生物实验报告单1

1、精选文档生物试验报告单姓名时间班级试验内容光对鼠妇生活的影响试验目的让同学通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关试验用材纸盒、湿土、鼠妇、盖板试验过程依据教材中的试验装置组装试验设置，放入10只鼠妇，观看10分钟内鼠妇的分布状况环境时间2min4min6min8min10min光明（只）阴暗（只）试验结果光对鼠妇的生活 影响，鼠妇宠爱 的生活环境分析争辩1试验可能受其他因素的影响，如安静程度。2.不能避开鼠妇之间存在的个体差异。生物试验报告单姓名时间班级试验内容植物对空气湿度的影响试验目的知道植物的分布对环境湿度影响试验用材干湿计、记录本、笔试验过程分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地、灌木丛三个

2、地方进行试验。平均值裸地草地灌木丛早中晚试验结果可以看出，早、中、晚三个地方空气湿度均 差异，且 湿度最大，其次 ， 湿度最小。分析争辩为了更精确，每次试验测三次，取平均值。生物试验报告单姓名时间班级试验内容练习使用显微镜试验目的练习并独立操作显微镜试验用材显微镜，动、植物玻片，载玻片试验过程一、 取镜和安放二、 对光三、 观看四、 收镜试验结果1. （有无把握）显微镜的正确使用方法2. 视野中的目标移到中心的原则： 分析争辩1. 镜筒下降时，双目凝视物镜。2. 不能用不透光的纸代替载玻片。生物试验报告单姓名时间班级试验内容动、植物细胞的临时装片制作试验目的1. 学习临时装片的制作。2.生疏并

3、绘制动、植物细胞结构图。试验用材洋葱、清水、碘液、镊子、滴管、吸水纸、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、消毒牙签试验过程植物（洋葱表皮）细胞的制作动物（口腔上皮）细胞的制作擦：擦盖玻片和载玻片擦：擦盖玻片和载玻片滴：载玻片中心滴一滴清水滴：滴一滴生理盐水撕：撕取一小片内表皮刮：在口腔内壁轻轻刮一下展：用镊子在清水中展平涂：在生理盐水中涂抹几下盖：盖上盖玻片盖：盖上盖玻片滴：在盖玻片边缘滴一滴碘液滴：盖玻片边缘滴一滴碘液吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部一、 制作细胞的临时装片二、 观看 三、收镜试验结果 植物细胞结构动物细胞结构

4、细胞壁细胞膜细胞质细胞核分析争辩植物细胞有而动物细胞没有的结构还有： 生物试验报告单姓名时间班级试验内容观看人体的基本组织试验目的观看人体组织切片，生疏人体的四种基本组织试验用材显微镜、基本组织的永久切片试验过程一、 取镜和安放二、 对光三、观看四、收镜试验结果人体四种基本组织细胞有着 的形态分析争辩四种组织的分布和功能均不同。生物试验报告单姓名时间班级试验内容观看草履虫试验目的观看草履虫的外形和运动试验用材草履虫培育液，显微镜，载、盖玻片，滴管，棉花，放大镜试验过程1. 从草履虫培育液的表层吸一滴培育液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观看草履虫。2. 盖上盖玻片（之前可以放入少许棉花纤维），在

5、低倍镜下观看草履虫的形态和运动。查找一只运动相当缓慢的进行观看。试验结果草履虫是 细胞动物，全身遍布着用于运动的 。分析争辩生物试验报告单姓名时间班级试验内容观看种子的结构试验目的1.生疏种子的结构 2.学习观看种子结构的方法试验用材浸软的单、双子叶植物种子，刀片，放大镜，滴管，碘液试验过程一、 观看双子叶（花生）植物种子的结构取一粒花生，观看它的外形。对比85页进行操作和观看（必要时用放大镜），登记结构。二、 观看单子叶（玉米）植物种子的结构取一粒玉米，观看它的外形。对比85页进行操作和观看（必要时用放大镜），登记结构。试验结果双子叶植物（花生）种子结构：单子叶植物（玉米）种子结构：分析争辩

