有关数学教学方案模板6篇

1、有关数学教学方案模板6篇数学教学方案 篇1 一、班级概况 本学期任教三班级数学，本班共有同学50人，他们都是二班级同学升上来的。他们已在校接受二年的训练了。有独立自主的解决比较简洁的实际问题的力量，但是经使这些同学能依据所学学问解稍难点的问题，老师必需要依据他们的年龄的特征进行引导。个别的同学的基础比较差，今后对这些同学赐予单独的辅导。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，千米和吨的熟悉，除数是两位数的除法，混合运算和应用题，以及长方形和正方形的面积。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。同学把握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好

2、基矗 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，连续学习三步式题的混合运算挨次，连续学习解答一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力量，并培育同学检验应用题的解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，着重给同学建立长度单位千米和质量单位吨的观念。给同学建立面积的初步概念，初步熟悉面积单位平方厘米、平方分米和平方米。 在几何初步学问方面，学习长方形和正方形面积的计算，连续进展同学的空间观念。 三、教学目的和要求 1使同学把握一个因数是两位数和除数是两位

3、数的乘、除法的计算法则，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），把握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2使同学比较娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除数是整十数的乘、除法。 3使同学熟悉长度单位千米，知道1千米1000米；熟悉质量单位吨，知道1吨1000千克；能够进行有关的简洁换算。 4使同学把握四则混合运算挨次，能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题。 5使同学知道面积的含义；熟悉面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象；把握长方形、正方形

4、的面积计算公式，并学会应用。 6使同学把握常见的一些数量关系，初步学会运用有关的术语；会列综合算式解答两步计算的应用题。 四、教学措施 1、敬重同学，注意学法渗透，同学自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学自己去探究、沟通和练习。 2、重视同学猎取学问的思维过程，培育同学初步的概括力量和规律思维力量。 3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和实践力量的培育。教学中尽量引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 5、教学中要联系同学的生活实际，从生活背景动身，让同学主动探究解题方法。 6、 结合教学内容，对同学进行思想品德训

5、练和良好学习习惯的培育。如支配有肯定训练意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。 数学教学方案 篇2 一、教学思想： 深化推动和贯彻学校数学新课程标准的精神，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育同学创新精神和实践力量为重点的素养训练，探究有效教学的新模式。义务训练阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题转化为数学问题并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。

6、二、教学目标： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，主动探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技能：把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。 3、过程与方法：通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，适时的进行分层教学，面对全体同学、培育全体同学、进展全体同学。 三、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案”。 2、仔细备课，争取充分把握同学动态。 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体

7、备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3、仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行

8、针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取同学良好的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 8、落实帮教措施。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。 数学教学方案 篇3 一.本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅

9、历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级分析： 二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。在这一学

10、期的教学中更多赢关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：熟悉长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减

11、法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 (二)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整

12、理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动、直观

13、的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不完凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习

14、负担。 2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的'一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7、

15、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 数学教学方案 篇4 一、教材分析 本册教材的教学内容有： 一、乘法的初步熟悉； 二、表内乘法（一）； 三、角的初步熟悉； 四、表内乘法（二）； 五、除法的初步熟悉； 六、方向与位置； 七、表内除法； 八、统计与可能性； 九、混合运算； 十、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 二、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求

16、积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在熟悉角、辨别方向、从不同方向观看物体外形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 一年来同学基本养成了良好的学习习惯，大部分小伴侣上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。但还有一小部分的同学还没养成这样的习惯，常常上课

17、开小差，作业不仔细完成。基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。因此对二班级同学，我们应当更注意学习方法的培育，让同学体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的力量，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。 四、教学措施 1、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。 2、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受力量进行不同的教学，对个别慢的同学进行个别辅导，使每位同学都紧跟着。 3、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让同学自己动手操作，眼过千遍不如手过

18、一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些同学不懂，问题出在什么地方，准时的订正错误。 4、做到多鼓舞少批判，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的同学更要对他们有耐烦、爱心，鼓舞同学大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。 数学教学方案 篇5 【学习目标】 1.了解方差的定义和计算公式。 2. 理解方差概念的产生和形成的过程。 3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。 4. 经受探究极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区分，积累统计阅历。 【学习重点、难点】 重点：方差产生的必要性和应用方差公式

19、解决实际问题。把握其求法。 难点：理解方差公式，应用方差对数据波动状况的比较、推断。 【学习过程】 一、课前预习与导学 1 .如图是依据某地某段时间的每天最低气温绘成的折线图,那么这段时间最低气温的极差、众数、平均数依次是( )A.5°,5°,4° B.5°,5°,4.5° C.2.8°,5°,4° D.2.8°,5°,4.5° 2.一组数据:3,5,9,12,6的极差是_. 3.数据-2，-1，0，1，2的方差是_. 4. 五个数1，2，3，4，a的平均数是3，则a=_，

20、这五个数的方差是_. 5.分别计算下列数据的平均数和极差： A：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1;平均数= ;极差= . B：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 平均数= ;极差= . 二、课堂学习研讨(约25分钟) (一)情景创设： 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下(单位：mm)： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，4

