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文档简介

1、大班语言活动狐假虎威说课稿一、说教材：狐假虎威是一个非常精彩的成语故事，里面的狐狸和老虎形象性格鲜明，动作性强， 而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非 常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的非言语表现手段，如动作、语调、眼 神等，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。二、说活动目标：1、理解成语故事内容和含义，丰富词语“神气活现” 、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信 半疑”。2、启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。3、体验大胆表演的快乐。三、说重难点：（一）重点：1、明白故事的寓意，学会使用“狐假虎威” ；2、能够准

2、确理解“神气活现” 、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信半疑”的意思，并通过 肢体表现出来。（二）难点：学会使用“狐假虎威”四、说学法：1、运用谈话法引导幼儿理解故事梗概以及成语的意思；由于幼儿年龄小，经验少，就通 过以教师为主，幼儿为辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。2、利用重复练法，加深幼儿对于成语的记忆。五、说教法：1 、情景表演法表演是幼儿最喜欢的活动。这个活动让幼儿分别饰演故事中的不同角色，既能更好地达 到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。2、讲述法在活动中，教师为幼儿讲述故事的梗概和成语的含义，在幼儿表演环节中， 教师在一旁讲述台

3、词，加深幼儿印象。六、说活动过程：（一）、猜谜引起幼儿的学习兴趣导入活动谜语一： 身穿花衣四脚走， 头上有王真威风， 张开大嘴一声吼， 吓得百兽都发抖。（谜底： 老虎）谜语二： 眼睛细细三角脸， 拖着一条大尾巴， 爱吃兔子和小鸡， 专门会想坏主意。（谜底： 狐狸）（二）、教师边演示小木偶边讲述故事，帮助幼儿理解故事。 师：在一个茂密的森林里，也住着一只狐狸，森林里的小动物见了这只狐狸以后，它们 又会怎样呢？教师演示小木偶，有感情地讲述故事一遍，并提出问题： 1、森林里的小动物见到这只狐狸它们是怎样做的呢？小动物为什么都要逃呢？ 2、你认为小动物是害怕狐狸，还是害怕老虎。3、你觉得这是一只怎样的

4、狐狸？一只怎样的老虎？（三）、结合故事图片和字卡，引导幼儿大方地表演故事。1、图一：在茂密的森林里，一只大老虎正在寻找食物。 请小朋友表演大老虎寻找食物的样子。2、图二：这是一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。 请小朋友表演老虎捉狐狸的样子。3、图三：请小朋友表演狐狸和老虎之间的对话。 表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想坏主意的样子。集体或分组分角色练习对话。4、图四：老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸是怎样走的？老虎又是怎样走的？ 表演狐狸“神气活现” 、“摇头摆尾”的样子。表演老虎“半信半疑” 、“东张西望”的样 子。鼓励幼儿模仿好的表演。5、图五、六：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？ 请小朋友表演小动物先奇怪后害怕地逃跑的样子。（四）分组尝

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