6、各个结构的作用生物试验报告单姓名时间班级试验内容种子萌发的环境条件试验目的种子萌发与环境中的哪些因素有关试验用材透亮的罐头瓶、黄豆、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水试验过程一、 给四个罐头瓶编号贴签，给每个罐头瓶中放入两张餐巾纸，用小勺撒些种子。二、 1号瓶拧紧瓶盖，放入橱柜。2号和3号瓶洒适量水，4号瓶到人较多的水，2、3、4号瓶拧紧瓶盖后，2、4号瓶放入橱柜，3号瓶放入冰箱。三、 过几天观看试验现象。四、 试验现象：只有 号瓶中种子萌发了试验结果种子萌发所需的环境条件： 分析争辩需要证明空气和光照对种子萌发的影响生物试验报告单姓名时间班级试验内容测定种子的发芽率试验目的让同学学会怎样测定种子的发

7、芽率试验用材小麦种子、培育皿、玻璃棒试验过程取一培育皿，铺24层滤纸，加入适量的水使滤纸潮湿，然后均匀摆上100粒种子，放在12 20的环境中，连续观看7天。 发芽率= 发芽的种子数共检测的种子数×100 试验结果发芽率= 分析争辩1. 随机抽出种子样本2. 使培育皿保持潮湿生物试验报告姓名时间班级试验内容根的什么部位生长最快试验目的1.让同学生疏根的各个部位 2.使同学学会测量试验用材生芽的黄豆，坐标纸，钢笔，试验过程选择带有幼根的黄豆放在坐标纸上，用钢笔轻轻地自幼根尖端向上等距离画4条线，记住线段的长度（分别以A、B、C、D表示）。其次天记录每条线段的长度，和第一天比较两点之间的

8、距离看变化。 A(根尖)B（生长区）C（伸长区）D（成熟区）第一天 cm cm cm cm其次天 cm cm cm cm第三天 cm cm cm cm试验结果可以看出根生长最开的部位是 区（ 区）。分析争辩分段可能不是很精确。生物试验报告姓名时间班级试验内容观看叶片的结构试验目的1.练习徒手切片 2.生疏叶片结构 试验用材菠菜、显微镜、徒手切片器、镊子、载玻片、盖玻片、叶永久切片、清水、培育皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔试验过程1. 把新颖的叶片放在切片器中，用刀片水平、用力均匀的向上斜推，要多次切。2. 把切下的薄片放入清水中，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片，进行观看。3. 用镊子撕

9、取一小块叶片的下表皮，制成临时装片，进行观看。4. 画图试验结果分析争辩保卫细胞的功能；气孔张开的原理生物试验报告姓名时间班级试验内容绿叶在光下制造有机物试验目的1.制造的有机物是不是淀粉。2.光是不是制造有机物的必需条件试验用材盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培育皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水试验过程1. 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜2. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两侧遮盖起来，然后移到阳光下3. 几小时后，摘下叶片，去掉遮光纸片4. 把叶片放入酒精中隔水加热，使叶片变成黄白色5. 用清水漂洗叶片后放入培育皿中，滴加碘液6. 稍停片刻用清水冲洗叶片试

10、验结果叶片没遮光部位 ，而遮了光的部位 。说明：1.制造的有机物是 2 是合成有机物必不行少的条件分析争辩试验的对比组、变量；具体分析各步骤的目的。生物试验报告姓名时间班级试验内容测定某食物中的能量试验目的知道食物中贮存着能量试验用材花生、核桃、小麦等种子、温度计、锥形瓶、水、火柴等试验过程1. 依据24页，完成试验装置2. 取花生种子进行燃烧，并加热锥形瓶中的清水，记录稳定的增长值3. 分别取核桃、小麦种子进行燃烧，重复二步骤试验结果花生核桃小麦温度增长值 水的稳定上升了，说明食物中有能量，而且不同食物的能量多少 分析争辩1. 各种种子的重量要相同，而且不易过少2. 试验过程中有时种子燃烧不

