农村教师队伍建设调研报告_第1页
农村教师队伍建设调研报告_第2页
农村教师队伍建设调研报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.农村老师队伍建立调研报告近年来，农村小学老师教非所学、年龄老化现象，民转公老师正值退休顶峰;教学点分散，班额小，农村小学超编与缺编问题并存和本质缺编导致老师工作负担重的问题，已成为制约农村义务教育进一步开展的瓶颈。下面以XX小学为例： 一、根本情况 XX小学下辖XX村、XX村、XX村，生源半径10公里。学校现有7个教学班，81名学生，教职工11人。是所规模较小的完全小学。从老师队伍来看，有四个问题比较突出： 二是老师学科构造不合理，工作量过大。 老师学历全部到达中师以上，中师学历2人，占18.18%;大专学历5人，占45.45%;本科学历4人，占36.36%。 三是现有老师编制不适应学校开展

2、需要。 四是老师培训机制难以形成，培训效果不佳。一是老师少，教研、培训学习气氛难以形成;二是工作量过大，教研、培训时间难以保障，外出培训学习时机少;三是萝卜煮萝卜式的教研形式，重理论轻理论，缺乏针对，缺乏专业引领，不利于促进老师专业素质开展。 二、几点建议 一、探究并改革老师补充机制。 现有的老师补充机制已在逐步解决农村老师队伍逐步解决师资在年龄、来源、学历、专业、职称等方面存在的构造性问题。农村学校地处偏远山区，新补充留用难度较大。 六十年代的侯王建议顺应了当代教育开展的需要，其中老师都回本大队工作对当下农村老师补充易，留住难的现状有借鉴意义，大力施行老师外乡化培训。要加大优秀师范毕业生的储

3、藏，对学校核定编制时另外增加一定比例的后备师资储藏编制，施行定向培训，吸引本地优秀大中专毕业从教。同时要建立促进老师专业成长的鼓励机制，在老师职务评聘、评优评先、年度考核等活动中向农村老师倾斜，不断进步农村老师从事教学工作的积极性和主动性。 一改革农村学校老师编制标准。 受现行的编制根据师生比影响，农村中小学老师虽超编，但其工作量重每周19.1节课。教学点班多学生少，多以复式教学，以师生比或班师比都不能很好解决解决这一矛盾。建议配置师资时应该考虑班师比、师生比、老师课时数等多个指标，充分考虑到了学校在校生数、班级数年级数、课程数、老师课前课后工作量等影响因素。综合考虑老师工作量来配置师资可以做到因校而异，同时还可以实现老师编制的动态管理。 二要加大培训和支教的执行力度。 一是农村小学老师培训应尽可能安排在节假日进展，以便解决工学矛盾。二是加强农村中小学紧缺学科老师培训，针对农村小学存在学科薄弱的特点，开展针对性培训，培训一专多能型老师，满足农村教育需要。三是以教科研为载体，着力培养骨干老师，并向农村倾斜，使其成为新一轮农村老师培训工作的重要力量，发挥其专业引领作用。四是加强远程培训管理测。网络学习平台应开发挪动设备智能手机、平板电脑等应用程序，既解决培训硬件条件缺乏问题，又能随时随地开展学习，较好地解决工学矛盾。施训单位、地方老师培

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论