有用的数学教学方案范文合集七篇

1、有用的数学教学方案范文合集七篇数学教学方案 篇1 一、教学目标 1.在情景中了解学校生活， 消退对新环境的生疏心理，尽快适应学校生活。 2.在数数和认数活动中体验到生活中到处有数学，感受到数学与生活的亲密联系。 3.初步学会数数的方法。 二、估计教学时间： 1 节 三、教学活动 (一)启发谈话，激发爱好 1、小伴侣，从今日开头你们就是一班级的学校生了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐······等许多有用、好玩的学问。大家喜爱吗?今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到许多很有用的数学学问，比如学会

2、看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大······全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做许多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力气，让我们的国家更加强大，我们的生活更加美妙。同学们想不想学好数学呢? 2、怎样才能学好数学呢?你们那想知道秘诀吗?想同学介绍“聪慧”的“聪”字，让同学明白要变得聪慧，上课时肯定要用耳朵用心地听，用眼睛仔细地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要专心想，不怕困难。就肯定能够学好数学! (二) 新知学习 1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。 (1)说说这副图是什么意思?图中有些什

3、么? (2)咱们来看看美中物体究竟有几个?有几面国旗?还有那些物体可以有数字1来表示呢?(1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路 (3)下面我们再图中找出数量是2的人或物。(有2个单杠、2个小伴侣在跳绳、2个小伴侣在向老师问好、2个小伴侣在读书、2个小伴侣在看风向标、2个小伴侣在记录温度) 老师：真棒!大家找得特殊好!请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢?(引导熟悉书来能够是3的人或物，同时老师适时将相应的数字写在黑板上) (4)谁知道3的后面数几呢?图中有哪些东西正好是3个的吗?大家来找一找，数一数。 同学：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有

4、3扇窗户 (5)谁知道3的后面，数几呢? 同学：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个同学在观看天气、有4个垃圾桶 (6)指导数出图中数量是5的人或物。 同学：远处有5栋楼，国旗上有5颗星 (7)用同样的方法指导同学认真观看，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。 同学：有6朵花 有7只小鸟 有8棵松树 有9个女孩和10个男孩 (同学一边说老师一边用课件或实物投影仪展现，假如有困难要准时给与关心，对于找对的孩子要给与适当的鼓舞。) 2、认读110各数 10个数字都数完以后，让同学女工在对比书第45页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。 按从小到大的挨次读一读这些数。 老师出示数字卡片11

5、0让同学分辨(按挨次、打乱认) 数学教学方案 篇2 一、指导思想： 依据本校同学的实际，立足基础，构建学问网络，形成完整的学问体系。面对低、中档题抓训练，提高同学运用学问的力量，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要讨论高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。 二、复习进度： 结合本校实际，第一轮复习从8月1日开头，在3月初或中旬结束。复习资料以学校下发材料为主，难题删去。 三、复习措施： (1)首先要加强集体讨论，仔细备课。集体备课要做到：一结合两发挥。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体争论，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充

6、分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。 (2)其次精选习题，注意综合 。复习中要选题型小、方法巧、运用活、掩盖宽的题目训练同学的应变力量。选有肯定的代表性、层次性和变式性的题目取训练同学综合分析问题的力量。 (3)再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注意学问的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后同学头脑中要清楚。要讲学问的重、难点和同学简单错的地方，要引导同学对学问横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程 ，甚至是同学在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花

7、在如何提高同学的分析问题和解决问题的力量上 (4) 每章(每周)进行一次单元(150分)过关考试或一次100分答卷。 (5)通过课堂提问、同学争论沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上同学情态的改变等途径，深化的了解同学的状况，准时的观看、发觉、捕获有关同学的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于同学。 (6)数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需准时进行反思总结(改错) 。反思总结(改错)解题过程的来龙去脉;反思总结(改错)此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问把握不精准

8、，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。 (7)留意心理调整和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开头，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼同学的心理素养，我们训练同学要以平常心来对待每一次考试。 数学教学方案 篇3 一、学问目标与技能： 1、通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 同学在经受观看、操作等活动的过程中和熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 同学结合实例熟悉扇形统计图，理解

9、众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 同学在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细 的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题 同学理解比例的意义和基本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。 同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法： 本学期数学内容要紧联系同学生活环境，从同学的阅历和已

10、有学问动身创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动、获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让同学在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和力量。能应“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略力量。 二、教材分析 1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基

11、础上根据完成学校的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体等计算方法，进一步进展空间观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校的主要内容加以系统的整理和复习。巩固多学的数学学问。使同学能够综合所学的数学学问解决比较简洁是实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。 2、教学重点：本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱喝圆锥的特征，把握圆柱喝圆锥的一些计算，既可以为

12、进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础。进一步进展空间观念，也可以增加阶级问题的策略和反反复，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最好学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问做初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。 三，同学状况分析 本班级有同学81人，其中女生36人。从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概念、定义把握不够坚固，口算，笔算验算及脱式计算不是很好。马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比

