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文档简介

1、.小学作文教学体会感言我认为作文是所有语文根底知识的积淀和其他学科知识的综合表达，上好一节作文课固然重要，它能给学生写作文起到引航的作用，但要想写好作文主要在于平时一点一滴的积累，它包括平常学生对好词好句的积累，每篇课文在写作上对学生的启发，以及对大自然的认知，对生活的体会等等。对于我们的学生，从他们身处的环境来看，让他们经常投身于大自然中，投身于社会生活中，这也是不现实的。针对学生生长的环境，针对我们的条件，在作文教学上我采用了如下方法： 一、充分挖掘课文中的习作资源 在我们的教课本中，每单元的课文就是很好的习作例文，其中蕴涵着极其丰富的可供学生进展创造性习作的资源，这是培养学生创新才能的重

2、要阵地。例如丰子恺先生的?白鹅?一文，在写法上作者采用总分的写法，这篇课文构造明晰，文章先总写鹅的傲慢，然后以过渡段的形式说明鹅的傲慢在于它的步态，叫声，吃相，然后分别向读者介绍。文中的语言生动，活泼，幽默幽默。我想像这种习作性很强的课文，我们老师教学时课堂语言要抓住每个学生的眼睛，竭力让每个学生都能弄明白课文的写作构造特点。例如文中的过渡段，为什么叫过渡段呢？假如你认为班里最差的学生能弄明白了，然后列出提纲，采用这种方法，让学生也写一种自己喜欢的小动物。学生掌握了这种写法，并用在其他习作中，这也就做到了灵敏运用。除此之外，让学生从课文中摘抄好词好句，这也是一种语言积累的方法。 二、注重阅读，

3、培养学生的语感 读书的孩子最美丽。让知识丰富学生内心，武装学生头脑，使学生成为有智慧的人，用这样的语言鼓励着孩子们，让他们爱上读书，培养良好的语感。假如孩子们能说的很流利，就不愁写不下来。为了鼓励他们读书，我采用了朗读比赛的方法，让他们找自己喜欢的文章，诗歌也行。假如他能找到一篇文章，说明他已读了这篇文章，呀已学会了欣赏，从而他会从这篇文章中学到东西，哪怕一句话，一个词，对学生来说都是有收获的。这样久而久之，既进步了学生的阅读程度，又培养了语感，为写作文打下了良好的根底。 三、拓宽空间，让学生去观察体验生活 叶圣陶先生曾说过：生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。可见生活对于习作的重要性。为了拓宽学生生活的空间，让他们亲身经历，切身体会，经常布置一些要观察的物，让学生用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用大脑去考虑，去想象，用心灵去体会，这样写出的作文才会有血有肉。有时也布置一些要做的事，比方在课堂上讲一个爱家人的感人故事，让学生回家也做同样的事情，然后把事情的经过写下来，再写出自己的感受，这样的作文才详细生动，有感情根底，读起来才会感人。 四、作文前老师说“下水作文 学生的表达欲望是决定他们的作文成败的重要因素，老师以“下水文作为鼓励学生写作的一种兴奋剂，让学生找到写作文的乐趣和自信。每到作文时，我都会口述一篇“下水作文，并说出我“写这篇

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