沪科版九年级全册物理章节练习题：15.1 电阻和变阻器

1、.15.1 电阻和变阻器一、选择题1.假如在粗细一样中的铜丝、铁丝、镍铬合金丝中选择做电学实验连接电路用的导线，最好选用     A. 铜丝                           B. 铁丝     

2、60;                     C. 镍铬合金丝                          &#

3、160;D. 三种材料都一样2.图所示，当滑片向左挪动时，可以使滑动变阻器接入电路的电阻变大的接法是   A.          B.              C.          D. 3.不考虑温度的影响，关于导

4、体的电阻，以下说法正确的选项是 A. 通过某导体的电流为零时，该导体的电阻是零B. 电阻表示导体对电流的阻碍作用，电流越大，导体的电阻越小C. 粗细一样的两条导线，长导线的电阻较大D. 同种材料制成的长短一样的两条导线，细导线的电阻较大4. 以下关于导体电阻的说法，正确的选项是 A. 长度长的导体，电阻一定大                    

5、                    B. 横截面积大的导体，电阻一定大C. 导体电阻与导体材料、长度、横截面积等因素有关     D. 导体电阻由其两端电压和通过的电流来决定5.关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，在温度一定时，以下说法中正确的选项是   A. 合金丝的横截面积一定时，

6、合金丝越长，其电阻越大B. 合金丝的电阻与该合金丝的横截面积无关C. 合金丝的长度一定时，合金丝的横截面积越小，其电阻越小D. 合金丝的电阻与该合金丝的长度无关6.日光灯长期使用后，灯管的两端会变黑，钨丝会变细以下说法正确的选项是   A. 变细后的钨丝与原来相比熔点变低                      B.

7、 两端变黑是由于钨丝中的钨熔化形成的C. 变细后的钨丝与原来相比比热容变大                  D. 变细后的钨丝与原来相比电阻变大7.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，这是因为   A. 灯丝电阻变小，实际功率变大         

8、                    B. 灯丝电阻变大，实际功率变大C. 灯丝电阻变大，实际功率变小                       

9、      D. 灯丝电阻变小，实际功率变小8.小华用滑动变阻器控制小灯泡的亮度，他设计了如下图的4种电路，其中正确的选项是   A.                               &#

10、160;      B.                                      C.    

11、0;                                 D. 9.以下说法正确的选项是     A. 粗细一样的两根导线，长度大的，电阻一定大B. 长度一样的两根导线，横截面积小的，电阻一定大C.

12、 同种材料制成的长短一样的两根导线，横截面积小的，电阻一定大D. 铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大10.如下图电路中，电源电压U4.5V，且保持不变，定值电阻R15，变阻器R2最大阻值为20，电流表量程为00.6A，电压表量程为03V。为保护电表，变阻器接入电路的阻值范围是     A. 010                   

13、60;      B. 020                          C. 520              

14、;            D. 2.510二、填空题 11.通常在滑动变阻器的铭牌上都标有“502A的字样，50表示_，2A表示_。 12.如下图，电阻箱的示数是_ 。13.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素实验时，做出了如下猜测。猜测一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜测二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。猜测三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示编号材料长度m横截面积mm2 A镍铬合金0.

15、251.0B镍铬合金0.501.0与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.01如下图电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明

16、、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同_选填“小明、“小红或“小亮的观点。 2为了验证猜测二，可依次把M、N跟_选填“A.B、C、D的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。 3依次把M、N跟电阻丝A.B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A.B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_。 4小丽在探究同样的课题时，

17、手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不可以完成猜测_选填“一、“二或“三的实验验证。 5根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与_有关。 14.“智慧小组的同学们探究电学的相关问题1他们利用如下图的电路探究“电阻大小的影响因素，他们是通过_ 来比较电阻大小的，请说明这样比较的合理性_ 2为完成1问探究，他们把甲、乙、丙分别接入MN间，测得电流分别为0.08A、0.3A和0.1A，由此可得的结论是_ 3假如要继续探究“电热跟电阻的关系选择甲和乙两电阻丝更合理，理由是_ 他们已经制作了如下图的装置，请说明接下来该如何操作_ 15.在探

18、究“导体的电阻跟哪些因素有关的问题时，老师引导同学们作了如下的猜测：猜测A：导体的电阻可能跟导体的材料有关猜测B：导体的电阻可能跟导体的长度有关猜测C：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关现有以下器材：待用金属丝的规格如下表、电源电压未知、小灯泡、开关和假设干导线序号材料长度/m横截面积/mm21锰铜合金丝0.50.12镍铬合金丝0.50.13镍铬合金丝0.50.24镍铬合金丝10.11为了验证上述A猜测是否正确，小明选择序号为_ 的两根金属丝，将金属丝分别接入如下图的A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗来比较金属丝电阻的大小此实验采用的方法叫_ 2小明选择序号为2、3两根金属

19、丝，将金属丝分别接入A、B间，闭合开关，观察到灯泡第一次的亮度小于第二次的亮度，说明第二次接入电路的金属丝的阻值_ 填“较大或“较小由此可验证上述_ 填“A、“B或“C猜测，结论是_ 3除了上述猜测外，请你再提出一个导体的电阻跟哪些因素有关的猜测_ ，并举一实例来验证你的猜测_ 16.小明通过实验探究电阻大小与某个料想的因素是否有关 . 他将材料、长度均一样、横截面积不同的甲、乙两根电阻丝分别接入同一个电路中进展实验 . 当接入甲电阻丝时，记录电流表示数为I1；当接入乙电阻丝时，记录电流表示数为I2 . 他发现：I1< I2 . 那么小明

20、所探究问题的自变量是：_ . 17.图中电阻箱的示数为_，此电阻箱的可调范围是_18.变阻器是通过改变接入电路中电阻线的_来改变电阻的，某变阻器标有“2.5A 50欧的字样，其中2.5A表示_ 三、综合题 19.用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实验1按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右挪动时灯会变亮，请以笔画线代替导线把电路的连接起来 2在接线过程中，开关应处于_状态； 3闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_端A/B； 4假如一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样挪动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？_ 20.阅读下面的短文，答复以下问题。电饭锅

21、中的磁钢限温器电饭锅是生活中常见的用电器，它是利用感温磁钢软磁体的磁性随温度的变化而变化的特性来设计的，这样可以限制煮饭过程中的最高温度。感温磁钢的磁性随着本身温度作非线性变化，其特性曲线如图甲所示。磁钢限温器构造如图乙所示，它主要由感温磁钢、永磁体和弹簧构成。感温磁钢及其外套、内锅由弹簧支撑。感温磁钢与受热面固定在一起，受热面直接把热量传递给锅底。煮饭时用手按按钮开关，通过杠杆AOC使永磁体和感温磁钢吸合，在吸力作用下永磁体不会落下，金属触点闭合，电路接通，加热元件开场发热。当饭煮熟后，温度继续上升，当升高到某一温度时，永磁体落下，通过杠杆CBO使触点分开，加热元件停顿发热，同时按钮开关跳起。1与铜导线相比，制作电饭锅加热元件的材料应具备的特性是        A. 电阻较大，熔点较低