一年级美术下人教版电子备课教案

1、课题名称影子的游戏课时划分2课时总备课数1教学内容影子的游戏教学目标、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教 学 过 程一、组织教学二、引入新课用投影引出课题。三、讲授新课（1）提出问题同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的图片展示给大家看）我们今天为什么要画影子呢？（2）放录像提出问题：影子有什么特点？给我们什么感受？怎样用绘画的方法表现影子？通过看录像学生讨论：灯光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子随着物象动；影子被风吹得在动。（3）出示工具材料，让学

2、生大胆尝试。在画好的画下面添加影子。（4）老师补充其他的表现方法。（5）展示其他学生的作业。四、学生作业（老师指导）作业要求：在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。（1）可以采用多种绘画形式。（2）可以组为单位画一幅长卷。（3）可以师生合作完成长卷。五、小结（1）学生交流。（2）欣赏画家作品中的“影子”。课题名称影子的游戏课时划分2课时总备课数2教学内容影子的游戏教学目标、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教 学 过 程一、引入放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的

3、乐趣。利用投影仪做类似的扮演。带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。二、讲授新课以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。三、学生创作同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。四、师生共同创作师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影

4、。五、我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。六、我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。课题名称走近大自然课时划分2课时总备课数3教学内容走近大自然教学目标、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。、同学之间团结、协作，共同完成作品。、走进自然，更加热爱大自然。教 学 过 程一、导入通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。二、讲授新课请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。出示教师制作的小冰花，请学生看一看

5、、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。三、学生动手制作，教师指导看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花的胚子。将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。四、作业展评教师点评，学生互评。五、收拾与整理。六、课后拓展：鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行

6、创作，正当环保小卫士。课题名称走近大自然课时划分2课时总备课数4教学内容走近大自然教学目标、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。、同学之间团结、协作，共同完成作品。、走进自然，更加热爱大自然。教 学 过 程一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。 三、讨论，分组进行制作，制定比赛要求

7、小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑。请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的？）通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。（1）保持课堂纪律，注意安全。（2）立意新颖，构思巧妙。（3）能与同学团结合作。（4）制作完之后能及时清扫场地。四、讲评评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。学生互相进行评论，老师点评。五、课后拓展可以装饰其他墙面、树杆、山石等。课题名称花地毯课时划分1课时总备课数5教学内容花地毯教学目标、让学生了解地毯的实用性和装饰性。、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯

8、。、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教 学 过 程一、导入新课 1、欣赏：课本图片、学生优秀作业。 2、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？运用什么色块、线条来组合成各种各样的地毯图案。 二、讲授新课 1、一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，我们可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计一张花地毯，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。 2、今天你想用什么线条、图形来画花地毯？ 3、你还可以把它变化吗？教师示范。 4、请学生在黑板上把小方形上添加花纹、线条，学生互评。 三、布置作业 运用画的方法设计一块“小地

9、毯”。 四、学生制作，教师巡回辅导 涂色时注意色彩的深浅搭配，色彩鲜明。 五、评价 教师点评。学生互评。你喜欢哪张地毯，你觉得它美吗，为什么？ 六、小结同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，发挥想象，那么一定会有新的惊喜。 七、课后拓展 让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线、废纸、扣子等材料）来设计制作“小地毯”。课题名称分一分 变一变课时划分1课时总备课数6教学内容分一分 变一变教学目标、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教 学 过 程一、组织教学 整顿课堂纪律，开始上课 二

10、、导入 每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？ 三、讲授新课 心型的、圆形的，三角形的 那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？ 教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话） 四、布置作业 小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们

11、开始设计吧！ 切蛋糕比赛 将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。 五、学生制作、教师巡回辅导 生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？ 六、讲评 七、小结 八、课后拓展 启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。 课题名称有趣的半圆形课时划分1课时总备课数7教学内容有趣的半圆形教学目标、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教 学 过 程一、讲故事，激发兴趣 1、你们都玩过积木吗？小明家的积木们昨晚为了一件事争论了一宿。 2、

12、想知道吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。长方形、正方形、圆形都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？ 二、新授 1、走进生活 a、同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？ b、把你找到的半圆形拿出来或是说给大家听听，告诉大家它的哪个部分是半圆形的。 2、想象游戏 请你在老师给你的作业纸中找出半圆形，然后，用你最喜欢的一 种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？ 三、自由创作 1、交流改变半圆形的方法 看，我只们前面只是给半圆形添加了几笔，老师觉得有些简单，你们还能想到别的方法帮半圆形变一变吗？（引导学生说出绘画、剪贴

