2022年德育工作先进单位申报材料

1、高品质文档2022年德育工作先进单位申报材料 新实际的训练宗旨应当是：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，学校德育工作是训练战线上的主旋律、主阵地。我校为落实“德育为首”的地位，校长亲自抓、老师齐努力、不断改善办学条件、乐观推动素养训练、大力开展训练创新，形成了我校德育工作制度化、规范化、常常化、特色化。现将详细工作的落实作如下汇报： 一、明确意义，确立切实可行的德育目标、任务。 “德治”是我国历代治国的基本方针。从古代的“德教为先，修身为本”到当代的“以德治国”的重要思想，对指导训练教学工作具有重要的意义。为此，我校发挥了学校德育的主渠道，主课堂的作用。确立了切实可行的德育目标，即

2、：“厚德崇真，博学创新”的校风；“敬业爱岗，勤研求精”的教风；“笃学好问，明理奋进”的学风。它的基本任务是：把学校建设成精神文明的窗口、把班级建成团结向上的集体、把学生培育成具有社会公德、遵纪守法和文明习惯的好公民。明确提出德育就是服务，服务学生成长，服务学校进展。由于目标明确、任务详细、措施得当、我校德育工作始终详细很强的方向性、针对性、可行性和实效性。 二、组织、方案、制度的健全与落实。 针对当代中学生的特点：他们向往将来，但对现实缺乏正确的熟悉；他们讲文明礼貌，但不屑于从点滴做起；他们爱好广泛，但对不健康因素缺乏反抗力；他们喜爱自由活动，但不懂得自由与纪律的辩证统一的关系全部这些特点，打

3、算了当代中学生思想上的开放性、敏捷性、而又有不稳定性。因而，新时期的德育工作必需形成全员育人，全程育人的良好机制，才能达到德育目的。所以，我国领先成立了以校长为组长，主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组，制定了切实可行的德育工作方案、制度和活动纪录。定期召开会议，讨论德育工作的目标、任务和措施，间周开展活动，寓教于丰富多彩的活动之中。校长身先士卒，抓住德育工作的重点、难点、基本点、关键点，班主任及任课老师分管到位，上下齐动员，层层转落实，人人都是德育工。都把本职工作与育人挂钩，从而形成良好的育人范围。如门卫对学生衣着、仪表的提示，值日老师对突发大事的处理，都是很好的例子。 三、抓住两个重点

4、，夯实德育过程。 1、立师德，铸师魂。针对我校师资水平，校长把老师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点。实行优化管理、强化业务、高位引领的方法，促进老师向更高的目标努力、奋进。详细措施：加强师德训练，广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”的活动，并制定“师德建设工作细则”，落实“师德承诺制”，把老师的师德与评优评先考核挂钩，保证了德育队伍的纯净性。注意沟通和探讨。由于班主任工作常常遇到各种困惑，为此，我校组织各班主任、任课老师共同参加，每周一次，对德育工作中所存在的一些问题进行反馈、沟通、探讨、以寻求最佳的解决方法。 2、抓养成，促规范。我校大部分学生来自农村，一些学生家长文化水

5、平较低，不擅长引导子女养成良好的行为习惯。还有一些家长常年外出打工，无暇顾及孩子的训练，致使一些学生的言行、举止散漫、粗俗。为此，学校重视抓好德育规范，促进学生文明成长。健全常规管理制度。没有法规，无以成方圆。为了做到德育工作有法可依，有章可循，我们尽量细化与完善各项规章制度，作为学生日常行为的准则。落实德育常规检查，构建和谐校内。学校支配值日老师、值日班主任、学生会干部每天早、晚进行全方位的德育常规检查。这样规范了学生的日常行为，促进了学校良好的班风、校风、学风的形成，保证了学校各项工作的有序开展，努力构建和谐校内。 四、通过课堂教学潜移默化。 课堂教学是学校德育的主渠道。因此，我校提出：在

6、课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，把学科学问与道德熟悉结合起来，富德育于教学的各个环节中。古语有“师者，所以传道，授业，解惑也”也就是说，老师在授业过程中传其道，通过创设情景、资料展现、沟通争论、活动参加等形式。让学生感知科学学问，理解教科书中蕴含得到的观点，产生情感共鸣，在学习学问的过程中进展道德熟悉。尤其是教文科，老师要留意发挥“文以载道”的优势。比如，我校一位老师，在涉及到“俭以养德”这个词语时，首先使学生明确本词的意义：凭借简朴来养成自己的勤奋节俭的品德。然后，因势利导讲了新形势下节俭的现实意义。我国十几亿人口才过上温饱生活，为了奔小康生活。在进展生产力的过程中要特殊处理好生产

