新课标六年级上册第四单元圆的组合

1、.圆的组合、圆是平面上的一种图形，围成圆的 的长叫做圆的周长。在大大小小的圆中，它们的周长总是各自圆直径的 倍多一些，我们把这个固定的数叫做 ，用字母 表示，它是一个 小数，在 和 之间，在计算时，一般只取它的近似值 。2、圆的半径扩大5倍，直径扩大 倍；周长扩大 倍；面积扩大 倍。3、小圆半径2厘米，大圆半径6厘米，小于半径是大圆半径的 ，小于直径是大圆直径的 ，小于周长是大圆周长的 ，小于面积是大圆面积的 ，4、用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚之间的间隔 是 厘米，所画的圆的面积是 平方厘米。5、圆的半径扩大3倍，直径扩大 倍，周长扩大 倍；面积扩大 倍。6、圆是平面内的一种

2、图形，它有 条对称轴。7、圆规两脚间间隔 5厘米，画出圆的周长 厘米，面积 平方厘米。8、在一张长40厘米宽30厘米的长方形纸上剪一个最大的圆，圆的半径 厘米，周长 厘米，面积 平方厘米。9、一个圆的半径扩大4倍，它的周长扩大 倍；面积扩大 倍。10、在同一个圆中，所有的 都相等；所有的 都相等。它俩之间的关系可以用 表示；也可以用 表示。11、圆周率是圆的 和 比值。例1.求阴影部分的面积。单位:厘米例2.正方形面积是7平方厘米，求阴影部分的面积。单位:厘米例3.求图中阴影部分的面积。单位:厘米例4.求阴影部分的面积。单位:厘米例5.求阴影部分的面积。单位:厘米例6.如图：小圆半径为2厘米，

3、大圆半径是小圆的3倍，问：空白部分甲比乙的面积多多少厘米？例7.求阴影部分的面积。单位:厘米例8.求阴影部分的面积。单位:厘米例9.求阴影部分的面积。单位:厘米 例10.求阴影部分的面积。单位:厘米例11.求阴影部分的面积。单位:厘米课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一

4、年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。例12.求阴影部分的面积。单位:厘米死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。例13.求阴影部分的面积。单位:厘米 例14.求阴影部分的面积。单位:厘米例15.直角三角形面

5、积是12平方厘米，求阴影部分的面积。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文