13、等） 2、你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。那我们就用你手中的材料，可以绘画，可以剪贴，也可以合作制作出立体的玩具，看看谁的设计最特别。 四、作品展示 把学生的作品贴在展示区里 1、看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。 2、听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？ 五、小结 同学们，我们今天帮半圆形找回了自信，它非常感谢你们。生活中的任何事物都有它们各自的作用，你们看，我们这节课就给半圆形变了好多样子是吧，你们觉得这节课怎么样？ 课题名称摸一摸，画一画课时划分1课时总备课数8教学内容摸一摸，画一画教学目标、指导学生选用各种工具、材料表现身

14、体的触觉。、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教 学 过 程一、引入“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自身带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自身摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。二、讲授新课想想如何描绘表示出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表示触觉的大师作品，让同学了解运用各种造型语言表示触觉的方式，激发同学的兴趣和表示欲望。由同学表述自身的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表示不同的触觉三、学生创作鼓励同学自身选用不同的工具、资料、

15、通过画、拼贴等造型手段表示出自身对不同触觉的感受。在活动过程中要激励同学大胆自由的表示，通过多次实践，力争表示出对某一种触觉的独特感受。引导同学上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。四、作业展评作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。五、收拾与整理。六、课后拓展：引导同学回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表示，提高造型语言的应用能力。课题名称纸风铃课时划分2课时总备课数9教学内容纸风铃教学目标、根据学习任务收集准备相应的工具材料。、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串风铃。教 学 过 程一、引入给学生看各种风铃（实物、照片、录像），请学生

16、谈谈：你最喜欢哪一个？为什么？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？引导学生找出风铃的共同特征由绳串起、挂有铃铛。给学生看教师做的纸风铃，说说与刚才见到的风铃有何不同。二、新课讲授学生近距离的参观纸风铃，引导他们通过讨论，尝试用自己的话说说将纸杯变成风铃需要通过怎样的装饰改造来进行。将学生的回答加以归纳：绘画：在杯体上画上具体或抽象的画。剪贴：用彩纸剪出各种图案贴到杯体上。画和贴相结合。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。还可以将彩纸撕成各种条形穗子拴到风铃上装饰。教师示范用剪贴和绘画结合的方式制作一个风铃，学生总结出制作步骤。教师出示步骤图。三、学生创作学生以3-4人为一组制作风铃，可以

17、将个人制作的串成串，也可以分工以流水线的形式制作。鼓励学生利用身边的杂物作装饰。教师指导时重点帮助学生解决制作上的难题。四、收拾与整理：每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.五、课后拓展：为有兴趣的孩子出主意，引导他们做一个真正能发出声响的，真正的风铃。课题名称纸风铃课时划分2课时总备课数10教学内容纸风铃教学目标、根据学习任务收集准备相应的工具材料。、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串风铃。教 学 过 程一、组织教学课前准备：1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰、扣子（一次性纸杯要干净的）。2.教师在课前准

18、备好各种材料，还有制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针和一些线。3.学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二、导入并讲授新课教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2.再用彩线把纸杯穿起来。3.给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作让学生分组，让大家互相合作制作。四、欣赏、讲评作业老师点评学生作业，学

19、生互评互赏。五、课后拓展让学生课后思考，怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？课题名称瓢虫的花衣裳课时划分2课时总备课数11教学内容瓢虫的花衣裳教学目标、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。、能过用种方法来制作瓢虫。教 学 过 程一 谜语导入师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫 最著名。 （板书：瓢虫） 二 分析探究 了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片并提问： 1. 你们知道瓢虫都由哪几部分组成的吗？（在学生回答后，课件展示瓢虫的结构组成。） 2. 你知道瓢虫有多少种吗？（瓢虫约有 5000 种，我国有 300 种 左右，大部分是益虫。） 3. 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐” ，你知道

20、为什么吗？ 三演示讲解 师：瓢虫和我们小朋友一样，也喜欢穿漂亮的花衣裳，为瓢虫设计一件花衣裳好吗？ （接着板书补充完整课题瓢虫的 花衣裳） 1. 师出示瓢虫手工作品，请大家观察。说一说你最喜欢哪一件瓢虫作品，为什么？ 2. 师演示讲解一种瓢虫的制作方法。 3. 简单介绍另外几种瓢虫的制作要点及需要注意的地方。 四布置作业用自己喜欢的方法、颜色制作一只瓢虫。 五总结与拓展 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 我们要爱护动物，保护地球。今天同学们表现得都很棒，学会制作许多漂亮的瓢虫，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并用绘画的方式把它的生活记录下来，好吗？课题名称瓢虫的花衣