7、和消费的关系。假如消费的增长持续超过生产的增长，将影响物价稳定，减弱经济进展的后劲，给改革带来困难。学生熟悉到了这一点，澄清了糊涂观念，熟悉到节俭的重要性，达到了德育训练的目的。 五、用赤诚的爱心进行感化训练。 把爱心奉献给学生。暖和一个，照亮一隅，才能和学生心心相印，才能把德育训练做到他们的心坎上。天气冷了，要不断提示学生加添衣服，预防感冒。每天放学后，要不忘叮嘱学生过公路当心，学生有困难，要慷慨解囊、无私相济。对间或违犯纪律的学生 ，做他们的工作，要深化细致，摇动之以情、晓之以理，更重要的是：老师不仅要全心全意地爱着品学兼优的学生，而且也要无私地育着有疵点的学生。去年的七（2）班有位学生连

8、续与他人发生冲突、甚至进展到在校外结伙打架 ，办主 任韩老师没有放弃他，跟他一次次促膝谈心 ，从人生价值，谈到爱国立志，从英模人物谈到将来前景。关心他找症结。“精诚所至、金石为开”，他有认错到进步，今年期末竟被评为三好学生。 六、通过各种活动深化德育训练。 德育训练不是一劳永逸的，应常抓不懈，应乐观仔细开展形式多样，内容丰富的主题活动。为学生搭建一个表现自我，展现实力的大舞台，这也是我校开展德育工作的一项重要方式。 1、规范升旗仪式。我校坚持每周一七时准时进行升旗仪式。学校要求各班学生干部组织学生整队入场和有序离场。由学生会干部负责检查，每次仪式结束后进行点评，并将结果计入学校班级管理量化评比

9、中，这一措施既保证了会场秩序的良好，提高了入场和离场的效率，节约了时间，又促使学生养成良好的习惯，熬炼了学生干部的管理力量。另外，还改革了旗下讲话的模式，学校给学生一个展现自我的平台，采纳学生“自选自讲”的形势，现在升旗仪式已成为一道独特的风景。 2、实施感恩训练。由于受社会风气的影响，个别学生曾消失贪玩厌学、哄骗家长、顶撞老师、沉迷网络等问题，面对此情，我校一人性化入手，从最朴实、最本质的立身做人，常理训练入手，对学生进行“感恩”训练，开展“拿什么报答您我的父母”、“爱护环境，亲近自然”、“师恩在我心中”、“忘不了您我的亲友”、“难忘啊母校”、“让我说一声感谢”等六个主题活动。着重在训练学生

10、感谢父母、感谢师恩、感谢他人、感谢学校四个方面下功夫，让学生体惜父母的辛苦，理解老师的良苦专心，培育学生的大家庭意识，激发起学生孝敬父母，崇尚师德，珍惜时间，和谐人际关系的思想品德，迈出了学校德育工作的新步伐。 3、发挥榜样学生的作用。为切实推行素养训练，鼓舞学生全面进展成才，关心学生正确熟悉自己、评价自己、激励自己、制造机会使学生体验胜利的喜悦；树立榜样，充分发挥示范作用，营造乐观向上，和谐统一的校内氛围。每学期评比出十佳学生、优秀学生干部、三好学生、学习标兵、德育模范、文体之星、自律之星、文明标兵、优秀团员、环保先锋等十类先进学生，学校统一发奖状和奖品。同时，将榜样学生的事迹和照片制作成宣

11、扬栏，大张旗鼓地进行宣扬、表扬，以榜样的力气激发学生自强、独立、自信的成长意识。 4、竞赛激活育人功能。21世纪是布满挑战和竞争的时代，又是多元化的时代，学校培育全面进展的人才，尤其重要，鼓舞学生乐观参加不同类型，不同形式的活动。诸如个用竞赛、朗读竞赛、体操竞赛、书法竞赛、英语对话赛、即兴作文竞赛等，以此挖掘学生各方面的潜能。这样，不同层次地体现出学生的思想美、情感美、健康美，从而陶冶了情操，提升了人文精神境界。 5、开展“收集”活动，德育训练也能结硕果。我校每期都不失时机地组织其他活动。例如，开展“搜集名言”活动，首先班主任把各种名言分类，分成“抱负篇”、“人生篇”、“诚恳篇”、“友情篇”、“该过篇”等。然后让学生按规定范围搜集，人人参加，轮番值日，写在学习园地里，这样，既可以为学生写作积累素材，又可以激励提高学生的思想素养。 总之，学校德育工作是培育人才的