沪粤版九年级物理下册同步练习20．2　开发新能源

1、.20.2开发新能源知识点 1太阳能1太阳能是_选填“可再生或“不可再生能源，又属于_选填“一次或“二次能源。2人类目前直接利用太阳能的方式主要有三种，一种是把太阳能转化为_能，如太阳能热水器；一种是把太阳能转化为_能，如光伏发电；还有一种是把太阳能转化为_能，如太阳能小汽车。3以下关于太阳能的说法中，错误的选项是A太阳能非常宏大，供给时间长久B太阳能平安、清洁，不会造成环境污染C太阳能分布广阔，处处可以利用D太阳能到达地面的功率稳定，不会受气候和季节的影响知识点 2核能4如图2021所示是释放核能的两种方式。答复以下问题：甲乙图20211图甲是_反响，属于核_变，此过程假设不加人为控制，是制

2、造_弹的原理。2图乙是核_变的示意图，是制造_弹的原理。5如图2022所示为核电站发电流程图，在核电站发电过程中，能量转化的先后顺序是图2022A核能化学能机械能电能B核能机械能内能电能C核能内能机械能电能D核能内能化学能电能 6氢能源汽车是以氢气为燃料的汽车，它与传统的汽车相比，具有哪些优点A高效率、低排放、低本钱、适应性好B低效率、低排放、低本钱、适应性好C高效率、高排放、低本钱、适应性好D高效率、高排放、高本钱、适应性好7以下说法正确的选项是A核能是指原子核发生变化时所释放的能量B煤炭、石油、天然气、太阳能都是不可再生能源C原子弹和氢弹都是利用核裂变D目前核电站获得核能的途径是核聚变8将

3、来的理想能源要可以大规模替代常规能源，它必须满足以下哪几个条件A必须足够丰富，可以保证长期使用，必须足够廉价，可以保证多数人用得起B相关的技术必须成熟，可以保证大规模的使用C必须足够平安和清洁，可以保证不会严重影响环境D以上3个条件必须都满足92019·常德 许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能，以下关于太阳能的说法不正确的选项是A太阳是一个宏大的“核能火炉B太阳能为二次能源C太阳能属于可再生能源D太阳能清洁，无污染要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察

4、自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。102019·绵阳 目前世界上很多国家把核能发电当作解决能源危机的主要措施。以下关于核能的认识，正确的选项是A核能是可再生能源B核能发电是利用原子核裂变释放的核能C核能发电是利用原子核聚变或裂变释放的核能D核能发电释放核能的过程与原子弹爆炸释放核能的过程一样详解详析1可再生一次2.内电化学3D解析 太阳能非常宏大，供给时间长久，取之不尽，用之不竭，A正确；太阳能平安、清洁，不会造成环境污染，B正确；太阳能分布广阔，获取方便，C正

5、确；太阳能到达地面的功率不稳定，它随气候和季节的变化而变化，D错误。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的

6、专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。41链式裂原子2聚氢“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意

7、非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。解析 比照两图可知，图甲是中子轰击较重的铀核，使其分裂成两个中等质量的核的反响；而图乙是两个较轻的核组合成一个较重的核的反响。5C解析 核电站发电时的能量转化过程为核能水的内能蒸汽轮机的机械能电能。6A7.A8D解析 理想能源要足够丰富，才能被人们长期使用，并要足够廉价，才能保证多数人用得起，A正确；相关技术成熟，才可以保证大规模的使用，B正确；

8、理想能源比较常规能源，应更加清洁、环保，且使用平安，才能代替常规能源，C正确。应选D。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨

9、前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。9B解析 地球承受的辐射能来自太阳中的核聚变反响，因此太阳是一个宏大的“核能火炉，故A正确；太阳能可以从自然界直接获取，为一次能源，故B不正确；太阳能属于可