21、裳课时划分2课时总备课数12教学内容瓢虫的花衣裳教学目标、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。、能过用种方法来制作瓢虫。教 学 过 程一、引入引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。二、教师简单示范：（1）用卡纸制作瓢虫身体的方法。剪出圆形从边缘剪一缺口至中心开口稍重合粘贴成帽子的行状。问：怎样剪出一个圆

22、？（2）如何利用实物制作瓢虫。可以用半圆形的物体直接制作或简单包扎后装饰。（3）如何使瓢虫的花衣裳非常漂亮。用各种颜色做出各种形状的花纹，使瓢虫穿上漂亮的花衣裳。（4）其它方法简述。 让同学课前主动收集资料，通过同学的自主探究，培养综合探究和创新实践的能力，学会美术学习和活动的基本方法。三、学生创作请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。四、收拾与整理。五、课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。课题名称生活中的趣事课时划分1课时总备课数13教学内容生活中的趣事教

23、学目标、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。教 学 过 程一、课堂教学： 1、引导阶段： 师：同学们上节课我们学习了的第八课瓢虫的花衣裳同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？ 2出示作品： （1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。 师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！ 生：他们在 （2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。 师：同学们我们再来看看课

24、本上的小朋友有什么有趣的事情。 生：过年，在放烟花。 生：在荡秋千。 生： 师：对，同学们说的都很好。 （3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。 师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。 二 创作要求： 1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目 2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。 3、添画相应的背景。 师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等同学们大胆的画吧。 (老师巡视，指导) 三、学生作画，教师辅导 四作品交流、展示 师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气） 大家相互欣赏，交流

25、一下吧。 课题名称泡泡飞呀飞课时划分1课时总备课数14教学内容泡泡飞呀飞教学目标、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教 学 过 程一、引入组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。二、新课讲授回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各

26、种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。三、学生创作表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。四、收拾与整理。五、课后拓展：鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。课题名称太空里的植物课时

27、划分1课时总备课数15教学内容太空里的植物教学目标、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。、指导学生用各种材料制作太空里的植物。、引导学生体验想象和创作的乐趣。教 学 过 程一、引入放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。二、新课讲授1、探究植物艺术变形的方法。教师问：你们喜欢它们吗？为什么？（学生根据自己的观察和兴趣，谈自己的感受）师小结：其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的对比图片 ）2、欣赏自然界

28、的植物，拓展思维。教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？（学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点）教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。三、学生创作每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自

29、由的创造和表现。四、作业展评作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。五、收拾与整理。六、课后拓展：鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。课题名称妈妈的节日课时划分2课时总备课数16教学内容妈妈的节日教学目标、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教 学 过 程一、认识英语单词，激发兴趣。师：今天，我们一起来认识几个单词（出示mother、mom、mama、mommy单词卡片），谁知道它们怎么读？读给

30、我听，好吗？知道是什么意思吗？它们都是妈妈的意思。二、感受妈妈辛劳，体验情感。1、快乐成长，妈妈哺育知道我们是怎样从一个小婴儿长成这么高的吗？（手势表示）我们一起来看看吧！（指名回答）2、了解妈妈，关爱妈妈我们的成长离不开妈妈的呵护，妈妈不仅仅为自己的孩子付出了辛劳，还为家庭、为社会付出了更多的汗水。不信，大家请看（播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料）师小结：无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务，照顾爷爷奶奶她多辛苦啊！3、诗歌朗颂，感受母爱所以，有很多人都在歌颂母亲。（播放配乐诗朗诵妈妈的爱） 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

31、啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”课题名称妈妈的节日课时划分2课时总备课数17教学内容妈妈的节日教学目标、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教 学 过 程一、了解妈妈

32、节日，懂得感恩。1、了解妈妈的节日我们都爱自己的妈妈，那你知道妈妈的节日有哪些吗？（板书：的节日，指名回答）小结：有三八妇女节、母亲节（每年5月份第二个星期天）、妈妈的生日。在妈妈的节日里，我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物，把我们对妈妈的爱表达出来，对吗？2、看看其他同学的心意别的小朋友是怎么做的呢？（播放同龄小朋友的绘画、泥工、手工作品）边播放边讲解作品特点，色彩、构图、创意。这些小朋友多棒啊，他们用自己的智慧和双手，做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信，我们班的小朋友会做的更棒！二、敢于动手动脑，尽情表达。1、动手动脑制作看看你的身边有什么材料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡纸、剪

