基础强化练3　地球的自转

1、.根底强化练地球的自转名师指导本专题主要内容包括地球自转的特征及自转的意义，其中地球自转的方向判断、地球不同纬度线速度的变化特点、地方时和区时的计算、日期界限引起的全球“今天和“昨天范围的变化等问题是重难点，也是考试中的常考点，打破这些重难点关键是把握根本概念，明确地球自转的特征，掌握对这些知识点考察的常规题目，然后再做到举一反三。1以下四幅图中，正确表示地球自转方向的是解析：选A指向北极星的极点为北极点，在北极地球自转方向为逆时针方向，图A正确。东经度度数增大的方向为地球自转方向，图B箭头所示为向西，B项错误。图C中，根据经度判断，从0°顺箭头方向到90°W是向西西经度度

2、数增大的方向为向西，C向错误。图D中在南极标注的自转方向错误。以下图是地球外表自转线速度等值线分布图。读图答复23题。2图示区域大部分位于A北半球中纬度B北半球低纬度C南半球中纬度 D南半球低纬度3图中a、b两点纬度一样，但地球自转的线速度明显不同，原因是Aa点地势高，自转线速度大Bb点地势低，自转线速度大Ca点地势低，自转线速度大Db点地势高，自转线速度大解析：2.C3.D第2题，读图可知，图中自转线速度等值线越往北越高，故该地应该位于南半球；图中地球外表自转线速度大约为赤道处一半，说明该地位于中纬度地区。第3题，地球自转线速度取决于圆周运动的周长，在纬度一样情况下，海拔高度越大，运动周长增

3、大，速度增大。根据地球外表自转线速度及海拔关系图，完成45题。4关于图中e点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的选项是Ae点线速度比a点大，说明e点纬度一定比a点低Be点线速度比b点大，说明e点纬度一定比b点低Ce点线速度比c点小，说明e点纬度一定比c点低De点线速度比d点小，说明e点纬度一定比d点低5以下关于地球陆地外表自转线速度的表达，正确的选项是A海拔越高，线速度越大，角速度也越大B同纬度，海拔变高，线速度变大，角速度不变C同海拔，纬度变低，角、线速度变大D同经度，角、线速度从赤道向两极递减解析：4.B5.B第4题，e、a相比，e点线速度大、海拔高，其线速度大，有可能是海拔高导致的，

4、故A错误。e、b相比，e点海拔低，线速度大，说明其纬度一定低于b点，故B正确。e、c相比，e点线速度、海拔均小于c，说明e的纬度有可能等于或高于c，故C错误。e、d相比，e点海拔高但线速度小，说明纬度一定高于d点，故D错误。第5题，地球自转线速度自赤道向两极递减，在海拔一样的情况下，纬度越高自转的线速度就越小；在纬度一样的情况下，海拔越高自转的线速度就越大；在地球上，除极点外角速度都相等，故B项正确。读下面的日照图，完成67题。6关于图中信息，以下表达正确的选项是A下一刻D点将进入白昼BC在昼半球CD、E两点的自转角速度和线速度都一样DAB是昏线7此时，地方时为0：00的经线是A120

5、6;EB100°WC20°WD60°E解析：6.A7.D第6题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点自转角速度一样，线速度不同，AB是晨线。第7题，由图可知180°地方时为8：00，故地方时为0：00的为60°E15°/时。以下图阴影部分表示7月7日，非阴影部分表示7月8日，每条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向。据此答复810题。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于

6、宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。8此时A点的区时是A7月8日12时B7月8日24时C7月8日6时D7月8日16时9此时北京时间是A7月8日15时 B7月8日14时C7月8日20时 D7月8日16时10有关A、B、C三点地球自转角速度和线速度的表达，正

7、确的选项是要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

8、轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。A三点地球自转角速度和线速度都一样B三点地球自转角速度和线速度都不一样要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词

9、句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。C三点角速度一样，线速度B点大于C点D三点线速度一样，角速度A点大于B点这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?解析：8.C9.B10.C第8题