13、较感爱好，接受力量较强，学习看法较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。 四、方法与措施： (1)仔细研读教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。 (2)仔细学习新大纲和新的课程标准，把握训练教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 (3)充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种熟识活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 (4)细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育敏捷的思维力量。 (5)加强同学作业的批改，尤其留

14、意同学好的学习习惯的训练和培育。 (6)留意加强同学的补差工作，采纳老师集中补差和同学互助等形式进行。留意将培育同学的自信和严格要求相结合。 (7)增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。 (8)多创设学习情景，大胆放手让同学自学，进展同学的个性特长。 (9)留意和同学家长联系，亲密留意同学在家的表现，将学校训练的作用延长到校外。将学校训练和家庭 训练结合起来。 数学教学方案 篇4 20xx20xx5学年度九班级数学上册教学方案娄烦镇中学 王文美 九班级数学教学时间紧，任务重。既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对学校阶段整个数学学问的全面系统的复习。所以在留意时间的支配、把握好教学进度的

15、基础上，特制定本学期的教学方案： 一、学情分析： 本学年我担当九（2）班的数学教学任务，从八班级下学期期末考试的成果总体来看，出现了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。 在学习力量上，同学学习的主动性较差，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。同学的规律推理、思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果；在学习看法上，部分同学学习主动性不高，不少数同学对数学处于一种放弃的心态，作业抄袭现象严峻，同学完成作业的质量大打折扣。 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章，第一章特别的平行四

16、边形，能证明菱形、矩形、正方形的性质和判定定理，理解菱形、矩形、正方形与平行四边形的关系，把握综合法的证明方法。其次章一元二次方程，能够用多种方法求解一元二次方程，体会转化思想，会用一元二次方程解决实际问题，进一步体会模型思想。第三章概率的进一步熟悉，会用列表和画树状图方法计算简洁大事发生的概率，熟悉概率与频率的关系。第四章图形的相像熟悉图形的相像，了解相像三角形的性质，进一步进展同学的推理力量。第五章投影与视图，通过实例了解中心投影与平行投影，会画直棱柱、圆柱、圆锥和球的三种视图。第六章反比例函数，体会反比例函数的意义，能依据已知条件确定反比例函数的表达式，理解反比例函数的性质， 体会用反比

17、例函数解决实际问题的方法与思想。 三、教学目标： 1、学问与技能： 第一章特别平行四边形、第四章图形的相像使同学经受探究、猜想、证明的过程，进一步发 展同学的推理论证力量，并能运用这些学问进行论证、计算、和简洁的作图。能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在投影与视图这一章通过详细活动，积累数学活动阅历，进一步增加同学的动手力量进展同学的空间思维。在概率的进一步熟悉这一章让同学理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让同学了解一元二次方程的各种解法，并能运

18、用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观看和归纳分析力量，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用，从而培育同学的思维力量和应变力量。 在直角三角形的边角关系中，探究30度、45度、60度角的三角函数值从中进展同学观看、分析、发觉的力量。能用锐角三角函数解直角三角形，并会解决与直角三角形有关的实际问题。 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理，提高同学学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是

19、的看法，把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。 2、过程与方法： 经受探究过程，让同学进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探究、 学习，使同学逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简洁的推理，围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，适时地进行分层教学，面对全体同学、培育同学、进展全体同学。 3、情感看法与价值观： 通过学习沟通、合作、争论的方式，主动探究，激发同学的学习爱好，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使同学的情感得到进展。 四、教学重难点: 教学重点：菱形、矩形、正方形的有关计算和证

20、明，相像三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算，反比例函数的图像和性质的应用。一元二次方程的解法和应用。特别三角函数值的运算，解决与直角三角形有关的实际问题。 教学难点：菱形、矩形、正方形以及相像三角形的性质和判定的综合应用。 五、详细措施： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。 （2）抓住课堂45分钟。 严格根据教学方案，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量，细心组织课堂活动，使绝大多数同学都能够主动主

21、动参加到课堂活动中来，动手、动口、动脑，活跃思维，发散思维，深刻思维，准时反馈信息，提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 （4）习惯养成，提高力量。要按部就班，潜移默化地培育同学勤于思索，擅长思索，理解记忆，运用巩固，探赜索隐的习惯，培育同学用心致志，自主学习的习惯，达到内化为自己的一种自觉行为。 （5）总结规律，扬长避短。要准时总结学习规律，吸纳各方建议，补苴罅漏，摒弃错误，探寻阅历，踔厉奋勉，迎接挑战。 六、教学进度表 20xx20xx学年度第一学期教学进度表 进度支配在实

22、际实施中依据详细状况进行调整。 20xx年xx月xx日 数学教学方案 篇5 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。由于刚接手本班，对于有些状况还不是很了解，信任在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体，信任我们在纲要的精神和园务方案的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期的班级方案，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 本学期本班幼儿 35名；旧生34名；新生 1名。经过小班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、.交往、