33、刀、彩笔、纽扣、小盒子、彩纸、丝带、信纸）让我们闭上眼睛，认真地想一想用你最喜欢的材料为妈妈做一件礼物，表达自己对妈妈的爱。（可以画，可以捏，可以制作贺卡、小手工。）准备好了吗？大家开始吧！2、教师巡视辅导要随时给予学生灵感的指导，使学生抓紧时间投入到创作中去。3、展示讲评作品把你的礼物拿上来吧，讲讲你的作品（指名回答）肯定学生作品的色彩、创意、构图，最重要的是大家有这份心意。小结：今天，我们每个人都能用简单的材料作出了与众不同的作品，真是了不起。老师非常高兴。三、真情无限延伸，感悟大爱。不光我们人类有自己的妈妈，动物们之间也有宝贵的亲情。母爱是伟大的，让我们在今天好好学习，尊敬母亲，在明天孝

34、敬母亲，报答母亲！课题名称各式各样的水果课时划分1课时总备课数18教学内容各式各样的水果教学目标、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。教 学 过 程一、谜语导入：1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。红尖嘴，一身毛。背上一道沟，肚里好味道。2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？那种水果身上满满的都是毛？学生思考，并回答。教师根据学生的答案进行引导或启发。3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。师生共同看谜底：桃子！4、引出课题：各式各样的水果。二、发展阶段：1、请学生说一说自己喜欢的水果。

35、在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？谁敢来试一试？3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。4、在掌握基本技法的基础上，请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果。5、学生完成后教师，展示个别同学的作品，请其他学生来评一评，说一说。三、探索阶段：1、教师提出问题，请学生们想一想还有没有更好的主意，可以让水果变得更加好看，漂亮？学生思考，并大胆回答。2、教师给出图片，帮助学生拓宽思维。四、实践阶段：学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。要求：品种多样、色彩鲜艳、

36、敢于大胆创新。五、评析阶段：每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。教师进行总结，并提醒学生在吃水果是要注意卫生，一定要洗干净，吃完的时候也不能乱扔果皮。做一个爱护环境的好孩子。课题名称可爱的动物课时划分2课时总备课数19教学内容可爱的动物教学目标欣赏、感知、探索、 自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力教 学 过 程一、导入 新课： 表演猜谜：你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中

37、。）个别学生上台表演，其他学生猜谜。学生到前面领取“小树”。二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。组内交流动物图片：将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。）谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。）欣赏教师动物影片：老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动

38、健将猎豹等。）这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？（引导出自然保护区中的动物。）学生组内交流图片指名到台前讲解学生欣赏动物学生做书中的选择题学生谈自己的感想：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。小组创建自然保护区、植树课题名称可爱的动物课时划分2课时总备课数20教学内

39、容可爱的动物教学目标欣赏、感知、探索、 自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力教 学 过 程一、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：欣赏不同材料的动物作品：欣赏动画片连放：问：在动画片中你都结识了那些小动物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐狸、熊猫；折纸的小鸭、剪贴制作的大灰狼等。)（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）不同材料动物的制作方法：站立的剪贴动物制作：问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？（小组讨论试验）（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小

40、树）小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。泥塑动物的制作：问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的？小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏制四尾巴与身体连接。二、作业 要求：以小组为单位，运用不同材料每人制作12只动物，并将它们放养的本组的自然保护区中。学生制作动物，并完成自然保护区的制作。三、评价小结：请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。提出评选优秀自然保护区的要求。植物多而茂盛，环境美观。动物的数量和种类繁多。学生自由参观各组的自然保护区，并对自己喜爱的保

41、护区进行投票。根据投票的数量的多少，评出优秀自然保护区。课题名称乘上大船游世界课时划分2课时总备课数21教学内容乘上大船游世界教学目标、指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教 学 过 程一、音乐导入（多媒体播放乐曲）哪个小朋友唱一首小小的船的歌，小朋友们还记得吗？想不想来唱一下呢？二、讲授新课小朋友唱的真是太棒了，今天我们上的内容小朋友肯定猜到了。船是我们人类的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用来做什么的呢？生：出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯的师