11、彻底，试验会有肯定影响生物试验报告单姓名时间班级试验内容比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量试验目的了解日常所食用的蔬菜或水果中的维生素C含量试验用材苹果、西红柿、黄瓜、葡萄、菠菜、油菜等等、高锰酸钾、试管、滴管、研钵、小烧杯试验过程把西红柿和菠菜在研钵中研成汁，汁液倒入两个小烧杯中，取两份等量的（2ml）高锰酸钾分别滴加在两个试管中，然后用两个滴管分别吸取西红柿和菠菜的汁，渐渐向两个试管中滴加，当试管中紫红色的高锰酸钾刚好褪色时，登记汁液的滴数。两者比较。试验结果西红柿 滴，菠菜 滴。说明西红柿中维生素C的含量比菠菜的 些。分析争辩试验结果可以全班共享。生物试验报告单姓名时间班级试验内容馒头在

12、口腔中的变化试验目的了解口腔在消化中起什么作用试验用材新颖馒头、碘液、试管、滴管、水浴锅、清水、温度表试验过程1. 预备三个试管（分别是1、2、3号）、三块等量的馒头块（分别为A块、B块、C块）。2. A块分成几大块放入1号试管，B块、C块均研碎成末分别放入2号和3号试管。3. 分别给三个试管中滴加2ml的唾液、唾液、清水之后均放入水浴锅中，锅中温度为37。4. 510分钟后，取出试管，分别滴加2ml碘液，摇匀，观看并记录。试验结果 号和 号试管中有蓝色消灭，但 号中颜色更深， 号试管无蓝色消灭，说明口腔中 （能否）消化淀粉，而且牙齿的咀嚼对消化起着 作用。分析争辩淀粉（无甜味）在口腔中初步被

13、分解成麦芽糖（微甜）生物试验报告单姓名时间班级试验内容观看家畜小肠的内部结构试验目的理解小肠为什么是消化和吸取的主要部位试验用材动物小肠试验过程1 将买了的羊的小肠洗洁净，并剪成34cm长的小段2 区分小肠的内外表面，并用放大镜认真观看，说出七内表面的特点。试验结果1. 小肠比较 2. 外表面比内表面 3. 内表面有 ，而且皱襞上有很多的 。分析争辩消化还和多种酶及丰富的毛细血管有关生物试验报告单姓名时间班级试验内容测量胸围差试验目的1.练习测量胸围差的方法 2.了解自己的胸围差试验用材软尺试验过程1. 脱去外衣，自然站直2. 依据47页图示进行放置软尺3. 受测者尽力深吸气，登记胸围长度，再

14、让受测者尽力深呼气，登记胸围长度。胸围差等于两者之间的差值。测三次取平均值。试验结果胸围差=深吸气（ cm）深呼气（ cm）= cm分析争辩1.胸围差和年龄、性别肯定关系 2.胸围差不能完全代表胸廓容积，由于还有膈肌（上下径）的运动生物试验报告单姓名时间班级试验内容采集和测量空气中的尘埃粒子试验目的1.了解空气的污染程度 2.学习抽样计数的方法试验用材凡士林、计数载玻片、显微镜、试验过程1. 计数载玻片涂上凡士林，在室内放置5分钟。2. 在显微镜下计数，选取100个小格，分别在左上、左下、右上、右下、中心五点选取四个小格，算出这20格的平均粒子数，再乘以100，就是全部小格内的粒子数。试验结果

15、粒子数为 个分析争辩粒子数的多少与放置的环境有关，本试验的偶然性比较大。生物试验报告单姓名时间班级试验内容用显微镜观看人血的永久涂片试验目的生疏红细胞和白细胞试验用材人血的永久涂片、显微镜试验过程1. 将人血的永久涂片，放在低倍镜下观看2. 对比61页图，生疏红细胞、白细胞，比较它们的形态和数目。试验结果红细胞形态比白细胞 ，但数量 。分析争辩血小板需要在电镜下观看。生物试验报告单姓名时间班级试验内容观看小鱼尾鳍内血液的流淌试验目的观看血液在血管内的流淌；辨别血管类型。试验用材尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培育皿、滴管、小湿巾试验过程1. 用小湿巾把小鱼鳃盖和躯干包裹，露出口和尾部2. 将小鱼平

