试讲严勇20分钟

1、 地理与资源科学学院试讲教案课 题 地球的运动 专 业 地理科学 指导教师 付红利 班 级 2011级1班 姓 名 严 勇 学 号 20110642036 第一章 地球在宇宙中14地球运动的基本形式自转【教学目的】：1了解地球自转的定义、方向、周期和速度；2通过读图、画图、分析问题等活动，学习运用地理图表获取地理知识的能力，并初步树立空间思维能力；3树立宇宙是运动的、运动和静止是统一的辩证唯物主义宇宙观。【教学重点】：地球自转的方向、周期和速度 【教学难点】：地球自转有两个速度，给学生要讲解透彻【课型课时】：1课时【教学方法】：直观演示法、比较法、讲述法【教具准备】：地球仪，多媒体【教学过程】

2、【引入新课】 历史上人们对脚下大地的运动的探索兴趣一直都很浓厚，产生了两大对立的宇宙天体系统-托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”，而我们在结束了前面的学习后知道了地球是宇宙中的一颗既普通又特殊的行星，我们生活在地球上，每天太阳东升西落，有位置的变化，她和其他所有的星球一样也是处在不停的运动之中的，今天我就将和同学们一起来学习低且运动的基本形式自转。【讲授新课】1地球的自转(1)概念：地球绕其自转轴的旋转运动。这个定义我们从三方面去理解它地球 自转轴 旋转运动地轴：地球的自转轴，其空间位置稳定，北端总是指向北极星附近。（师）提问：地轴是不是真的存在于地球的内部呢？ （学生）回答：略（师）补充

3、：地轴并不是真的存在而是人们为了更方便的描述地球的自转假想的一根轴，它通过地球的地心与地球的表面相交于两点，指向北极星附近的一点我们把它称为北极，与北极相对的另一点我们把它称为南极。正是由于地球的空间指向不变所以我们生活在北半球的人看北极星永远是在北方天空的，于是我们就可以获得这样一个生活体验：如果以后有同学野外旅游但是又找不到了方向就可以看看北极星在哪里这样就找到了北方了。（师）同学们看图1.14由于地球的自转，才有这样漂亮的轨迹(2)方向教师演示地球仪，（从北极、南极、侧面演示地球仪），要求学生分别从北极上空、南极上空和侧面观察地球自转的方向。指导学生，回答13页读图思考题：印证观察的结果

4、。从北极上空看，呈逆时针方向；从南极上空看，呈顺时针方向。问题：下列地球自转表示方法正确的有：答：以上地球自转表示方法正确的有：A、C、D。师：地球不停的自西向东运动，那它运动一周需要多长时间呢？接下来我们就来看看地球运动的周期。 (3)地球自转的周期：即地球自转360o所需要的时间 (师) 提问：为什么我们平常要说一天有24小时呢？一天24小时又叫做太阳日，是一个昼夜更替的周期，而恒星日才是地球自转的真正周期。 师：从周期中我们可以推导出地球自转的角速度(4)速度先解释什么是角速度和线速度师：地球的自转运动是一种比较特殊的圆周运动，圆周运动的速度描述要从角速度和线速度（解释什么是角速度和线速

5、度）两个方面进行。 师：角速度是地球自转在单位时间内转过的角度。角速度=360度/24小时=15度/小时师：地球的角速度是不是在所有的地方都一样呢？学生：讨论。师：（补充）不是的，因为南北两极位于地球的地轴上，而地轴是不自转的。因此，南北两极是没有角速度的。即除南北极均为15°/h师：刚才我们说了角速度的定义，那同学们根据角速度的定义说一说线速度的定义？ 答：线速度：线速度是地球自转单位时间转过的弧度。线速度则因纬度不同而有差异赤道1670Km 30°N1447Km 60°N837Km 90°N0Km从这个数据我们得知了线速度随着纬度的增加而减小，那地球

6、表面的其他地区的线速度又是多少呢？我们可以通过这个公式来看看得出结论：线速度因纬度不同而有差异自赤道向两极递减。其中赤道处的线速度是60°处线速度的2倍。 我们知道角速度除南北两极点外处处相等。线速度呢？（一样）【总结新课】同学们刚才我们一起学习了地球的自转,下面我们一起来完成这个表格.（课后表格）【巩固新课】1关于地球自转方向的叙述，正确的有( )A自西向东 B自东向西C从北极上空看是逆时针方向 D从南极上空看是顺时针方向2关于地球速度的正确叙述有( )A全球自转线速度不同，角速度相同B除南北两极点外，自转角速度都是15度/小时C赤道地区角速度、线速度都最大D南北极点，既无角速度，又无线速度【布置作业】1.复习本节课内容【板书设计】：1、 定义：地球绕地轴的旋转运动2、 旋转中心：地轴 从北极上空看，逆时针方向旋转3、 方向：自西向东 从南极上空看，顺时针方向旋转4、 周期：1恒星日 23时56分4秒 1太阳