42、：今天，老师也带来了一艘船，你知道这种船叫什么吗？帆船小小的帆船可神奇呢，根据帆的形状不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是用来竞赛的，长方形的帆是用来捕鱼出海的，原来船还有那么多的学问啊！除了帆船，你还认识和知道哪些船？生：游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船，舟，货轮师：老师也收集了一些船的图片，我们一起来看一看，这些船你认识吗？选择你熟悉的船来讲一讲。师：这些船有没有共同的地方，不同的地方呢？小朋友观察的很仔细，世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小朋友已经设计好了，我们一起来看一看（多

43、媒体展示画的船）欣赏了这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘什么样的船？生：西瓜船，龙船，帆船小组讨论问题（1）这些船的共同特征是什么样子的？（2）为什么会是这样？（3）它们是什么颜色的？引导学生小组说，也可以选择其它的形式来表现（第一个问题你也可以把小组的意见用画的形式表现出来）小组汇报讨论结果（教师表扬最棒的小组）课题名称乘上大船游世界课时划分2课时总备课数22教学内容乘上大船游世界教学目标、指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教 学 过 程一、

44、导入二、新课讲授用自己喜欢的方式表现作品（教师可以出示部分图片让学生进行参考）师：“我们一起去旅游，你想乘做这样的船呢？还是自己制造一艘更理想的船？请你动脑筋想一想，把你想象中的船表现出来，好不好？”三、布置作业1、选用自己喜欢的方式、方法来表现自己想象中的船。2、为船添加各种颜色的旗子和人物。四、学生作业，教师巡回辅导五、讲评（ 学生互评，教师讲评）1、最喜欢谁的作品？理由是什么？2、谁的作品最有创意？3、谁的颜色最漂亮？4、除上面的作品外，还喜欢谁的作品？理由是什么？5、有的作品还可以做那些修改？ 六、课后拓展：回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船。课题名称打开的

45、柜门课时划分2课时总备课数23教学内容打开的柜门教学目标、指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。、引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构。、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教 学 过 程一、引入通过交流课前查到的、了解到的关于冰箱的情况及展示图片资料，让学生了解冰箱的知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。激发学生创造的欲望。启发学生讨论冰箱在生活中给人们带来的便利，设想未来的冰箱是什么样子。二、新课讲授“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双开门的、能打开的、有隔板的冰箱。

46、学生通过观察，说说教师用了那些技法，怎样制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。交流讨论结果。三、学生创作鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出冰箱的造型和自己对冰箱的想象。引导学生合理分工，高效合作。（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）四、作业展评各组展示自己组设计的各种形状、结构的冰箱。表扬大胆创新、制作精美的作品。布置学生回去搜集“北京华联”等超市的宣传广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔。五、讲评（ 学生互评，教师讲评）1、最喜欢谁的作品？理由是什么？2、谁的作品最有创意？课题名称打开的柜门课时划分2课时总备课数24教学内容打开的柜门教学目标、指导学生选

47、用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。、引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构。、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教 学 过 程一、导入，新课讲授欣赏老师带来的“画王子”冰箱，请学生猜猜老师用什么材料包装的。（彩色包装纸）再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“食物”，把“食物”发给大家，看看是怎么来的（利用超市宣传资料上的小图片剪贴）启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现冰箱里的食物？试着做一下。二、学生创作鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作

48、品。三、作业展评做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的打开冰箱请大家“享用”自己冰箱里的“食物”。四、收拾整理提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。五、课后拓展回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。课题名称会摇的玩具课时划分2课时总备课数25教学内容会摇的玩具教学目标、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。、培养学生独立的解决问题的能力。教 学 过 程一、引入引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动

49、的原因。从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。二、新课讲授，学生创作教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。三、作业展评把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。四、收拾整理

50、提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。课题名称会摇的玩具课时划分2课时总备课数26教学内容会摇的玩具教学目标、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。、培养学生独立的解决问题的能力。教 学 过 程一、学生展示学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。二、新课讲授教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。三、学生创作根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会

51、转的玩具。引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。四、作业展评展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。1、最喜欢谁的作品？理由是什么？2、谁的作品最有创意？3、谁的颜色最漂亮？4、除上面的作品外，还喜欢谁的作品？理由是什么？5、有的作品还可以做那些修改？五、收拾整理提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。课题名称电脑美术课时划分2课时总备课数27教学内容电脑美术教学目标、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教 学 过 程一、组织教学做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。引导学生正确的开机，进入windows画图程序，复习上学期填色知识。二、讲授新课通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。三、学生创作鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。