四年级下册语文教案渔歌子(4)_新课标

1、.人教版四年级下册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 教学目的：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老

2、师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 1. 熟读并背诵这首词。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看

3、到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 2会到诗中画面的美丽，并从这美丽风光中体悟到作者自由、闲适的情感。3.感悟中华文明对世界文明开展的影响。教学重难点：体会到诗中画面的美丽，并从这美丽风光中体悟到作者自由、闲适的情感。课时安排：一课时教学过程：课前活动：一、由歌曲导入，走进?渔歌子?   1同学们刚刚听了一首很优美的歌曲，随着歌曲

4、同时展如今大家面前的是一幅幅画面，我想问一下大家，刚刚你都看到了什么？桃花，渔翁，在他的心中留下了很深的印象，鳜鱼，流水，白鹭，青山，在那里干什么，用一个词怎样游，自由自在。假如让你用词语或者是句子来形容这些画面，你怎么说呢？2刚刚的歌好听么？我听到有的同学还跟着音乐唱呢。随着一幅幅美丽的画面，我们还听了一首歌，这可不是一首普通的歌，在这个歌词中含蕴着一首千古绝唱，千古流传的词，谁知道是哪几句么？找学生念。3谁还会念？凭着自己的记忆念念4真好，你们刚刚念的就是我们今天要学习的词?渔歌子?板书不看书同学们能背出来，那看着书能不能读出来？二、读，读出词的味道  一读出节奏

5、60;  1出示整首词谁来读给大家听？还有哪儿个同学读的味道更浓一些。  2指导。诗词的读法和文章不一样，诗词在古代都是用来唱的，所以，词句本身就含有很强的音乐感，这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。每个字好似在乐谱中一样，不要太快，再来试试。  3指名读。  二读出味道  1同学们有人说呀，诗词言情，可以表达人的感情，诗词言志，诗词可以表达人的志向，诗词很多时候它为我们展现的是一幅画，那么你从这首词中看到了什么？看到了     西塞山，白鹭，桃花，流水.这首词一共

6、有27个字，给我们描绘了这么多的景物，      读出了美丽作者描绘的是一幅怎样美丽的画面呢？风光很美我们来看看画中都有什么？  2.填空：假如让你用一个词语形容一下这山、这水、这白鹭、这桃花，你想填上什么呢？     西塞山     桃花       箬笠和蓑衣 流水      

7、0;  鳜鱼        白鹭       斜风      细雨  3.把这首词中省略的词句补充出来，连起来说一说。  4. 好一幅江南的风光！用一个什么词语来形容这里的风光？美丽  5.一位伟大的诗人也写了一首关于美丽风光的词，白居易的?忆江南?，谁会背？  6.所以我们说，这真是美丽的江南！这青的山，白的鸟，粉红

8、的桃花，青绿的流水，吹面不寒的微风，细如牛毛的细雨，真是让人感觉不光是白居易，我们另一位伟大的诗人李白也写过这样的诗句，“ 桃花流水窅然去，别有天地非人间。这是怎样的风光呢？  谁再来读？让我们感受到着美丽的风光。  还读出了什么？  一份愉快的心情：  7.心情愉快的时候一般用什么来形容呢？  8.词中没有一个写心情的词语啊，你怎么就体会到了作者愉快的心情呢？ 9真是一个悠闲自在的人啊！这份悠闲从词中的一句话可以直接看出来。一个悠闲自在的人：10能在这样美丽的风光中垂钓，真是一件美事

9、，所以作者才高唱：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。     这里的“归是什么意思呢？11在这如画的世界里，一个人在斜风细雨中的垂钓，没有人打搅，可真是悠闲自在啊！同学们，读到这里，你的心中还有什么疑问么？三、探作者，体会词中的别样深情1、这个作者张志和是个怎样的人呢？3.猜一猜，张志和是个怎样的人。4出示张志和的介绍。张志和，初名龟龄，唐代著名词人和诗人，十六岁时“游大学，以“明经耀第，向唐肃宗献策，深受赏识和重用，又赐名“志和。后来因事贬官。但他并没有去上任，而是托词亲丧回到了老家，并且从此以后不再作官，长期过着隐逸的生活，悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁舟垂钓，超然不在尘世中，唐肃宗曾派人寻找与他，但是都没有找到。5.理解了这些情况以后，再来看这首诗，齐读。斜风细雨不须归。这个“归字还仅仅是回家