四年级下册科学同步练习－第5单元第17课 航海家的发现青岛版（六年制)

1、.第五单元 我们的家园地球17. 航海家的发现一、填空：1.古代中国人对天地的认识是 。古印度人认为， 被站在乌龟背上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上， 在上方旋转。2.我国古代对地球形状的认识有 、 等说法。3.地球是个很大的球体，半径约为 千米，沿着赤道绕地球一周，行程有 千米。4.从地球的一个地方，朝一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改应方向，绕地球一周后，会回到 的地方，这是因为地球是一个 。5.假设乘坐每小时飞行800千米的飞机绕地球一圈，要连续飞行 小时。6.公元1519年，葡萄牙人 从西班牙起航，开场了令他名垂青史的环球航行。7. 发现了一块“新大陆 。二判断。1.古代科学不兴隆，

2、古人对地球全貌的理解有“天圆地方之说，他们认为天是圆的，地是方的。 2.麦哲伦率领船队第一次完成了人类环球一周的航行。 3.麦哲伦船队的环球航海，说明了大地是一个宏大的圆球体。 4.地球是个很大的球体，平均半径为6000多千米。  5.古人对地球的形状、大小的猜测是不科学的，所以我们认识科学不能用猜测的方法。 6在地球仪上，最长的经线是赤道。              7生活中所有位置关系是固定不变的。      &

3、#160;             三、选择题。1.地球是一个很大的 A圆形 B球形  C球体2.下面不是航海家的是 。A.牛顿 B.麦哲伦  C.哥伦布3.太阳每天东升西落，这也能说明地球是 。A.圆形 B.球形 C.球体4.乘坐时速100千米的汽车环绕地球一周，需要连续走近 A 17小时    B 17月   C 17年5. 通过它的探险船队进展的探险航行证明了地球是个圆球。 伽利略 B 麦哲伦 C 哥伦布 D

4、郑和6.太阳每天东升西落，也能说明地球是个 。 A、圆形 B、球形 C、球体 四、拓展应用 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心

5、所欲地“提取出来,使文章增色添辉。有甲、乙两只兔子，身强力壮，意志坚决，夸下海口要跑步环绕 地球一圈。甲兔子 绕赤道跑一圈，乙兔子绕两极方向跑一圈，且跑的速度一样，日行1千米。 请问：甲、乙两只兔子，哪一只最先跑完一圈？为什么？绕赤道跑完一圈要几天？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“