基础强化练5　光照图

1、.根底强化练光照图名师指导光照图的形式变化较多，该类试题能很好地考察学生的观察才能和分析问题才能，在历年高考试题中出现的频率很大，对光照图的判读属于高考复习中不能回避和必须纯熟掌握的主干知识；虽然光照图的类型多样，但只要抓住光照图中特殊“点、线、面、角和方向这些关键，就能找到解题的打破口。右图是以北极为中心的北半球图大圆为赤道。读图答复12题。1假设阴影部分为黑夜，那么甲地时间为A9时B8时C15时 D16时2假设阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，那么甲地时间为A15时B9时C3时D12时解析：1.A2.C第1题，昼半球的中间经线为12时，图示经线的经度差为45°，所以时间差

2、为3小时，根据地球自转方向，所以甲地时间为9时。第2题，图示阴影与非阴影界限为180°经线和0时经线，根据地球自转方向为逆时针，180°经线的西侧为7月7日，另一条经线就为0时，与甲地相差3小时，所以甲地时间为3时。右图中MON表示晨昏线，阴影部分表示6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同，读图答复34题。3以下表达正确的选项是A地球公转速度较快B郑州昼短夜长 CQ点地方时为0时DNO为晨线4北京时间是A6日12时 B7日12时C6日24时 D5日12时解析：3.D4.B第3题，MON表示晨昏线，O为切点，所以O点的时间为0点或正午12点。OP是晨昏线的平分线，位于昼半球或夜

3、半球的中间。根据自转方向，图示为南极，极点是S。阴影部分与非阴影部分日期不同，所以SP与SQ是两个日期分界限。SQ不是晨昏线的平分线，不可能是0点的经线，所以SP是时间0点的经线，南极点附近是极夜现象。说明太阳直射点在北半球，地球公转速度慢，A错。郑州昼长夜短，B错。P点地方时为0时，C错。顺着自转方向过NO线，是由夜进入昼，所以NO为晨线，D对。第4题，结合前面分析，SP是0点的经线，SQ是人为日界限，顺自转方向过日界限日期减一天，所以非阴影部分表示7日。SQ是人为日界限，所以SP是60°W，时刻为0点。可以计算出北京时间是7日12时。某同学在北半球某地利用日影测量当地的经纬度，当

4、竖直的竹竿影子朝正北时，北京时间正好是12点40分，日影与竹竿正好等长，右图是这一天的光照图，据此答复56题。5太阳直射点的地理坐标为A0°，120°E B0°，110°EC10°S,120°E D10°S,110°E6该同学所在的地理坐标为A45°N,120°E B35°N,110°EC45°N,110°E D35°N,120°E解析：5.D6.B第5题，由图可知，此日80°S以内出现了极昼，因此太阳直射点在南纬10

5、6;S；同时，材料中给出“当竖直的竹竿影子朝正北时，北京时间正好是12点40分，直射点所在的时刻为12时，与北京时间相差40分钟，应在其西侧10个经度，据此可知直射点在110°E。第6题，从上题可知，此日太阳直射在10°S上，且日影与竹竿正好等长，根据正午太阳高度的计算公式H90°纬度差当地纬度和太阳直射点的纬度差，可以求出当地的纬度。右图为某日某时刻某纬线圈至极点的昼夜分布状况，阴影为黑夜。答复78题。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称

6、。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。7该纬线圈的纬度可能是A0°B23°26SC30°N D30°S8关于P地昼长的表达正确的选项是A昼长10小时 B昼长11小时C昼长12小时 D昼长13小时解析：7.C8.D第7题，图中的经度沿着逆时针方向东经度增大，即地球自转方向为逆时针，所以图中纬线圈只能在北半球。第8题，

7、P地经历的黑夜经度跨度为165°，故对应的黑夜时间为11小时，昼长为13小时。以下图所示地区为完好的昼半球，读图完成910题。9以下关于图中标注的四个点的说法，正确的选项是老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。AX、Y、P三点的太阳高度一样BY、P两点的地方时一样这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面

8、,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?CX、Y两点的地方时一样DA点太阳高度到达一年中最大值要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切

9、，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。10以下四幅图可以正确反映Y点位置的是解析：9.A10.C第9题，该图所示为完好的昼半球，那么大圈为晨昏圈，圆心为直射点，位于南回归线。X位于发生极夜的最低纬度，地方时为