16、放在培育皿中，尾鳍平贴中培育皿上，尾鳍盖上载玻片3. 用低倍镜观看尾鳍内血流状况试验结果1. 红细胞单行通过的为 2. 血流方向： 分析争辩三种血管中血流速度不同生物试验报告单姓名时间班级试验内容膝跳反射试验目的知道什么是反射；学习做膝跳反射的方法试验用材橡皮锤试验过程1. 受测者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然的搭在这条腿上2. 另一个同学用橡皮锤（手掌内侧边缘），快速叩击一下受测者膝盖下面的韧带，同时观看上面腿的反应。3. 两人轮换试验试验结果上面的那条腿小腿 ，说明踢起的动作活动 （有无）经过大脑的思考。分析争辩反射在脊髓中完成，为生来就有的反射。生物试验报告单姓名时间班级试验内容测

17、定反应速度试验目的测定自己的反应速度，比较不同同学间的反应试验用材同学用的直尺试验过程1. 同学4人一组2. 一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，但不要接触尺子3. 测试者一旦松开手，被受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，登记夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速度越快。4. 小组4人轮番测试试验结果刻度为 cm分析争辩结果和重复的次数有肯定关系；结果和人的某种状态也有肯定关系。生物试验报告单姓名时间班级试验内容酸雨对生物的影响试验目的了解有害气体对环境的影响；提高爱护环境的意识试验用材盆种的植物幼苗、食醋、清水，PH试纸试验过程1. 选取合适的盆种植物幼苗2. 食醋

18、和清水配置酸性液体（模拟酸雨），PH把握在43. 每天给幼苗浇洒酸性液体一次并认真观看幼苗的变化试验结果第 天时幼苗有些发黄，第 天枯萎。说明酸性物质对植物的生活 影响。分析争辩食醋溶液并不能完全代表酸雨，酸雨的危害更大。酸雨是由于排放的二氧化硫气体过多造成的。生物试验报告单姓名时间班级试验内容废电池对生物的影响试验目的验证废电池对生物到底有没有影响试验用材绿豆，废电池、清水、大盆子试验过程1. 在大盆子中盛肯定量的水，放入20节5号的废电池，浸泡24小时。2. 绿豆分4组，每组50粒。3. 取浸泡的液体200ml3份，给后2份分别加水200ml、400ml、在预备一份清水。4. 用不同浓度的

19、液体和清水浸泡绿豆，5天内每天观看其萌发状况试验结果清水不加水加200ml加400ml萌发粒数说明废电池中有害物质对种子的萌发（生物） 分析争辩中国是世界上电池消费大国，但废电池的回收率很低，状况令人很担忧。生物试验报告单姓名时间班级试验内容鱼鳍在游泳中的作用试验目的弄清楚鱼的尾鳍在游泳中是否与前进的动力有关试验用材水槽、气球、水、吸管、橡皮筋、硬塑料片、订书器试验过程1. 往气球里灌进少量水，将吸管插进气球，用手压扁吸管，用橡皮筋扎紧气球颈部2. 将吸管折过来后，用另一个橡皮筋扎紧3. 把剪成尾鳍状的两个硬塑料片放在气球颈部两侧，用橡皮筋扎好，用订书器把两片“尾鳍”的边沿订在一起。然后将塑料

