 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算力量是学校生应当把握和形成的基础学问和基本力量。同学在第一学段已经熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引

17、起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学

18、用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 教学目标 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。 2.把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是18

19、0deg;。 4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 教学重点难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减

20、法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 二、整体方案： 本学期，为了更好的引领老师们领悟编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的服务同学，学校开展了教材分析系列活动，每个班级组的每位老师选择一个单元进行具体解读，其他老师帮助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力： (一)充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，仔细学习新课标理念，认真阅读教学参考的详细要求; (二)以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把

21、握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数; 2、全面了解同学已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中通过练习解决，还可以通过与班级段的老师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为同学服务，也可以很好的形成训练合力，达到训练的最佳效果; 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好预备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理看法，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录; 4、要留意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有预备解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状

22、况进行记录，以便以后更好的进行教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有预备的状况之下依据自己教学状况和遇到的问题进行沟通，所以肯定要留意将这种无预备之仗变成有预备的，要留意材料的积累，使之不至于成为无用功; (二)留意平常的反思，平常多沟通，;力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。 (三)留意同学习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育同学的力量; (四)留意随笔的准时记录，要留意沟通，相互督促，使得训练教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。 每月工作方案 二月份三月份 1、制定教学进度; 2、整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标; 3、进行第四单元教材解读; 四