课时作业11动物和人体生命活动的调节

1、课时作业11动物和人体生命活动的调节时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1(2012江苏淮安第二次调研)下图为膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述错误的是()A敲击处，小腿突然抬起，这种现象属于反射B阻断处，敲击处，小腿不能抬起C刺激处，可在处检测到电位变化D处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制解析：在神经元之间，兴奋只能从一个神经元的轴突传导到另一个神经元的树突或细胞体，据此判断，兴奋的传导方向是，且是感受器。敲击处，会产生膝跳反射，A项正确；阻断处，敲击处时，传入神经受阻，小腿不能抬起，B项正确；刺激处时，由于在突触中兴奋的传递是单向的，故在处是检测不到电位变化的

2、，C项错误；低级中枢(脊髓)中的神经元活动都有可能受高级中枢(大脑皮层)的控制，D项正确。答案：C2(2012山东潍坊期末)下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是()A控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字C温度感受器位于下丘脑D下丘脑不参与血糖平衡的调节解析：排尿反射中枢位于脊髓，但其控制中枢位于大脑皮层，A项正确；V区受损，不能看懂文字，但可以写字，B错误；温度感受器通常位于皮肤和内脏，体温调节中枢位于下丘脑，C错误；血糖平衡的调节中枢位于下丘脑，D错误。答案：A3(2012江西省重点中学联考)下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的

3、是()A若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号化学信号电信号B此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D动作电位的形成与膜上、等载体有关，A面为正电位，B面为负电位解析：此图若为突触后膜，则兴奋经过此处时的信号转换是：化学信号电信号，A项错误；下丘脑神经分泌细胞可分泌抗利尿激素，促进人体对水分的重吸收，但激素发挥作用后就被灭活，B项正确；下丘脑中具有体温调节中枢，能够调节产热和散热，维持体温的相对恒定，呼吸中枢位于脑干，C项错误；由图示糖支链的位置判断，A面为膜外，B面为膜内

4、，接受刺激产生动作电位与膜上的、等载体有关，体现出内正外负的特点，D项错误。答案：B4(2012郑州第一次质检)下图是反射弧的局部结构示意图。刺激b点(b点为电表两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。下列说法正确的是()A电表的指针会将发生两次方向相反的偏转B通过检测的电位变化和肌肉收缩，可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的C兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换D若肌肉收缩但电表不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的解析：兴奋在神经纤维上双向传导且速度都是一样的，关键就是看刺激点到两电极的距离，当刺激点处于中点时，到两电极的时间相等，不偏转，A选项错误；刺激b点，处检测

5、不到电位变化(受突触的影响)，B选项错误；连接bc两点有一个突触，故兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换，C选项正确；由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递，所以电表不偏转，也说明兴奋在突触(神经肌肉的接头处)上是单向传递的，D选项错误。答案：C5(2011浙江高考)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图。下列叙述正确的是()Aab段的Na内流是需要消耗能量的Bbc段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的解析：ab段为去极化过程，Na顺浓度梯度内流，方式为被动运输，不消耗能量，A项错误；bc段Na继续

6、内流，B项错误；cd段为复极化过程，K外流即由高浓度流向低浓度，该过程不消耗能量，C项正确；de段K继续外流，D项错误。答案：C6(2011课标全国理综)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析：从恐惧、紧张的刺激至肾上腺素释放增多，这一过程属于神经调节；肾上腺素作用于心脏，使心率加快，这一过程属于体液调节；肾上腺素作用的靶器官很多，本实例中作用的靶器官为心脏，A、B项正确。激

7、素的运输是通过体液的运送进行的，C项错误。反射弧是神经调节的结构基础，D项正确。答案：C7(2011海南高考)突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中()ANa通过被动运输到突触后膜内BK通过被动运输到突触后膜内CNa通过主动运输到突触后膜内DK通过主动运输到突触后膜外解析：正常情况下，膜外钠离子浓度高于膜内，当细胞受到刺激时，膜上钠离子通道蛋白打开，大量钠离子顺浓度梯度流入膜内，属于被动运输。答案：A8(2011海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆

8、C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制解析：针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关。短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射。大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢。排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能，高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢形成，脑与脊髓建立联系后，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能自主排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。答案：D9(2011福建高考