23、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。 1、加强幼儿学习与平安方面的学问 （1）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （2）注意平安方面训练，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警*察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 2、培育幼儿D

24、u*立生活力量 （1）通过谈话、故事、.实践培育幼儿的Du*立意识，增加Du*立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小伴侣了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 （2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备： （1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会用法剪刀

25、、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等； 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 （3）学问阅历的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知

26、道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿Du*立思索问题的力量。班级日常工作： 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合小班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2）协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入

27、手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。 3）在活动区组织设置中主动向蒙班学习，做到符合小班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4）在显现班级训练教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”；主动预备“庆五.一”诗歌、故事展现会；做好庆“六.一”英语周汇演工作；小班毕业典礼。 卫生保健工作： 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2）对幼儿进行平安训练，把握一些基本的平安

28、常识，避开出现平安事故。 3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作： 1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持。 2）加强平常电话联系，取得家园训练的全都性。 3）要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 4、鼓舞家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。老师团队合作及专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

29、 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿 园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 数学教学方案 篇6 一、同学状况分析 我带一（9）班的数学。虽然大部分入学前，接受过学前训练，但同学的基础参差不齐。刚从幼儿园进入学校一班级的小伴侣，天真可爱，对学校的一切都觉得奇怪，从“嬉戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气、自我等一些不良习惯。大部分孩子课堂上留意力集中的时间较短，行为习惯比较随便，有的上课

30、把脚放在凳子上的。由于是刚进入一班级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所把握的，所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯，都是需要我们开头进行引导和培育的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的爱好。因此这一学期以在课堂上需要老师结合教学内容，依据同学的年龄特征，动静结合，多表扬鼓舞，不断强化同学的课堂常规，爱护、进展同学对数学学习的爱好和学好数学的信念。培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育

31、同学的学习爱好为工作重心。 二、学问结构分析 这一册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的熟悉和加减法、熟悉图形、1120各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法、数学乐园、总复习。 这一册的重点教学内容是10以内数的熟悉和加减法以及20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。除了认数和计算以外，教材支配了常见的立体几何图形的直观熟悉，位置，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元

32、的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 三、教学目标 （1）娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 （2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 （4）熟悉符号“=”“”“”，会用法这些符号表示数的大小。 （5）直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 （7）初步熟悉钟表，会熟悉整

33、时。 （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 （9）仔细作业、书写干净的良好习惯。 （10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、全册重、难点： 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 五、全册课时支配： 1、预备课数一数比一比约3课时 2、位置约3课时 3、15的熟悉和加减法约10课时 4、熟悉物体和图形约3课时 5、610的熟悉和加减法约21课时 6、1120各数的熟悉约4课时 7、熟悉钟表约2课时 8、20以内的进位加法约12课时 9、总复习约4课时 六、完成教学目标、改进教学、提高教学质量的详细措施 1、培育良好的学习习惯。同学学习的

34、常规、培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行按部就班的方式，逐步引导同学会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注同学良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。 2、创设生动好玩的学习情境。 同学刚刚入学，对一切都很生疏，教学是要留意依据孩子年龄特征，设计一些孩子感爱好的环节，如嬉戏，故事，竞赛等，留意从生活中找素材，让同学对数学产生亲切感，激发他们学习数学的深厚爱好。教学中留意联系同学

35、的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过同学喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，丰富同学的感性积累，进展同学的数感和初步的空间观念。通过供应详细的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓舞每个同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。 3、结合同学的实际进行教学。 刚入学的同学个体差异相对较大，可能有些同学已经不同程度地具备了一些简洁的数学学问。因此在教学过程中，应依据同学的实际状况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富好玩的学习活动，以促进同学的进展。老师应从同学的进展状况和详细需要动身组织教学，既关注个体又不影响全体。 4、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容。比如教

36、学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清晰，所以教学时重点就要放在培育孩子口头表达力量，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度等。重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 5、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固学问、习得技能的必要环节。 （1）、发觉困难生要准时关心，利用各种形式激发爱好。 （2）、主动开发同学对学习爱好，利用情境培育学习数学的愿望。 （3）、鼓舞同学多提问，多发言，对优秀的表现要准时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的

37、学习氛围。 数学教学方案 篇7 一、指导思想： 依据新课标的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实.、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、状况分析： （一）班级状况分析： 本届三班级同学已用法了两年半的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解

38、决问题力量和实践力量制造了条件。 本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。 （二）教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步熟悉；解决问题；数学广角。 1、数与计算方面： 本册教材支配的数与计算方面的内容主要有"除数是一位数的除法"、"两位数乘两位数"、"小数的初步熟悉"三个单元。细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给同学更大的探究和思索空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分

39、调动同学已有的计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟悉计算是关心人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。 2、空间与图形方面： 本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有"位置与方向"、"面积"两个单元。 3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积（地积）单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计学问方面： 在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、用数学解决问题方面： 本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是"解决问题"单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决