21、0.1; B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? (1)请你算一算它们的平均数和极差。 (2)是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准? 算一算(P书45-46)把全部差相加，把全部差取肯定值相加，把这些差的平方相加。 想一想：你认为哪种方法更能明显反映数据的波动状况? (二)新知讲授： 1.方差 定义：设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，我们用它们的平均数，即用 来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差(variance)，记作。 意义：用来衡量一

22、批数据的 _，在样本容量相同的状况下，方差越大，说明数据的波动 _， 越不稳定。 2.标准差： 方差的算术平方根，即= _ 例1、 填空题; (1)一组数据： _， _，0， _，1的平均数是0，则= _方差 _ (2)假如样本方差， 那么这个样本的平均数为 _ .样本容量为 _ (3)已知的平均数10，方差3，则的平均数为 _ ，方差为 _ 例2、 选择题： (1)样本方差的作用是( ) A、估量总体的平均水平 B、表示样本的平均水平 C、表示总体的波动大小 D、表示样本的波动大小，从而估量总体的波动大小 (2)已知样本数据101，98，102，100，99，则这个样本的标准差是( ) A、

23、0 B、1 C、 D、2 例3、甲、乙两台机床生产同种零件，10天出的次品分别是甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4 乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1 分别计算出两个样本的平均数和方差，依据你的计算推断哪台机床的性能较好? 三、反思与心得(约2分钟) 我的收获： 四、课堂检测 1 .一组数据1,-1,0,-1,1的方差和标准差分别是( ) A.0,0 B.0.8,0.64 C.1,1 D.0.8,2 .某制衣厂要确定一种衬衫不同号码的生产数量,在做市场调查时,该商家侧重了解的是这种衬衫不同号码的销售数量的( ) A. 平均数 B. 众数 C. 标准差 D. 中位数 3 .数据8

24、,10,12,9,11的极差= _ ;方差=_. 4.质检部门对甲、乙两工厂生产的同样产品抽样调查,计算出甲厂的样本方差为0.99,乙厂的样本方差为1.02,那么,由此可以推断诞生产此类产品,质量比较稳定的是_厂. 5.已知一组数据的方差是s2=(x1-2.5)2+(x2-2.5)2+(x3-2.5)2+(x25-2.5)2,则这组数据的平均数是_.样本容量是_。 数学教学方案 篇6 这学期, 我担当了大一班的班主任,这些孩子与我相处了两年的时间了,可以说这些孩子已经与我特别亲热了,她们总喜爱围在我的身边叽叽喳喳地说个不停,她们对我一点也不畏惧。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴,这是特别令

25、人欣慰的,我真心宠爱我们班上的每一个孩子,诚心盼望他们将来能成为对.有用的人才。 本班幼儿经过幼儿园两年多的学习,已初步养成了很多良好的生活习惯,而且还具备了初步的独立生活力量和敬重老师、团结同学,老实大方等各种文明行为,也有了相当的明辨是非的力量。为了更好地训练、培育幼儿,使他们的身心得到更加更加全面的进展,本学期特制定方案如下; 首先在日常生活习惯方面:连续培育幼儿的卫生意识,进一步做到自主进餐,基本做到自己的事情自己做。加强常规训练,懂得小伴侣之间应当团结友爱、相互谦让、礼貌待人,遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自己想方法解决。 其次,我们要真诚的对待每一位幼儿。今日的幼儿是

26、国家将来的栋梁之材,是祖国明天的盼望。要使之成为有用之材,需要老师和家长细心、科学、合理而又有针对性的训练。幼儿期是心理进展的关键期,是智力进展的黄金时期,我们肯定要细心呵护每一朵小花,使他们欢乐地成长,但是对幼儿也肯定要严格要求,对他们的所作所为赐予充分的确定和否定。 每一个孩子都盼望得到老师的表扬,所以老师不能吝啬自己的表扬,哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一成天。但是假如孩子犯了不行弥补的错误时,老师就应当视状况赐予相应的惩处,以此来让幼儿明确什么事情能做,什么事情不能做,为他们的将来打基础。本班有个别幼儿他们的自制力量较差,上课经常不能用心听讲,经常无事生非,是些使老师头疼的孩子。

27、 为了转变这些,首先要做好幼儿的思想工作,使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性,然后用法观看法、嬉戏法等不断激发幼儿的爱好,使其主动主动地参与各项活动。我们还可以用嘉奖“小红花”的方法激励幼儿,假如一周表现良好,周五则能评到小红花。这样坚持几星期,基本上有所改进。 我们对孩子既要关怀爱惜,也要严格要求,但爱和严都要适可而止。 然后我们要协作家长训练好幼儿。充分利用家长早晚接送幼儿的短临时间与家长沟通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现,提出合理要求,沟通时耐烦倾听,同时发表看法,还可依据不同家长的特点,从实际动身,采纳多种方式,主动而有效地做好家长工作,以取得他们的信任和支持,共同训练好幼儿。 一、班级状况分析: 上学期我们中二班共有幼儿23名,到目前为止咱们班已经又来了3名新宝宝了,他们大多数为独生子女,但经过了上一个学期中班的培育,幼儿们都较去年有了不同程度的进步,但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯,详细表现在:自理力量差、依靠性强、不太会与小伙伴沟通等。本学期我和周老师将会连续合作将中二班带好,并为他们升入大班打下坚实