9、)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性解析：酶可在细胞内和细胞外发挥作用，A项错误。激素、酶和神经递质并非都是蛋白质。部分激素是蛋白质；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；神经递质的化学本质有乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素、氨基酸类和一氧化氮等，这些物质不是蛋白质，故B项错误。激素与靶细胞细胞膜上的受体结合，神经递质与突触后膜上的受体结合，酶与相应的底物结合后起作用，C项正确。激素发挥作用后就被灭活，神经递质发挥作用后可被降解，而酶发挥作用后仍具有活性，D项错误。答案：C10(

10、2011广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑是后天经过学习获得的反射，所以该反射为条件反射，A项错误；调节起跑动作的神经中枢是躯体运动中枢，而不是听觉中枢，B项错误；该过程是经过声音刺激到神经中枢再经传出神经，最后到肌肉的一系列过程，所以会有多个中间神经元先后兴奋，C项正确；起跑反应的快慢取决于大脑皮层兴奋的程度，D项错误。答案：C11(2012上海高考)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥

11、至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是()A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加解析：本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A项错误。下丘脑分泌促甲状腺(激)素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺(激)素，促甲状腺(激)素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺(激)素，甲状腺(激)素能促进物质的氧化分解，使机体产热量增加，如果甲状腺(激)素分泌过多则会使下丘脑分泌的促甲状腺(激)素释放激素

12、减少，这是一种负反馈调节，B、D项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺分泌相应激素来调节体温，C项正确。答案：A12(2012海南高考)关于甲状腺激素的叙述，错误的是()A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析：本题主要考查体液中的激素调节及反馈调节的相关内容。甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多。由于只有甲状腺细胞表面

13、有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官。血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。答案：D二、简答题(共40分)13(12分)(2012郑州三模)兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答。(1)图1中能够体现出的内环境构成部分是_。(2)图2中a段表示_(静息/动作)电位，b点时膜外是_(正/负)电位。(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的

14、通道。当兴奋抵达时，贮存在_内的Gly释放出来，并与分布在_上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使_(阴/阳)离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构表示_。(4)上述整个过程中体现了细胞膜具有的功能是_和_。解析：(1)突触间隙充满的是组织液。(2)图2中a段为静息电位，b为动作电位，膜电位为外负内正。(3)当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的神经递质释放出来，并与突触后膜上的特异性受体结合，使阴离子通道打开、膜内外电位差加大，抑制兴奋传导。由图1可知：释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，结构为载体蛋白

15、。(4)图中体现了细胞膜具有控制物质交换和进行细胞间信息交流的功能。答案：(1)组织液(2)静息负(3)突触小泡突触后膜阴载体蛋白(4)控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流14(12分)(2012武汉5月)下图表示动物生命活动调节的示意图。请据图回答：(1)在反射弧中表示_。表示的调节方式是_。(2)当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激，_会产生冷觉，从而发出指令支配躯体运动，添加衣服保暖，同时作为效应器的内分泌腺是_。某人畏寒、精神萎靡不振、食欲低下，此时血液中_的含量将会升高。(3)当图中的感受器感受到血糖含量升高时，图中的内分泌腺分泌产生的物质是_。此时不存在的调节过程是_(填写图中的编号

16、)。(4)当人吃的过咸或体内失水过多时，_释放抗利尿素增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，导致尿量减少。(5)神经调节与体液调节之间的关系是_。解析：在寒冷环境中，促进机体产热的激素如甲状腺激素、肾上腺素会分泌增多，分泌相应激素的内分泌腺是甲状腺、肾上腺。畏寒、精神萎靡不振等是甲状腺激素分泌减少的缘故，由于反馈调节会使促甲状腺激素释放激素分泌增多。在血糖调节时不涉及垂体和大脑皮层，故不存在过程。答案：(1)传入神经反馈调节(2)大脑皮层甲状腺和肾上腺促甲状腺激素释放激素(3)胰岛素(4)垂体(后叶)(5)一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的

17、激素也可以影响神经系统的发育和功能15(16分)(2012皖南八校第三次联考)为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响，现使用：容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50温水处理了10min的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。具体方法见下表(“”代表等量加入)：(1)已知甲状腺激素可促进小动物发育，所以该实验观察的指标是_。(2)完成下列预期及分析得出的结论：现象：若甲乙丙，结论：甲状腺激素50温水处理后活性不发生改变。现象：_，结论：甲状腺激素50温水处理后失去活性。现象：_，结论：甲状腺激素50温水处理后活性降低。现象：若甲乙丙，结论：_。(3)通常情况下，大多数动物激素在调节动物生命活动过程中，首先与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_功能。动物激素作用的特点是_和作用于靶细胞、靶器官。解析：(1)本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响，甲状腺激素可促进小动物发育