必修一1.2《太阳对地球的影响》教案

1、.第二节 太阳对地球的影响【设计思想】以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学形式，引导学生全面深化地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的才能。【学情分析】学生学习本教材的根底、才能、心理。1学生已有的认知程度和才能状况。2学生存在的学习问题。3学生的学习需要和学习行为。【教材分析】本课构造明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们消费和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的

2、影响。课程标准：阐述太阳活动对地球的影响。【教学目的】一、知识目的 1使学生可以正确认识太阳的根本特征及其外部构造。2理解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源。3理解太阳活动主要是黑子和耀斑对地球的影响。二、才能目的1能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。2通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的才能和分析、判断、推理等逻辑思维才能。三、德育目的 培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探究的精神。【教学重点】1知道太阳辐射对地球的影响； 2知道太阳活动对地球的影响；3太阳的外部构造和能量来源。【教学难点】

3、太阳活动黑子和耀斑对地球的影响【课时安排】1课时【教具设计】多媒体资料库电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图【教学过程】一、导入新课中国古代有一那么神话叫“后羿射日：相传后羿生来就有射箭的天才，长大后更是臂力惊人，箭法超群。原先天空中有10个太阳，强烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯死了，甚至连石头都快要熔化了，海水如同开水一样沸腾起来。人们在灼热的阳光下几乎喘不过气来，凶狠的毒蛇野兽乘机出来残害人类。后羿非常同情处于痛苦煎熬的民众，决心冒着生命危险，为民除害。这位擅长射箭的好汉，选择一处高地，张弓搭箭，对准天空一箭射去，只听“轰隆一声巨响，一个太阳被射中了。

4、后羿一连射了9箭，9个太阳一个个地掉落下来。当他还想再射时，突然想到，假如没有太阳，大地将一片黑暗，人类难以生存，便留下最后一个太阳，让它造福于人类。从这那么神话中我们可以看出太阳对地球的影响。详细有哪些影响呢？二、进入新课一为地球提供能量1太阳大气的成分太阳大气主要成分是氢和氦，其外表温度约为6 000K。2太阳辐射的概念及能量的来源太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。3太阳辐射对地球的影响1太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。2太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。3作为工业主要能源的煤、石油等

5、矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。4太阳辐射能是我们日常生活和消费所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。多媒体资料展示，并指导学生阅读教材P8图1.7通过资料、地图及同学日常生活经历说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响？讨论：请你谈谈还有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响。太阳能量的来源阅读教材P9的阅读材料?太阳能量的来源?，考虑太阳宏大的能量是怎样产生的？在高温高压下，太阳中心产生核聚变反响，释放出大量的能量。太阳为人类的生存提供了能量，但由于太阳的不稳定，即太阳活动时，也会给人类产生不利影响。二太阳活动影响地球启发引导我们许多同学都听说过太阳黑子，这

6、黑子到底是什么物质？存在于太阳的什么地方？除了黑子之外，太阳上还有些什么？这些要求我们必须去理解太阳的构造了。事实上，人类对于太阳的理解还是太少了。太阳的内部构造，直到目前为止我们也知之甚少。边介绍边画太阳构造板图我们如今借助探测仪器可以直接观测到的，实际上是太阳的大气层外部构造，人们发现太阳大气从里向外分为三层。 请同学们观察P10太阳大气层构造图、太阳黑子图及太阳耀斑图，以及P12图1.13，并阅读课文，答复以下问题：1太阳大气层从里到外分哪几层？2最里的一层厚度、温度如何？什么叫太阳“黑子？太阳黑子的周期如何？3中间的一层有何特点？太阳活动的主要标志是什么？4最外一层有何特点？ 明确：1

7、太阳大气层从里到外依次为光球、色球和日冕。2光球层厚约500千米，表温约6000度。太阳光根本从这里发出。光球外表的黑斑点，叫做太阳“黑子。太阳“黑子的活动周期约为11年。3呈现玫瑰色的太阳大气层为色球层，厚约几千千米。色球层在短时间内有突然增亮的现象，叫耀斑。黑子和耀斑都是太阳活动的主要标志，它们的活动约11年为一周期。4最外面的一层，叫日冕。它的亮度仅为光球层的百万分之一。5太阳活动对地球的影响为：黑子和耀斑增多那么干扰或中断地面无线电短波通讯；带电离子流高速冲进两极地区产生淡绿色和红色的极光；带电离子流还产生“磁暴现象。图示：太阳的外部构造我们能直接观测到的太阳是太阳的大气层，从里往外分

8、为光球、色球、日冕层。太阳大气的一切活动总称太阳活动。重点讲述 层次位置概念厚度亮度温度太阳活动光球里 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。  外亮堂发光的太阳外表    厚    弱   唐宋或更早之前，针对“经学“律学

9、“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 高与当今“老师一称最接近的“老师概念，最

10、早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。黑子与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而

11、一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。太阳活动的主要标志色球光球外呈玫瑰色的太阳大气耀斑日珥日冕色球外很稀薄的完全电离的太阳大气太阳风问题：1黑子、耀斑都以什么形式影响地球？2对地球会造成什么影响？明确：太阳活动对地球的影响：黑子、耀斑增多发射的电磁波引起大气层扰动影响无线波通讯；高能带电粒子会扰乱地球磁场出现“磁暴现象；高能带电粒子与两极大气碰撞产生“极光现象。除此以外，太阳活动的影响有很多，如今专门有人在研究“太阳活动与

12、气候、“太阳活动与人体安康等，太阳之所以会有如此大的影响，关键在于它有太多、太大的能量。【典型例题】太阳活动对地球的直接影响是. 产生潮汐现象 . 干扰地面无线电短波通讯. 诱发火山喷发和地震 . 产生“磁暴现象解：此题主要考察同学对太阳活动的理解，特别是太阳活动对地球的直接影响有哪些。从四个选项中看，A选项的潮汐现象与太阳有关，它是由于太阳?月球等天体与地球之间的引力造成，而非太阳活动的影响，B选项属于太阳活动对地球的直接影响，由于太阳黑子的频繁出现以及耀斑的爆发，使大量带电粒子流进入到地球的大气层中，干扰了大气层中的电离层，使地面的短波通讯中断，C选项是属于地质现象，是由于地质作用而导致的