20、刀插入两片“尾鳍”之间，4. 放入水中，用一个手指轻轻按住“鱼”的前部，再拨动塑料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摇摆，观看能否前进。试验结果“模型鱼” ，说明鱼的尾鳍作用为： 分析争辩模型有自己的优点，但也有很多缺点，不能完全代替活鱼生物试验报告单姓名时间班级试验内容饲养和观看蚯蚓试验目的学会设置生物的生存环境；观看蚯蚓的外部形态和运动试验用材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸、棉球、放大镜等试验过程1. 依据平常的阅历，给蚯蚓制造生存环境，并观看蚯蚓的生活习性和食性2. 观看蚯蚓的外形和运动试验结果蚯蚓的身体 、 ；体壁 ；腹部比较 ；在放大镜下可以看到有很多突起的结构 ；运动时全身的蠕动。分析争辩观看时

21、经常保持蚯蚓体壁潮湿，以防缺氧死亡生物试验报告单姓名时间班级试验内容鸟适于飞行的特点试验目的鸟的身体有哪些适于飞行的特点试验用材活鸽子、鸽子外形标本、鸽子骨骼标本试验过程1. 鸽子身体呈流线型2. 翅膀上两片相邻的羽毛边沿排列重叠3. 手用力摸鸽子胸部，感觉有厚厚的肌肉4. 鸽子骨骼很薄，而且长骨中空试验结果鸟类有适于飞行的外部形态和内部结构：削减空气阻力 型、产生浮力 、牵拉有力发达的 、减轻体重骨骼 并且长骨 。分析争辩生物试验报告单姓名时间班级试验内容蚂蚁的通讯试验目的社群动物蚂蚁是怎样沟通信息的试验用材蚂蚁宠爱的甜食（蛋糕），若干张纸片，试验过程1. 查找一窝群体较大的蚂蚁、2. 蚁窝

22、不远的地方放些甜食蛋糕，当一只蚂蚁发觉了食物返回窝中时，它将要经过的路上铺纸片，让蚂蚁从纸片上回窝3. 大批蚂蚁出窝时，移去纸片或把纸片收尾相接，观看蚁群的行动试验结果蚁群 （能否）找到食物，说明纸片上留下了蚂蚁识别路径的 。分析争辩通讯在社群动物中有很大的意义生物试验报告单姓名时间班级试验内容检测不同环境中的细菌和真菌试验目的学会制备培育基；感受细菌和真菌的存在；真菌和细菌分布。试验用材肉汤、琼脂、粉末状的有机物、高压锅、无菌棉签、透亮胶带、放大镜、标签纸等试验过程一、 制备培育基：肉汤、琼脂、有机物煮沸，倒入培育皿中，制成培育基二、 高温灭菌：高压锅中给培育基灭菌三、 接种：取出培育基，一

23、培育基取环境中的菌类用无菌棉签蘸取 ，涂抹在培育基上，编1号，另一培育基不打开，编2号。四、 培育：放入温度为30的恒温培育箱中培育试验结果 号培育基有白色和黑色菌落产生，而 号无，说明 中有细菌和真菌存在。分析争辩检验不同环境中的菌落，接种的方法不同；细菌和真菌的需要基本的生活条件试验结果全部共享生物试验报告单姓名时间班级试验内容扦插材料的处理试验目的学习扦插的方法；植物的无性生殖试验用材金钱树，玻璃翠、剪刀、花盆试验过程将金钱树的茎剪成1015cm长的茎段，每段保留两个节，茎段上方可以不处理或剪成水平，而茎段下端切口是斜向的，去掉大片的叶子，将一个节埋在花盆的土壤中，第 天时有新根生出，长出新叶时可以移栽试验结果扦插 分析争辩留意土壤要潮湿；不同植物扦插的时间长短和能否成活有差异生物试验报告单姓名时间班级试验内容花生果实大小的变异试验目的生疏生物的变异；学会用数学方法处理测量所得的数据试验用材同学用尺，坐标纸试验过程1. 随机在品种不同的大花生和小花生中，各选取30粒。2. 一块直尺水平放置，另两块直尺平行并垂直第一块直尺。3. 把各组的每一粒花生放在两平行直尺间测量，登记并整理数据。试验结果分析争辩生物试验报告单姓名时间班级试验内容模拟爱护色的形成过程试